HO-3.1
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk
kerajinan di wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi
tentang keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan di wilayah setempat
dan lainnya
3.1 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya
Sejarah Indonesia | 1
3. Menunjukkan sikap peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk kerajinan dan kewirausahaan
4. Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil
5. Menjelaskan desain produk dan pengemasan karya kerajinan tekstil
6. Melakukan desain produk karya kerajinan tekstil
7. Melakukan pengemasan karya kerajinan tekstil
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian desain produk
2. Menjelaskan macam-macam desain produk
3. Menjelaskan desain produk karya kerajinan tekstil
4. Menjelaskan pengemasan karya kerajinan tekstil
5. Mendesain produk karya kerajinan tekstil
6. Mengemas produk karya kerajinan tekstil
E. Materi Ajar
1. Pengertian desain produk
2. Pengertian macam-macam desain produk
3. Mendesain produk karya kerajinan tekstil
4. Mengemas produk karya kerajinan tekstil
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Memberikan salam 10 menit
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar
Menanyakan kehadiran siswa
Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Tanya jawab materi sebelumnya mengenai karya kerajinan
tekstil
Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point
Inti Mengamati 60 menit
Sejarah Indonesia | 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
tentang desain produk
Menanya
Eksplorasi
Asosiasi
Komunikasi
Sejarah Indonesia | 3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di
akhir diskusi.
Peserta didik mengumpulkan hasil kerja kelompok.
Sejarah Indonesia | 4
Contoh Produk Kain
Lampiran Perca
A. Ringkasan Materi
1. Pengertian desain produk :
Desain produk dapat didefinisikan sebagai generasi ide,
pengembangan konsep, pengujian dan pelaksanaan manufaktur
(objek fisik) atau jasa.
Desain produk merupakan bentuk seni rupa yang berwujud tiga
dimensi. Hasil karya seni ini digunakan untuk peralatan dan
benda sehari-hari seperti peralatan rumah tangga, pakaian, alat
tulis, mainan, sepatu, dan perhiasan.
Sejarah Indonesia | 5
B. Evaluasi Hasil
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian desain produk ?
2. Sebutkan macam-macam desain produk ?
3. Berikan contoh-contoh karya-karya dari bahan bercak textil sesuai desain produknya?
Sejarah Indonesia | 6
Lembar Pengamatan
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Sejarah Indonesia | 7
Rubrik Penilaian Presentasi
As pe k Pe nilaian
Gesture
Komu Sistematika Waw Jumlah Ket
No. Nama Siswa Keber Antusi dan Nilai
ni penyam a Skor .
anian as penamp
kasi Paian san
ilan
1. Budi 4 3 4 3 2 4 20 3.67 BS
2. Ani 3 4 4 3 3 3 20 3.67 BS
3. Citra 4 4 3 2 3 2 18 3.0 B
4. Dede 3 4 3 2 3 4 19 3.3 BS
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
Sejarah Indonesia | 8
Kriteria Penilaian untuk masing-masing indikator:
Sangat sesuai 4
Sesuai 3
Cukup 2
Kurang 1
∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (48)
Sejarah Indonesia | 9