PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Satu Atap Halongonan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Pelajaran : 20.. / 20..
Kelas : Tujuh ( VII )

Sm Alokasi
No Materi pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
t waktu
6 TM
Teks lisan dan tulis untuk sapaan, pamitan, ucapan
(12 x 40 menit)
terimakasih, dan permintaan maaf
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan sapaan, pamitan, ucapan
terimakasih, dan permintaan maaf, serta responnya,
1 sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan
merespon sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan
permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan ublickebahasaan yang benar
dansesuaikonteks
2 TM
Teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon perkenalan diri (4 x 40 menit)

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

1
2.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
menyatakan, menanyakan, dan merespon perkenalan
diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
ublickebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
8 TM
Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakannama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk (16 x 40 menit)
angka, tanggal, dan tahun
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan
3 menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan
ublickebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
4 TM
Teks lisan dan tulis untuk memaparkan jati diri
4 (8 x 40 menit)
3.4 Memahami fungsi ublic, struktur teks, dan ublic
kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan
Sm Alokasi
No Materi pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
t waktu
konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana.
4.5 Menyusunteks lisan dan tulis untuk memaparkan dan
menanyakan jati diri, dengan sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dansesuaikonteks.
Teks lisan dan tulis untuk menyebutkan dan menanyakan 12 TM
nama dan jumlah binatang, benda, danbangunanublic (24 x 40 mnt)
yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan
5 bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa
sehari-hari.
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan nama binatang, benda, dan bangunan
publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Lagu
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam 4 TM
6
lagu. (8 x 40 menit)
4.14 Menangkap makna lagu.
Minggu tidak
8 UTS dan UAS
efektif
9 Cadangan -
JUMLAH 72 JP 18 pekan

Teks tulis label nama (label) dan daftar barang (list) 4 TM

(8 x 40 menit)
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks label nama (label) dan daftar
10 barang (list), sesuai dengan konteks penggunaannya.

2
4.7Menyusun teks tulis label nama (label) dan daftar barang
(list), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks
dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
8 TM
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
sifat orang, binatang, dan benda (16 x 40 mnt)
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
Sm Alokasi
No Materi pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
t waktu
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan sifat orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
12 6 TM
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang, binatang, dan (12 x 40 mnt)
benda

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa

Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan
menanyakan tingkah laku/ tindakan/fungsi orang,
binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari orang,
binatang, dan benda, dengan unsurkebahasaan yang
benar dansesuaikonteks.
13
Teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short
notice), tanda peringatan (warning/caution), lisandantulis
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 8 TM
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, (16 x 40 mnt)
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks instruksi (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution),
Sm Alokasi
No Materi pokok / Kompetensi Dasar Keterangan
t waktu
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.10Menangkap makna teks instruksi (instruction), tanda atau
rambu (short notice), tanda peringatan (warning/caution),
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
4.11 Menyusunteks instruksi (instruction), tanda atau rambu
(short notice), tanda peringatan (warning/caution),
lisandantulis, sangat pendek dan sederhana,
denganmemperhatikanfungsisosial, struktur teks,
danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks
14
Teksdeskriptif lisandantulis, tentang orang, binatang, dan
benda,
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama,
dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 10 TM
kebahasaan dari teks deskriptif dengan menyatakan dan (20 x 40 mnt)
menanyakan tentang deskripsi orang, binatang, dan
benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.12 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana.
4.13Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, tentang orang, binatang, dan benda,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
Minggu tidak
15 UTS dan UAS
efektif
16 Cadangan -
JUMLAH 72 JP 18 pekan
TOTAL ALOKASI WAKTU 144 JP 36 pekan

Hiteurat, 2018
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nurhalimah Harahap, S.Pd Elfi Syahrum Hasibuan, S.Pd

NIP. 19850209 201101 2 006 NIP. 19830219 201407 2 004