Anda di halaman 1dari 7
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER UNIVERSITAS PGRI SEMARANG Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang, Jawa

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang, Jawa Tengah - Indonesia Telp. (024)8316377, Fax. 8448217, Email: upgrismg@gmail.com, Homepage: www.upgris.ac.id

Fakultas / Program Studi

:

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan / Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

:

Kode / Mata Kuliah / SKS

2115120323 / Dasar Ilmu Sosial / 2 SKS : Wawan Wibisono S.Pd., M.Pd.; Dra Sri Suneki M.Si

Dosen Deskripsi Mata Kuliah

:

Mata kuliah ini mengkaji tentang: Pengetahuan, Ilmu, dan Ilmu Sosial, Ruang Lingkup dan Perkembangan Ilmu-ilmu Sosial, Objek formal dan objek material Ilmu Sosial, Metode Ilmiah dan Kebenaran Ilmiah, Fakta, Konsep, Generalisasi, dan Teori dalam Ilmu Sosial, Dasar-dasar Geografi, Dasar-dasar Sejarah, Dasar-dasar Ekonomi, Dasar-dasar Sosiologi, Dasar-dasar Antropologi, Dasar-dasar Psikologi, serta Dasar-dasar Ilmu Politik, Untuk pendalaman setiap aspek kajian tersebut mahasiswa diwajibkan melakukan kajian tentang tema-tema terkait dengan Dasardasar Ilmu Sosial secara bertahap dan hasilnya dihimpun dalam bentuk laporan kelompok hasil kajian yang dilakukan

Capaian Pembelajaran

:

Memahami makna serta peran berbagai disiplin Ilmu Sosial dan pemanfaatannya dalam bidang keilmuan dan kehidupan

MINGGU

KEMAMPUAN AKHIR

BAHAN KAJIAN

METODE PEMBELAJARAN

PENGALAMAN BELAJAR

KRITERIA PENILAIAN

BOBOT NILAI

1

Mahasiswa mampu menjelaskan

Kontrak kuliah

Kuliah & Diskusi

Diskusi, tanya jawab, menyepakati

Kriteria Kelengkapan

dan

5%

prinsip dasar, isi, dan kesepakatan

Konsep pengetahuan

Problem Based Learning

kontrak kuliah, memperhatikan,

penguasaan,

penjelasan,

aturan perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan kosep pengetahuan

Colaboratif Learning

memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

pemahaman yang rinci dan dapat mengkomunikasik an dengan baik

2

Mahasiswa mampu membandin gkan konsep Pengetahua n, Ilmu, dan Ilmu Sosial

Pengetahuan, Ilmu, dan Ilmu Sosial

Kuliah & Diskusi Problem Based Learning Colaboratif Learning

Diskusi, tanya jawab, meringkas rujukan, memperhatikan, memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

Kriteria Kelengkapan dan penguasaan, penjelasan, pemahaman yang rinci dan dapat mengkomunika sikan secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penulisan, sumber pustaka, ketepatan analisis. Bentuk non tes Meringkas rujukan

5%

Page 1/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

3

Mahasiswa mampu mendeskrips ikan ruang lingkup dan perkembang an ilmu- ilmu sosial

Ruang Lingkup dan Perkem bangan Ilmu- ilmu Sosial

Kuliah & Diskusi Problem Based Learning Colaboratif Learning

Diskusi, tanya jawab, meringkas rujukan, memperhatikan, memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

Kriteria Kelengkapan dan penguasaan, penjelasan, pemahaman yang rinci dan dapat mengkomunika sikan secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penulisan, sumber pustaka, ketepatan analisis. Bentuk non tes Meringkas rujukan

5%

4

Mahasiswa mampu Mengidentifi

Objek

formal

dan

objek

material

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

Kriteria Kelengkapan

dan

5%

kasi objek formal dan objek material

ilmu sosial

Problem Based Learning

memperhatikan,

memberikan

penguasaan,

penjelasan,

ilmu sosial

Colaboratif Learning

komentar,

mengkaji

dan

pemahaman yang rinci dan dapat

menganalisis materi

mengkomunikasik an dengan baik

5

Mahasiswa mampu menunjukkan

Metode

Ilmiah

dan

kebenaran

Kuliah & Diskusi

Diskusi, tanya jawab, meringkas

Kriteria

5%

hubungan antara metode Ilmiah dan kebenaran Ilmiah

Ilmiah

Problem Based Learning Colaboratif Learning

rujukan, memperhatikan, memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

Kelengkapan dan penguasaan, penjelasan, pemahaman yang rinci dan dapat mengkomunika sikan secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penulisan, sumber pustaka, ketepatan analisis. Bentuk non tes Meringkas rujukan

Page 2/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

6

Mengidentifi kasi contoh-

contoh

Fakta, Konsep, Generalisasi, dan

Kuliah & Diskusi

Diskusi, tanya jawab, meringkas

Kriteria

5%

serta

peran

Fakta,

Konsep,

Teori dalam Ilmu Sosial (1)

Problem Based Learning

rujukan, memperhatikan,

Kelengkapan dan penguasaan,

Generalisasi, dan Teori dalam Ilmu

Colaboratif Learning

penjelasan, pemahaman yang rinci

Sosial (1)

memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

dan dapat mengkomunika sikan secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penulisan, sumber pustaka, ketepatan analisis. Bentuk non tes Meringkas rujukan

7

Mengidentifi kasi contoh-

contoh

Fakta, Konsep, Generalisasi, dan

Kuliah & Diskusi

Diskusi, tanya jawab, meringkas

Kriteria

5%

serta

peran

Fakta,

Konsep,

Teori dalam Ilmu Sosial (2)

Problem Based Learning

rujukan, memperhatikan,

Kelengkapan dan penguasaan,

Generalisasi, dan Teori dalam Ilmu

Colaboratif Learning

penjelasan, pemahaman yang rinci

Sosial (2)

memberikan komentar, mengkaji dan menganalisis materi

dan dapat mengkomunika sikan secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penulisan, sumber pustaka, ketepatan analisis. Bentuk non tes Meringkas rujukan

8

Mahasiswa mampu menjawab

Materi ujian meliputi pokok kajian

Ujian tertulis

Mengerjakan soal ujian

Ketepatan

dalam

menjawab

soal

5%

soal-soal Ujian Tengah Semester (UTS)

perkuliahan dari pertemuan minggu ke-1 s/d minggu ke-7

yang disediakan

 

Page 3/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

9

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar Geografi (1)

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

Geografi

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial (1)

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

 
  • 10 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar Geografi (2)

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

Geografi

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial (2)

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

 
  • 11 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar Sejarah

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

Sejarah

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

Page 4/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

12

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar ekonomi

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

ekonomi

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

13

Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar sosiologi

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

sosiologi

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

14

Mahasiswa mampu menjelaskan

Dasar-dasar antropologi

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan antropologi dalam ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

Page 5/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

 
  • 15 Mahasiswa

mampu

menjelaskan

Dasar-dasar psikologi

Kuliah & Diskusi

Diskusi,

tanya

jawab,

menyusun

Kriteria

5%

kedudukan

psikologi

dalam

ilmu

Problem Based Learning

makalah,

presentasi,

Kelengkapan, penguasaan,

sosial

Colaboratif Learning

memperhatikan,

 

memberikan

penjelasan, pemahaman yang rinci

komentar,

mengkaji

dan

dan dapat mengkomunikasikan

menganalisis materi

secara tertulis dan lisan dengan baik. Kerapian penyajian makalah, sistematika, sumber pustaka. Bentuk non tes Menyusun makalah Presentasi

 
  • 16 Mahasiswa

mampu

menjawab

Materi ujian meliputi pokok kajian

Ujian tertulis

Mengerjakan soal ujian

 

Ketepatan

dalam

menjawab

soal

20%

soal-soal

Ujian

Akhir

Semester

perkuliahan dari pertemuan minggu

 

yang disediakan

 

(UAS)

ke-10 s/d minggu ke-15

 

Referensi

:

Dadang Supardan (2009). Pengantar ilmu sosial: Sebuah kajian Pendekatan struktural. Jakarta: Bumi Aksara. Mukminan, dkk. (2002). Dasar-dasar IPS. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Sosial-UNY. S. Hamid Hasan (1996). Pendidikan Ilmu Sosial. Jakarta: Proyek Pendidikan Tenaga Akademik: Dijen Dikti, Depdikbud. Udin Saripudin, W (1989). Konsep dan masalah pengajaran ilmu sosial di sekolah sekolah menengah. Jakarta: P2LPTK, Ditjen Dikti, Depdikbud. Maman Abdurahman (1987). Ilmu Sosial Dasar: Basic Social Sciences. Bandung: Calvary. Munandar Soelaiman (1989). Ilmu Sosial Dasar: Teori dan Konsep Ilmu Sosial. Bandung: Eresco. dll. Searching: Artikel-2 dari media cetak maupun elektronik

Dosen Pengampu

Semarang, 25 September 2018 Mengetahui

Ka. Program Studi

Page 6/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38

Wawan Wibisono S.Pd., M.Pd.

Dra. Sri Suneki, M.Si.

Page 7/7. Generate by Sistem Informasi Perkuliahan. 25-09-2018 06:12:38