Lampiran 1

LEMBAR PENGAMATANPRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Identitas

Nama sesi : 2.3.a Praktik Pembelajaran dan Penilaian

Hari, tanggal : Selasa,25 Oktober 2016...
Pukul : 09 00..
Instruktur :Dra.Titik S. Dewi
Pengamat : Instruktur/SesamaPeserta (coret yang tidakperlu)

B. Petunjuk

Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.

Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaansejumlahbutiramatansesuaidenganapa yang terjadi.
Isilah catatan seperlunyaterkait keterlaksanaan butir-butiryang diamati.
Pada PenerapanPendekatan/Model Pembelajaran*),HANYA isipadabutir-butirpendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.

C. Lembar Observasi

Keterlaksanaan
No. Butir-butirAmatan Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. V

2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan V

sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam V
kehidupan sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan V
dilakukan.
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. V
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru membantu siswa membentuk kelompok. V
b. Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok. V
c. Guru menguasai materi pelajaran. V
d. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif V
peserta didik.
e. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran tepat waktu. V
f. Guru membantusiswamendefinisikandanmengorganisasikantugas yang V
akandilakukan.
g. Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar. V
h. Guru mendorongsiswauntukmemanfaatkansumberbelajar yang ada di V
sekolahmaupun di luarsekolah.
i. Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi. V
2 Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran*)
Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. V
b. Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan. V
c. Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/mencoba. V
d. Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menganalisis informasi V
 untuk membuat kesimpulan.
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk V
mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya.
f. Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mencipta. V
Model:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Lampiran 1

LEMBAR PENGAMATANPRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Identitas

Nama sesi : 2.3.a Praktik Pembelajaran dan Penilaian

Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
Pengamat : Instruktur/SesamaPeserta (coret yang tidakperlu)

B. Petunjuk

Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.

Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaansejumlahbutiramatansesuaidenganapa yang terjadi.
Isilah catatan seperlunyaterkait keterlaksanaan butir-butiryang diamati.
Pada PenerapanPendekatan/Model Pembelajaran*),HANYA isipadabutir-butirpendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.

C. Lembar Observasi

Keterlaksanaan
No. Butir-butirAmatan
Ya Tidak Catatan
A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan. V

2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan V

sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam V
kehidupan sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan V
dilakukan.
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. V
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru membantu siswa membentuk kelompok. V
b. Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok. V
c. Guru menguasai materi pelajaran. V
d. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif V
peserta didik.
e. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran tepat waktu. V
f. Guru membantusiswamendefinisikandanmengorganisasikantugas V
yang akandilakukan.
g. Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar. V
h. Guru mendorongsiswauntukmemanfaatkansumberbelajar yang ada di V
sekolahmaupun di luarsekolah.
i. Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi. V
2 Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran*)
Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. V
b. Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan V
pertanyaan.
c. Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/mencoba. V
 d. Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menganalisis informasi V
untuk membuat kesimpulan.
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk V
mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya.
f. Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mencipta. V
Model:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Lampiran 1

LEMBAR PENGAMATANPRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Identitas

Nama sesi : 2.3.a Praktik Pembelajaran dan Penilaian

Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
Pengamat : Instruktur/SesamaPeserta (coret yang tidakperlu)

B. Petunjuk

Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.

Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaansejumlahbutiramatansesuaidenganapa yang terjadi.
Isilah catatan seperlunyaterkait keterlaksanaan butir-butiryang diamati.
Pada PenerapanPendekatan/Model Pembelajaran*),HANYA isipadabutir-butirpendekatan/model pembelajaran yang diterapkan.

C. Lembar Observasi

Keterlaksanaan
No. Butir-butirAmatan Catatan
Ya Tidak
A Kegiatan Pendahuluan
1. Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan.

2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan

sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan.
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru membantu siswa membentuk kelompok.
b. Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok.
c. Guru menguasai materi pelajaran.
d. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif
peserta didik.
e. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran tepat waktu.
f. Guru membantusiswamendefinisikandanmengorganisasikantugas
yang akandilakukan.
g. Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar.
h. Guru mendorongsiswauntukmemanfaatkansumberbelajar yang ada di
sekolahmaupun di luarsekolah.
i. Guru memanfaatkan teknologi dan Informasi.
2 Penerapan Pendekatan/Model Pembelajaran*)
Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
b. Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan
pertanyaan.
c. Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/mencoba.
d. Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menganalisis informasi
untuk membuat kesimpulan.
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya.
f. Menfasilitasi peserta didik untuk melakukan kegiatan mencipta.
Model:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.