2018/2019

PROGRAM STUDI S1 ILMU GIZI

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN ALMA ATA YOGYAKARTA

KEWIRAUSAHAAN 2013

KODE MATA KULIAH: UAA008

Koordinator/LNO: ARFI JOYENDRI, S.Kom., M.Kom.

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA
2018
 KEWIRAUSAHAAN
UAA008

KOORDINATOR BLOK/ LnO:

ARFI JOYENDRI, S.Kom., M.Kom.

KONTRIBUTOR:
1. ARFI JOYENDRI, S.Kom., M.Kom.
2. ASTI RATNASARI, S.Kom., M.Kom.

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS ALMA ATA YOGYAKARTA
2018
1
 LEMBAR PENGESAHAN RPS

Mata KuliahTechnopreneur
UAA008
disahkan di Yogyakarta pada tanggal 29 Juni 2018

Plh Dekan Fakultas Ilmu Komputer Ketua Program Studi TEKNIK INFORMATIKA

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes. Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs

Mengetahui,
Wakil Rektor I Bidang Akademik

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes

 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr wb.

Alhamdulillah, atas izin dan bimbingan Alloh SWT, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
mata kuliah Kewirausahaan yang merupakan bagian dari kurikulum program studi
Teknik Informatika di Fakultas Ilmu Komputer Universitas Alma Ata Yogyakarta dapat
selesai dikembangkan dan disusun sebagai panduan pembelajaran di lingkungan
Universitas Alma Ata Yogyakarta.

Atas nama pimpinan Universitas Alma Ata Yogyakarta, kami mengucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya dan memberikan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dan memberikan kontribusi baik
langsung ataupun tidak langsung dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
mata kuliah Kewirausahaan. Mata kuliah ini belum sempurna, dan oleh karena itu
kami berharap kepada tim penyusun untuk terus menerus memperbaiki dan
menyempurnakan mata kuliah ini serta mengimplementasikannya di lingkungan
Universitas Alma Ata.

Mudah-mudahan kontribusi bapak/ibu dapat menjadi amal jariyah yang diterima oleh
Allah SWT dan bermanfaat bagi masyarakat luas khususnya bagi para dosen dan
mahasiswa yang menggunakan mata kuliah ini amiin.

Wassalamu’alaikum wr wb.

Yogyakarta, 29 Juni 2018

Wakil Rektor I Bidang Akademik

Siti Nurunniyah, S.ST., M.Kes

3
 PENDAHULUAN

Proses pembelajaran yang bermutu tinggi akan menghasilkan mutu keluaran yang
baik. RPS Kewirausahaan dibuat dan dilaksanakan dengan tujuan untuk menjamin agar
supaya kompetensi yang bermutu dapat tercapai. Untuk mencapai kompetensi
tersebut maka dibuatlah silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Perencanaan
program pembelajaran dikembangkan melalui berbagai tahapan diantaranya adalah
mengkaji kompetensi yang harus dicapai, melakukan literature review serta
berkoordinasi dengan para kontributor dan nara sumber yang terlibat.

Mata kuliah ini membahas tentang arti dan pentingnya enterpreneurship dan dapat
menyusun rencana bisnis sebagai sarana mempraktekkan enterpreneurship dalam
lingkup teknologi informasi.

Atas nama Dekan Fakultas Ilmu Komputer Universitas Alma Ata Yogyakarta
mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada kontributor dan narasumber
yang telah memberikan sumbangsihnya mulai dari pembuatan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran hingga terlaksanyanya mata kuliah ini.

Kami menyadari bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini masih jauh dari
sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan.

Kaprodi Teknik Informatika

Fakultas Ilmu Komputer
Universitas Alma Ata Yogyakarta

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs

 DAFTAR ISI

HALAMAN

SAMPUL DALAM ------------------------------------------------------------------------------------ 1

LEMBAR PENGESAHAN RPS ........................................................................ 2

KATA PENGANTAR .................................................................................. 3

PENDAHULUAN ..................................................................................... 4

DAFTAR ISI .......................................................................................... 5

1. IDENTITAS BLOK/MATA KULIAH ............................................................. 6

2. DESKRIPSI BLOK/MATA KULIAH .............................................................. 6

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN ..................................................................... 6

4. PETA KONSEP LEARNING OUTCOME ...................................................... 10

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ................................................ 11

6. KOMPONEN PENILAIAN...................................................................... 17

7. REFERENSI .................................................................................... 18

LAMPIRAN ......................................................................................... 19

PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN ............................................................ 19

REKAPITULASI KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN ............................................ 22

REKAPITULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Validasi RPS) ........................... 23

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA ............................................................ 27

RUBRIK PENILAIAN ............................................................................. 29

RUBRIK HOLISTIK .............................................................................. 30

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. IDENTITAS BLOK/MATA KULIAH

Nama Blok/Mata kuliah : Technopreneur
Kode Blok/Mata Kuliah : UAA008
Semester :3
Bobot sks : 2 SKS (2T)
LNO : Arfi Joyendri, S.Kom.,M.Kom
Dosen, Tutor, dan Instruktur : 1. Arfi Joyendri, S.Kom., M.Kom.
2. Asti Ratnasari, S.Kom., M.Kom.

2. DESKRIPSI BLOK/MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang arti dan pentingnya enterpreneurship dan
dapat menyusun rencana bisnis sebagai sarana mempraktekkan enterpreneurship
dalam lingkup teknologi informasi.

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Lulusan
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep teori ilmu komputer/informatika secara umum dan
konsep teoritis secara khusus dalam bidang tersebut secara mendalam
serta mampu menyelesaikan masalah prosedural
PP13 Menguasai konsep dan ilmu probabilita dan statistik untuk mendukung
dan menganalisis sistem komputasi.
PP15 Menguasai teori dan konsep yang mendasari ilmu komputer.

Sikap:
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahli annya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
KU14 Mampu bekerja sama lintas profesi dalam tim demi kesejahteraan
bangsa.
KU15 Mendemonstrasikan kemampuan komunikasi lisan dan tulisan yang
berkaitan dengan aspek teknis dan non-teknis.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah
Mengetahui maksud dan tujuan perkuliahan
Membangun Bisnis Berprinsipkan Jiwa Rasulullah SAW dalam Bisnis. (PP12 +
S11 + KU2)

7
2. Memahami dan mengenal keinginan diri dalam berpikir kreatif menuju
perubahan. (PP12 + KU1 + S10)
3. Memahami cakupan bisnis yang berorientasi pada tindakan serta
pengambilan resiko. (S6 + KU5)
4. Mampu menangkap permasalahan bisnis melalui ide-ide kreatif. (PP7 + KU5)
5. Mampu melakukan evaluasi terhadap ide bisnis yang telah diputuskan.
(PP15)
6. Mampu bercermin pada kesuksesan Rasulullah dalam berbisnis dan para
usahawan sebelumnya. (KU14 + KU15)
7. Mampu menentukan strategi dagang lewat segmentasi dan target pasar.
(PP15)
8. Memahami konsep pemasaran lewat studi literatur. (KU3)
9. Mampu mengelompokkan pelanggan dalam rantai pasar. (KU6)
10. Mampu mengenal kebutuhan pasar berdasarkan segmentasi pembeli. (KU6)
11. Mampu memperluas segmen pasar berdasarkan pengalaman pembeli (PP12 +
KU6)
12. Mampu membangun kerangka bisnis yang tepat pada segmen pembeli.
(PP12)
13. Mampu membuat penawaran bisnis dalam bentuk proposal bisnis (KU4)
14. Mampu menampilkan gambaran rencana bisnis. (KU2 + KU14)
9
4. PETA KONSEP LEARNING OUTCOME
KU15

KU14

KU6

KU5

KU4

PP15 S11 KU3

PP12 S10 KU2

PP7 S6 KU1

CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK

CPMK 8 CPMK 9
10 11 12 13 14

CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6 CPMK 7

BK 21 BK 22
 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Teori
Pert Alokasi Waktu Kriteria
Pengalama
emu Kemampuan Akhir yang Metode Penilaian dan Bobot
Bahan kajian n Belajar
an Diharapkan pembelajaran Indikator Nilai
Mahasiswa
ke- Pencapaian
1.  Memahami sistem BK22 Studi - Ceramah 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
perkuliahan, sistem - Diskusi Menit Menit berdasark  Pemahaman
Kelayakan
penilaian, dan tata Tatap an mahasiswa
Usaha Muka skenario  Keaktifan
tertib kuliah
mahasiswa
 Mengetahui maksud dan  RPS
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
tujuan perkuliahan  Kontrak Menit Menit dan ketepatan
 Membangun Bisnis kuliah Belajar tugas
Berprinsipkan Jiwa Pendahuluan Mandiri
Rasulullah SAW dalam
Bisnis.
2. Memahami dan mengenal BK21 Menggali - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
keinginan diri dalam - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
berpikir kreatif menuju Tatap an mahasiswa
perubahan Self Discovery : Muka skenario  Keaktifan
a. Find Your mahasiswa
Flow 1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
b. Area of Menit Menit dan ketepatan
Interest Belajar tugas
c. Enterpreneur Mandiri
CV
d. Draft Action
Plan
3. Memahami cakupan bisnis BK22 Studi - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%

11
 yang berorientasi pada Kelayakan - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
tindakan serta Tatap an mahasiswa
Usaha
pengambilan resiko Muka skenario  Keaktifan
Final Action mahasiswa
Plan 1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
4. Mampu menangkap BK21 Menggali - E-learning 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
permasalahan bisnis E- Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
melalui ide-ide kreatif learning an mahasiswa
Idea Generation skenario  Keaktifan
mahasiswa
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
5. Mampu melakukan BK21 Menggali - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
evaluasi terhadap ide - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
bisnis yang telah Tatap an mahasiswa
diputuskan Idea Evaluation Muka skenario  Keaktifan
mahasiswa
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
6. Mampu bercermin pada BK22 Studi - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
kesuksesan Rasulullah - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Kelayakan
dalam berbisnis dan para Tatap an mahasiswa
usahawan sebelumnya. Usaha Muka skenario  Keaktifan
mahasiswa
Enterpreneur
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Outlook
Menit Menit dan ketepatan
 Belajar tugas
Mandiri
7. Mampu menentukan BK21 Menggali - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
strategi dagang lewat - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
segmentasi dan target Tatap an mahasiswa
pasar Segmentasi dan Muka skenario  Keaktifan
Target Pasar mahasiswa
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
8. UTS 1 X 2 x 50 100  Evaluasi
Menit Menit Mata
Tatap Kuliah
Muka yang telah
diajarkan
1 x 2 x 60 120
Menit Menit
Belajar
Mandiri
9. Memahami konsep BK22 Studi - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
pemasaran lewat studi - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Kelayakan
literatur Tatap an mahasiswa
Usaha Muka skenario  Keaktifan
mahasiswa
Konsep
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Pemasaran
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
10. Mampu mengelompokkan BK21 Menggali - E-learning 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
pelanggan dalam rantai E- Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
pasar learning an mahasiswa
Mapping The skenario  Keaktifan

13
 Consumption mahasiswa
Chain 1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
11. Mampu mengenal BK21 Menggali - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
kebutuhan pasar - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
berdasarkan segmentasi - Tugas Tatap an mahasiswa
pembeli Mapping The terstruktur Muka skenario  Keaktifan
Consumption mahasiswa
Chain (2) 1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
12. Mampu memperluas BK21 Menggali - E-learning 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 5%
segmen pasar berdasarkan E- Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
pengalaman pembeli learning an mahasiswa
Customer skenario  Keaktifan
Discovery mahasiswa
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
13. Mampu membangun BK21 Menggali - Diskusi 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
kerangka bisnis yang tepat - Ceramah Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
pada segmen pembeli Tatap an mahasiswa
Prototyping Muka skenario  Keaktifan
mahasiswa
1 x 2 x 60 120  Kelengkapan
Menit Menit dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
14. Mampu menampilkan BK21 Menggali  Tutorial 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
gambaran rencana bisnis  Diskusi Menit Menit berdasark  Pemahaman
Ide Bisnis
Tatap an mahasiswa
Capstone Muka skenario  Keaktifan
Project  Tugas mahasiswa
Presentation 1 x 2 x 60 120 laporan  Kelengkapan
Menit Menit tutorial dan ketepatan
Belajar tugas
Mandiri
15. Mampu membuat BK21 Menggali  Tutorial 1 X 2 x 50 100  Diskusi  Presensi 10%
penawaran bisnis dalam Ide Bisnis Menit Menit berdasark  Pemahaman
 Diskusi
bentuk proposal bisnis Tatap an mahasiswa
BK22 Studi Muka skenario  Keaktifan
 Tugas mahasiswa
Kelayakan
1 x 2 x 60 120 laporan  Kelengkapan
Usaha Menit Menit tutorial dan ketepatan
Belajar tugas
Project
Mandiri
Documentation

16. UAS 1 X 2 x 50 100  Evaluasi 

Menit Menit Mata
Tatap Kuliah
Muka yang telah
diajarkan
1 x 2 x 60 120
Menit Menit
Belajar
Mandiri
NB: untuk menentukan metode pembelajaran yang digunakan, pastikan bahwa metode tersebut mengandung unsur interaktif (pembelajaran
harus 2 arah), holistik (mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan uni versitas),
integratif (adanya pendekatan antardisiplin dan multidisiplin), saintifik (mengutamakan pendekatan ilmiah), kontekstual (proses pembelajaran
disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya), tematik (pembelajaran melalui penyelesaian

15
masalah dan penyelesaian transdisiplin), efektif (metode pembelajaran harus mampu menginternalisasikan materi pada mahasiswa),
kolaboratif (metode pembelajaran mampu melibatkan interaksi antar individu pembelajar), berpusat pada mahasiswa (metode pembelajaran
mampu mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian
dalam mencari dan menemukan pengetahuan)

B. Praktikum Laboratorium
NO Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Alokasi Waktu Kriteria Penilaian dan BOBOT
Yang Diharapkan Indikator pencapaian NILAI

1   
  
  
  

NB:
a. Total bobot nilai adalah 100%
b. Kriteria penilaian wajib ada unsur presensi, keaktifan, penugasan, serta ujian
6. KOMPONEN PENILAIAN
A. Komponen Penilaian Teori
NO. KOMPONEN DEFINISI BOBOT

1 Kehadiran Prosentase kehadiran mahasiswa pada 10%

perkuliahan.
2 Keaktifan Rata-rata nilai keaktifan mahasiswa dalam 10%
perkuliahan interaktif, tutorial maupun
diskusi.
3 Penugasan/ Rata-rata nilai tugas harian/mingguan yang 30%
Nilai Proses dikerjakan oleh mahasiswa baik secara
individu maupun kelompok
4 UTS Ujian Tengah Semester 25%

5 UAS Ujian Akhir Semester 25%

B. Nilai Akhir

NA = (NT x sksT)
∑ sks
Keterangan :
NA = Nilai Akhir
NT = Nilai Teori
NP = Nilai Praktikum
NPL = Nilai Praktikum Lapangan
7. REFERENSI

1. Hendro.2011. Dasar-Dasar Kewirausahaan. Penerbit Erlangga. Jakarta

2. Wardhana & Makodian.2010. Technopreneur. Penerbit PT. Elex Media
Komputindo. Jakarta
3. Suhartanto & Setijadi dkk. 2010. Technoprenuerhsip: Strategi Penting Dalam
Bisnis Berbasis Teknologi. Penerbit PT. Elex Media Komputindo. Jakarta
LAMPIRAN
PETA KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Teori
NO / DOSEN
HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI
PERT PENGAMPU
Rabu, Asti Ratnasari,
1. 08.45  RPS
19 September S.Kom.,M.Kom
 Kontrak kuliah Pendahuluan
2018

Rabu, Self Discovery :

a. Find Your Flow Asti Ratnasari,
2. 26 September 08.45
b. Area of Interest S.Kom.,M.Kom
2018 c. Enterpreneur CV
d. Draft Action Plan
Rabu, Asti Ratnasari,
3. 08.45
03 Oktober Final Action Plan S.Kom.,M.Kom
2018

Rabu, Asti Ratnasari,

08.45 (E-learning)
4. 10 Oktober S.Kom.,M.Kom
2018 Idea Generation

Rabu, Asti Ratnasari,

5. 08.45
17 Oktober Idea Evaluation S.Kom.,M.Kom
2018

Rabu, Asti Ratnasari,

6. 08.45
24 Oktober Enterpreneur Outlook S.Kom.,M.Kom
2018

Rabu, Asti Ratnasari,

7. 08.45
31 Oktober Segmentasi dan Target Pasar S.Kom.,M.Kom
2018

Rabu, Arfi Joyendri,

8. 08.45
21 Nopember Konsep Pemasaran S.Kom., M.Kom.
2018

9. Rabu, 08.45 (E-learning) Arfi Joyendri,

19
 NO / DOSEN
HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI
PERT PENGAMPU
28 Nopember Mapping The Consumption S.Kom., M.Kom.
2018 Chain

Rabu, Arfi Joyendri,

10. 08.45 Mapping The Consumption
05 Desember S.Kom., M.Kom.
Chain (2)
2018

Rabu, Arfi Joyendri,

08.45 (E-learning)
11. 12 Desember S.Kom., M.Kom.
2018 Customer Discovery

Rabu, Arfi Joyendri,

12. 08.45 Prototyping
19 Desember S.Kom., M.Kom.
2018

Rabu, Arfi Joyendri,

13. 08.45 Capstone Project Presentation
26 Desember S.Kom., M.Kom.
2018

Rabu, Arfi Joyendri,

14. 08.45 Project Documentation
02 Januari S.Kom., M.Kom.
2019

Praktikum Laboratorium

NO / DOSEN
HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI
PERT PENGAMPU
1
Dst.
Kaprodi TEKNIK INFORMATIKA

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs

21
REKAPITULASI KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN
A. Nama Kegiatan Praktik Lapangan :
B. Deskripsi kegiatan :
No Lokasi Jumlah Durasi (per Nama pembimbing
Praktik mahasiswa kelompok) (dosen)

C. Alur Pelaksanaan Praktik (kegiatan yang memerlukan pembiayaan)

No Tahapan Rincian kegiatan
REKAPITULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Validasi RPS)
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1 NAMA MATA KULIAH : Technopreneur
2 KODE MATA KULIAH : UAA008
3 KELAS : 1
4 JUMLAH MAHASISWA 23 Mahasiswa
BOBOT WAKTU (MENIT)
5 BOBOT SKS (TOTAL) : 2 SKS MIN MAX
TEORI (T) : 2 SKS 1400 1600
PRAKTIKUM (P) : 0 SKS 0 0
PRAKTIKUM
LAPANGAN (PL) : 0 SKS 0 0

JUMLAH KELOMPOK
6 TUTORIAL : 0 Kelompok
KELOMPOK 1 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 2 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 3 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 4 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 5 : 0 Mahasiswa

JUMLAH KELOMPOK
7 PRAKTIKUM LAB : 0 Kelompok
KELOMPOK 1 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 2 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 3 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 4 : 0 Mahasiswa
KELOMPOK 5 : 0 Mahasiswa
B. REKAPITULASI KEGIATAN
PEMBELAJARAN TEORI
TOTAL
FREKUENSI WAKTU / SESI
No. KEGIATAN WAKTU
(SESI) (MENIT)
(MENIT)
1 Kuliah Reguler 14 100 1400
2 Tutorial 0 100 0
4 Ujian Akhir 2 100 200
TOTAL 1600

C. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM

TOTAL
FREKUENSI WAKTU / SESI
No. KEGIATAN WAKTU
(SESI) (MENIT)
(MENIT)
1 Praktikum Lab (D) 0 120 0
2 Praktikum Lab (M) 0 50 0
3 Praktikum Lab (E) 0 120 0
2 Praktikum in Class (D) 0 120 0
3 Praktikum in Class (M) 0 50 0
4 Praktikum in Class (E) 0 120 0
TOTAL 0

D. REKAPITULASI KEGIATAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM LAPANGAN /

KLINIK
WAKTU / SESI SETARA (HARI
No. KEGIATAN
(MENIT) KERJA)
1 Praktikum Lapangan 0 0
E. REKAPITULASI BEBAN DOSEN
PENGAMPU
BEBAN DOSEN (MENIT)
NO NAMA DOSEN PRAKTIKUM PRAKTIKUM JUMLAH
KULIAH TUTORIAL
IN CLASS LAB
Asti Ratnasari, S.Kom.,
1 700
M.Kom. 700
Arfi Joyendri, S.Kom.,
2 700
M.Kom. 700
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
JUMLAH 1400 0 0 0 1400

F. VALIDASI KEGIATAN PEMBELAJARAN TERHADAP

BOBOT SKS
No SKS VALIDASI
1 Teori VALID -
2 Praktikum VALID -

25
G. VALIDASI BEBAN DOSEN TERHADAP KEGIATAN
PEMBELAJARAN
VALIDASI
1 Kuliah Reguler VALID -
2 Tutorial VALID -
3 Praktikum In Class VALID -
4 Praktikum Lab VALID -

Yogyakarta,
Mengetahui Juni 2018
Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Siti Khomsah, S.Kom., M.Cs Arfi Joyendri, S.Kom., M.Kom.

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Universitas Alma Ata

Fakultas Ilmu Komputer
Program Studi TEKNIK INFORMATIKA

Nama Mata Technopreneur

Kuliah/Blok
Kode Mata UAA008
Kuliah/Blok
Dosen Pengampu Arfi Joyendri, S.Kom., M.Kom.
Bentuk tugas
Bentuk penugasan yang harus diselesaikan oleh mahasiswa adalah Final Task
Judul Tugas
Membangun Perusahaan/Produk diutamakan di lingkup teknologi informasi.
Sub capaian pembelajaran mata kuliah
1. Mahasiswa mampu membangun perusahaan atau produk.
2. Menumbuhkan jiwa kewirausahaan mahasiswa.
Deskripsi Tugas
Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Masing-masing kelompok memilih
usaha atau produk yang akan dijalankan. Masing-masing kelompok membuat laporan
pelaksanaan usaha (Laba-Rugi) dan mempresentasikan hasil garapannya.
Metode Pengerjaan Tugas
1. Memilih usaha yang dijalankan
2. Membuat laporan pelaksanaan usaha
3. Mempresentasikan hasil usahnya
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan: Membuat perusahaan/produk dalam bentuk proposal
technopreneur.
b. Bentuk Luaran:
1. Usaha/produk
 2. Laporan (Laba Rugi)
3. Slide presentasi PowerPoint, terdiri dari: Text, grafik, tabel, gambar,
animasi ataupun video clips, minimum 10 slide. Dikumpulkan dalam bentuk
softcopy format ekstensi (*.ppt) atau yang lain, dengan sistematika nama
file: (Tugas-Slide-kelompok1/2.ppt);
Indikator, Kriteria, dan Bobot Penilaian
a. Penyusunan Laporan Usaha/Produk (60%)
1. Laporan ditulis dengan Times New Roman font size 12, spasi 1,5.
2. Ketepatan tata tulis laporan sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang
benar dan sesuai dengan standar APA dalam penyajian tabel, gambar,
penulisan rujukan dan penulisan sitasi;
3. Kerapian sajian laporan yang dikumpulkan;
4. Bukan hasil dari plagiasi.
b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)
Jelas dan konsisten, sederhana dan inofatif, menampilkan gambar dan blok
sistem, tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung
dengan gambar dan video clip yang relevan.
c. Presentasi (bobot 20%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian
waktu (20 menit presentasi + 30 menit diskusi), kejelasan dan ketajaman
paparan, penguasaan media presentasi.
Jadwal Pelaksanaan
Sebelum UTS
Lain-lain
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari 100% penialaian mata kuliah ini;
Tugas dikerjakan dan dipresentasikan secara kelompok;
Daftar Rujukan
RUBRIK PENILAIAN
Rubrik Deskriptif untuk Penilaian Presentasi Laporan
Dimensi Skala
Sangat Baik Baik (61-80) Cukup (41- Kurang (21- Sangat
Skor ≥ 81 60) 40) Kurang < 20
Organisasi Terorganisasi Terorganisasi Presentasi Cukup fokus, Tidak ada
dengan denganbaik mempunyai namun bukti organisasi
menyajikan dan fokus dan kurang yang jelas.
fakta yang menyajikan menyajikan mencukupi Fakta tidak
didukung oleh fakta yang beberapa untuk
contoh yang meyakinkan bukti yang digunakan
telah dianalisis untuk mendukung dalam
sesuai konsep mendukung kesimpulan- menarik
kesimpulan- kesimpulan kesimpulan
kesimpulan
Isi Isi mampu Isi akurat dan Isi secara Isinya kurang Isinya tidak
menggugah lengkap. Para umum akurat, akurat atau
pendengar untuk pendengar akurat, karena tidak terlalu
mengembangkan menambah tetapi tidak ada data umum.
pikiran wawasan baru lengkap. faktual, Pendengar
tentang topik Para tidak tidak belajar
tersebut pendengar menambah apapun atau
bisa pemahaman kadang
mempelajari pendngar menyesatkan
beberapa
fakta yang
tersirat,
tetapi
mereka tidak
menambah
wawasan
baru tentang
topik
tersebut
Gaya Berbicara Pembicara Secara umum Berpatokan Pembicara
Presentasi dengan tenang dan Pembicara pada cemas
semangat, menggunakan tenang, catatan, dan tidak
menularkan intonasi yang tetapi tidak ada nyaman,
semangat dan tepat, dengan ide yang dan membaca
antusiasme pada berbicara nada yang dikembangk berbagai
pendengar tanpa datar dan an di luar catatan
bergantung cukup sering catatan, daripada
pada catatan, bergantung suara berbicara.
dan pada monoton Pendengar
berinteraksi catatan. sering
Kadang- diabaikan.
kadang Tidak
kontak mata terjadi
dengan kontak mata

29
 pendengar karena
diabaikan. pembicara
lebih banyak
melihat ke
papan
tulis atau
layar.

RUBRIK HOLISTIK
Demensi Bobot Nilai Komentar Nilai Total
(Catatan)
Penguasaan 30%
Materi
Ketepatan 30%
menyelesaikan
masalah
Kemampuan 20%
Komunikasi
Kemampuan 10%
menghadapi
pertanyaan
Kelengkapan 10%
alat peraga
dalam
presentasi
Nilai Akhir 100%