Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Describen propiedades de la materia.

Aprendizajes esperados:
Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia.
Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales.
Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su
temperatura.
Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno.
Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado.
Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.

Contenidos:
. Estados de la materia
Cambios de estado y temperatura

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Observa y describe los estados de la materia.
Describen características de la materia.
Dibujan elementos que ayudan a medir masa, volumen y temperatura.
Realizan diversos experimentos y registran sus observaciones.
Definen conceptos de manera completa: solidificación, energía térmica, masa,
volumen, temperatura.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 1

I. Observa y describe los estados de la materia.

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO

_______________________ _______________________ _______________________

_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

II. Describe en las líneas características de la materia.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

III. Dibuja y anota en cada recuadro el elemento que ayuda a medir: masa,
volumen y temperatura.

MASA VOLUMEN TEMPERATURA

_____________________ _____________________ _____________________

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IV. Registra tus observaciones a partir de los siguientes procedimientos

para medir:

a. La masa y la temperatura del hielo: ___________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. Masa y volumen de la sal: __________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

V. Definen conceptos de manera completa.

1. Solidificación: ___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Energía térmica: _________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3. Masa: _________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4. Volumen: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Temperatura: ___________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Indaga aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado.

Aprendizajes esperados:
Distinguir y medir propiedades físicas generales de la materia.
Reconocer que el calor puede causar cambios de estado en los materiales.
Constatar que durante un cambio de estado del agua no varían su masa ni su
temperatura.
Identificar cambios de estado del agua y de otros materiales en el entorno.
Indagar aplicaciones tecnológicas de los cambios de estado.
Valorar las implicancias sociales de la aplicación de los cambios de estado.

Contenidos:
. Estados de la materia
Cambios de estado y temperatura

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Pesan producto y registran en tabla.
Miden diferentes objetos y registran.
Responden preguntas de manera completa.
Dibuja y explica concepto de fusión.
Define conceptos: solidificación, condensación,
Señala ejemplos cotidianos en que se produzcan los cambios en la materia.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 2

I. Con la ayuda de tu profesor(a) pesa algunos productos y registra la

información obtenida en la tabla.

Producto Peso (g.) Volumen (ml.) Temperatura °C

Estuche escolar
Libro
Colación

II. Elige cinco elementos de tu sala de clases, mídelos y registra la

información en el recuadro.

Elemento Peso (g)

Silla escolar
Libro
Zapato
Mochila
Parka

III. Responde las siguientes preguntas de manera completa.

1. ¿Cuáles son las siglas que se usan para el peso, volumen y temperatura?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Puedo medir el aire?. Explica.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

3. ¿Cuándo existe traspaso de energía calórica?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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4. ¿Qué elementos de medición podemos usar en nuestro cuerpo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

IV. Dibuja en el recuadro y explica el concepto de fusión.

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

V. Define los siguientes conceptos:

1. Solidificación: _________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Condensación: ________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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VI. Anota al menos tres ejemplos cotidianos en que se produzcan los

cambios en la materia. Coméntalos con tus compañeros en una plenaria.

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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