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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Didática e Planejamento
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Iniciado em
sábado, 28 Abr 2018, 15:45

Estado
Finalizada

Concluída em
sábado, 28 Abr 2018, 16:53

Nota
10,00 de um máximo de 10,00(100%)

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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 1

Correto

O marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994,com a


Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais:Acesso e
Qualidade,organizada pela Unesco,quando foi assinada por 92 países a
Declaração da Salamanca. Essa declaração tem como princípio fundamental
que:“todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível,
independente das di culdades e diferenças que apresentem”.Ainda no que
se refere à inclusão, avalie as a rmações a seguir:

I-A realidade do processo inclusivo não é distante do que sugere a legislação


e a escola não tem, sistematicamente, excluído de seu espaço aqueles
considerados muito diferentes.

II-No Brasil, a inclusão é precária e marginalizada, porque vem alimentando


uma inserção física e espacial sem contribuir para uma educação de valores
inclusivos.

III-As políticas públicas em apoio à inclusão devem ser unidas na forma de


programas de capacitação e acompanhamento contínuo que orientem o
trabalho docente na perspectiva da diminuição gradativa da exclusão
escolar, o que bene ciará não apenas os alunos com necessidades especiais,
mas, de forma geral, toda a sociedade.
Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.

b. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.


 Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. I-Falsa. A realidade do processo inclusivo é muito distante
do que sugere a legislação e demanda muitas discussões concernentes ao tema. A
escola tem, sistematicamente, excluído de seu espaço todos aqueles considerados
muito diferentes, principalmente os que temos chamado de pessoas com
diferenças signi cativas, cuja diferença lhes confere um lugar social especí co:
são as crianças com de ciências, com distúrbios globais do desenvolvimento e em
sofrimento psíquico. A estes a escola, historicamente, fecha suas portas, alegando
que necessitam de tratamento especializado, de lugares especiais nos quais sua
diferença possa ser tratada. É o que se chama de concepção médica de de ciência,
tratada como doença do sujeito. Página 116 a 118.

c. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.

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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)
d. Todas as alternativas são verdadeiras.

e. Todas as alternativas são falsas.

A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III são verdadeiras..


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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 2

Correto

O planejamento está relacionado à organização do trabalho pedagógico,aos


princípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da
escola, de racionalizar o uso de recursos,de coordenar e avaliar o trabalho
das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos.Sendo assim, avalie
as a rmações a seguir:

I-O planejamento não pode ser visto como algo estático e sem relação com a
prática pedagógica,sem prever uma avaliação e uma re exão do que
aconteceu durante o período no contexto escolar; ele deve ser dinâmico e,
constantemente,alimentado pela prática.

II-O planejamento vai estar sempre impregnado por nossas visões de mundo
e pelas visões que temos da infância, e será a partir dessas visões que se
constituirá cada parte do planejamento, permeado por nossas escolhas e
seleções, do que vai e não vai acontecer. Por isso, devemos considerar que o
ato de planejar deve se dar de perto das crianças e de dentro da realidade
em que estas estão inseridas.

III-O planejamento precisa corresponder aos documentos que orientam a
prática escolar, por exemplo, às propostas curriculares dos estados, ao
Projeto Político-Pedagógico e também aos PCNs. Por isso, todo professor
precisa tomar conhecimento desses documentos orientadores para planejar
e organizar suas atividades e prática docente.
Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.

b. Todas as alternativas são falsas.

c. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.

d. Todas as alternativas são verdadeiras.


 Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. Segundo Ostetto (2000), a ação educativa para com as
crianças é sempre dotada de uma intencionalidade, e nela é que reside a
preocupação com o planejamento. Para a autora:
Planejar é uma atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para
empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas
e signi cativas para/com o grupo de crianças. Planejamento pedagógico é atitude
crítica do educador diante de seu trabalho docente. Por isso, não é uma fôrma! Ao
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28/04/2018 contrário, é exível e, como tal, permite ao educador
Exercício de Fixação 3repensar,
(E3) revisando, buscando
novos signi cados para sua prática pedagógica. (OSTETTO, 2000, p. 177). Página 78
e 79.

e. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.

A resposta correta é: Todas as alternativas são verdadeiras..

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Questão 3

Correto

Em se tratando de educação, o espaço educativo é, inevitavelmente, um


lugar onde sujeitos se invadem e se põem a sentir, ver e pensar. Não há
como escapar ao outro que aí está (o aluno, a menina, a diretora, o
coordenador, a comunidade). O espaço educativo, assim como a vida em
geral, é um lugar em que lidamos o tempo todo com o exercício dos nossos
limites, com o que sabemos e com o que não sabemos, com a dúvida e a
incerteza, com os acertos e com os erros. Quando a escola passa a ser vista
sob a perspectiva de reconhecimento de outros tempos, outros lugares,
outros espaços, ela passa a ser vista como um lugar de experiência. Nesse
lugar, são ensaiadas formas de estarmos juntos uns dos outros; esse lugar é
onde desejamos, trocamos afetos, arriscamos, nos surpreendemos. Trata-se,
en m, de tomar a escola como um espaço em que vibra intensamente a
vida.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
O sujeito da experiência é o sujeito da paixão, está envolvido pela escuta,
pela abertura, pela sensibilidade. Nesse sentido, consideramos importante
insistir em uma escola que possa ser pensada como lugar de experiência,
como um lugar de linguagens e culturas.
PORQUE
A organização escolar vista sob outro ângulo, pensa sobre a existência de
outros espaços, de outros modos de ensinar, de outras ações, de práticas
inovadoras, tempos e lugares dentro da escola. Assim como da busca por
essa nova organização escolar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Escolha uma:

a. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma


justi cativa correta da primeira.

b. As duas proposições são falsas, e as ideias propostas são contraditórias.

c. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma


complementação correta da primeira.
 Conteúdo:
Repensando a organização escolar. Verdadeiras - O sujeito da experiência é o
sujeito da paixão, está envolvido pela escuta, pela abertura, pela sensibilidade.
Nesse sentido, consideramos importante insistir em uma escola que possa ser
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28/04/2018 pensada como lugar de experiência, como um
Exercício de lugar
Fixaçãode linguagens e culturas. - A
3 (E3)

organização escolar vista sob outro ângulo, pensa sobre a existência de outros
espaços, de outros modos de ensinar, de outras ações, de práticas inovadoras,
tempos e lugares dentro da escola. Assim como da busca por essa nova
organização escolar. Página 126.

d. A primeira é uma proposição verdadeira e a segunda, falsa.

e. A primeira é uma proposição falsa e a segunda, verdadeira.

A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma


complementação correta da primeira..

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Questão 4

Correto

A LDB 9.394/96 de niu alguns princípios e objetivos curriculares gerais para


os níveis de Ensino Fundamental e Médio: duração: anos, dias letivos e carga
horária mínimos; uma base nacional comum e uma parte diversi cada. Com
relação à formação básica comum do currículo, analise os fundamentos
abaixo referentes à organização do planejamento e suas atividades nas
escolas apresentados abaixo, destacando aqueles que melhor apresentam
os princípios curriculares.

I-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em


consideração: “200 (duzentos) dias letivos, com o total de, no mínimo, 800
(oitocentas) horas, recomendada a sua ampliação, na perspectivado tempo
integral”.

II-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em


consideração: “20% do total da carga horária anual ao conjunto de
programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola”.

III-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em


consideração: a oferta de cursos noturnos para o Ensino Fundamental e do
Médio, considerando as individualidades da realidade social, porém
mantendo a base curricular indicada.

IV-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em


consideração: a oferta de atendimento educacional especializado, previsto
no Projeto Político Pedagógico da escola, tendo como público-alvo a
Educação Especial.

V-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em


consideração: a oferta de formação adequada, somente no turno matutino e
vespertino, bem como a obrigatoriedade de frequência escolar dos referidos
turnos.
Assinale a opção correta:

Escolha uma:

a. II, III e IV

b. I e II.

c. I e III.

d. I, II, III e IV.


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28/04/2018  Conteúdo: Exercício de Fixação 3 (E3)

Formação básica comum do currículo e parte diversi cada. I-As escolas devem
organizar e planejar suas atividades levando em consideração:
“200 (duzentos) dias letivos, com o total de, no mínimo, 800 (oitocentas) horas,
recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral”. II-As escolas
devem organizar e planejar suas atividades levando em consideração:
“20% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos
interdisciplinares eletivos criados pela escola”. III-As escolas devem organizar e
planejar suas atividades levando em consideração:
a oferta de cursos noturnos para o Ensino Fundamental e do Médio, considerando
as individualidades da realidade social, porém mantendo a base curricular indicada.
IV-As escolas devem organizar e planejar suas atividades levando em consideração:
a oferta de atendimento educacional especializado, previsto no Projeto Político-
Pedagógico da escola, tendo como público-alvo a Educação Especial. Páginas 94 a
96.

e. I e IV.

A resposta correta é: I, II, III e IV..

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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 5

Correto

Segundo Grotta (2000, P. 125), a atuação pedagógica precisa ser planejada,


organizada e transformada em objeto de re exão, no sentido de buscar não
só o avanço cognitivo, mas propiciar condições afetivas que contribuam para
o estabelecimento de vínculos positivos entre os alunos e os conteúdos. Para
isso, é preciso que haja um comprometimento amplo de todos, o que exige
um compartilhamento de ideias entre todos os participantes do contexto
escolar. Nesse sentido, entendemos que o fracasso escolar é:

Escolha uma:

a. Resultado de um processo que envolve a participação do professor,


alunos e outros atores participantes do contexto escolar.
 Conteúdo:
Escola como lugar de aprendizagens. Os autores mencionam que “se há fracasso, o
fracasso é de todos, e o mesmo se dá com relação ao sucesso escolar. Deve-se
sempre lembrar de que é dever do professor ensinar, assim como é direito do
aluno aprender, ou seja, o professor tem de exercer a sua docência sem se
esquecer do seu papel na vida do aluno e deve criar novas possibilidades de ação
para a sua própria pro ssão, com competência e prazer, pois somente dessa forma
estará achando meios de diminuir tantos impasses na educação”. Página 105.

b. Resultado de uma boa didática que trata dos objetivos, das condições e
dos meios de realização do processo de ensino, ligando meios pedagógico-
didáticos a objetivos sociopolíticos.

c. Resultado de não investimentos do governo na área de educação.

d. Resultado unicamente da não participação efetiva dos pais no processo


de ensino aprendizagem de seus lhos.

e. Resultado somente da insatisfatória atuação pedagógica do educador.

A resposta correta é: Resultado de um processo que envolve a participação do


professor, alunos e outros atores participantes do contexto escolar..

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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 6

Correto

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN no 9394-96),


principalmente em seus artigos 12, 13 e 14,declara que cada unidade escolar
é responsável pela elaboração de seu próprio Projeto Político-Pedagógico,
mais conhecido como PPP, além de prever sua execução, em colaboração
com a comunidade.A partir da lei e dos artigos que salientam a relevância do
PPP nas instituições escolares, cada uma dessas precisa constituir o seu de
modo a abranger todas as necessidades individuais e coletivas da instituição
e da comunidade onde está localizada. Ainda no que se refere ao PPP, avalie
as a rmações a seguir:

I-Uma das mais relevantes características do PPP, enquanto dinâmica


catalisadora, é que ele é processual, é arquitetado no dia a dia, é recorrente
e dinâmico e tem suas intenções assumidas coletivamente, ou seja, é um
“projeto-processo”.

II-O PPP deve estar “vivo” nos diferentes espaços que compõem a instituição,
de modo a garantir a materialização e a organização escolar de acordo com
os objetivos traçados na escrita do projeto da escola.

III-O PPP deve ser um documento escrito apenas para cumprir parte das
responsabilidades jurídicas da escola.

IV-A construção do PPP exige uma profunda re exão acerca dos processos
vivos da educação, da sociedade, das desigualdades instituídas, das
diferenças, dos sujeitos que integram o processo, e principalmente, de qual
é o compromisso assumido pela instituição para a construção de homens,
mulheres, crianças e adolescentes felizes.
Assinale a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Apenas as alternativas II, III e IV são verdadeiras.

b. Apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras.

c. Todas as alternativas são falsas.

d. Todas as alternativas são verdadeiras.

e. Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras.


 Conteúdo:
Projeto Político-Pedagógico como articulador da organização escolar. III - Falsa. O
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28/04/2018 PPP não deve ser um documento escrito apenas
Exercício para3 cumprir
de Fixação (E3) parte das
responsabilidades jurídicas da escola. O PPP, ao contrário, deve ser um processo
contínuo que nasça de um coletivo e se renove a cada dia, conforme as exigências
da realidade;
deve representar um coletivo articulado que tenha a capacidade de alterar o curso
do presente, levando em consideração os anseios e aspirações dos diferentes
atores sociais da instituição. A escola deve assegurar no seu Projeto Político-
Pedagógico a dimensão democrática, considerando a pluralidade de pensamentos,
respeitando as decisões coletivas, junto com toda a diversidade que abrange o
contexto escolar, assim como as diferenças existentes no âmbito político e
sociocultural. Página 127 a 130.

A resposta correta é: Apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras..

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28/04/2018 Exercício de Fixação 3 (E3)

Questão 7

Correto

Projetos escolares abrem espaços nos quais a curiosidade dos alunos pode
ser expressada com maior espontaneidade, capacitando-os a experimentar
a alegria da aprendizagem. Os alunos são vistos como autores de seus
projetos e pesquisas. Esses projetos transcendem os conteúdos curriculares
e possibilitam, por meio de diferentes assuntos, a aprendizagem
contextualizada e a construção de sólidos conhecimentos vividos na
abordagem de conhecimentos de diferentes conteúdos e disciplinas. No
entanto, é de suma importância a escolha de critérios claros, objetivos e
contextualizados antes de colocar em prática tais projetos. Todas as
alternativas abaixo descrevem corretamente critérios que devemos ter em
consideração no desenvolvimento de projetos escolares, exceto:

Escolha uma:

a. Elaborar com os alunos um roteiro inicial, destacando informações de


pesquisa investigativa, ampliando as hipóteses iniciais.

b. O tema deverá ser escolhido a partir das experiências anteriores dos


alunos. Esse assunto pode fazer parte do “currículo o cial”, de uma
experiência atual ou, ainda, de um problema instigado pelo professor.

c. Prever a possibilidade de esse projeto transcender aos conteúdos


básicos.

d. Favorecer a autonomia dos alunos.

e. O educador deverá assumir um papel de transmissor tradicional de


conhecimentos, providenciando diferentes fontes de investigação.
 Conteúdo:
Metodologia de Projetos. O professor não assume o papel de transmissor de
conhecimentos, e sim, de facilitador. Os autores mencionam 6 critérios para a
construção de projetos. São eles:
a) O tema deverá ser escolhido a partir das experiências anteriores dos alunos. Esse
assunto pode fazer parte do “currículo o cial”, de uma experiência atual ou, ainda,
de um problema instigado pelo professor, b) Prever a possibilidade de esse projeto
transcender aos conteúdos básicos c) Elaborar com os alunos um roteiro inicial,
destacando informações de pesquisa investigativa, ampliando as hipóteses iniciais
d) Buscar diferentes fontes, e) O educador deverá assumir um papel de facilitador,
providenciando diferentes fontes de investigação e f) Favorecer a autonomia dos
alunos. Página 100.

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A resposta correta é: O educador deverá assumir um papel de transmissor
tradicional de conhecimentos, providenciando diferentes fontes de investigação..

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Questão 8

Correto

 A escola, espaço privilegiado de construção de importantes saberes, de


convivência coletiva, de apostas na justiça social para um mundo melhor,
vem convivendo com situações que amedrontam, desestimulam e fazem
adoecer pro ssionais, pais e estudantes. Têm-se presenciado, com muita
frequência, as diferentes manifestações deste fenômeno no universo
educacional, onde crianças, adolescentes, jovens e pro ssionais da educação
reproduzem as tensões do mundo exterior. Estas intercorrências se
apresentam em diversas e diferentes formas, psicológica, física, simbólica,
doméstica e sexual que desencadeiam sentimentos de desamparo, culpa,
medo e raiva. No entanto, muitos familiares ainda acreditam que bater,
xingar, humilhar, desvalorizar, ignorar e gritar sejam práticas de educação
para seus lhos, ou seja, medidas educativas necessárias. O fenômeno ao
qual o texto se refere é:

Escolha uma:

a. Gestão do cuidado com a vida.

b. Desrespeito.

c. Violência.
 Conteúdo:
Escola e seu desa o no enfrentamento das violências. Têm-se presenciado, com
muita frequência, as diferentes manifestações dos fenômenos das violências no
universo educacional, onde crianças, adolescentes, jovens e pro ssionais da
educação reproduzem as tensões do mundo exterior, além de produzirem
violências especí cas do contexto escolar. Nas palavras de Rocha (2010), adotou-se
o termo “violências”, no plural, não apenas pelas diversas possibilidades de
classi cação das violências, como violência psicológica, violência física, violência
simbólica, violência sexual, violência doméstica, entre tantas outras, mas também,
pela multiplicidade de sentidos que a complexidade dos fenômenos ensina. Página
107 e 108.

d. Bulling.

e. Indisciplina.

A resposta correta é: Violência..

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Questão 9

Correto

O Ensino Fundamental fornece a base de habilidades para o


desenvolvimento das competências de aprendizagem, o que possibilita
continuidade dos processos de aprendizagem assegurando mais
complexidade e aprofundamento aos conhecimentos sistematizados, que se
ampliam conforme os ciclos e a compreensão dos alunos. O objetivo do
Ensino Fundamental é a formação básica, fundamentando-se em três
grandes eixos:

Escolha uma:

a. Respeito, solidariedade, autonomia.

b. Cognitivo, Pessoal, Social.


 Conteúdo:
Concepção do nível de Ensino Fundamental (anos iniciais). O objetivo do Ensino
Fundamental é a formação básica, fundamentando- se em três grandes eixos:
Cognitivo:
refere-se à capacidade de aprendizagem ligada às práticas de leitura, escrita,
cálculos, artes, ambiente natural e social. Esses conhecimentos formam a base do
currículo sistematizado para o Ensino Fundamental;
•Pessoal:
desenvolvimento e aquisição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores,
inicialmente referentes à formação da identidade pessoal e depois aos processos
de socialização e à vida com os demais indivíduos do seu círculo de convivência.
Visa-se à autonomia e a noções de valores e competências de elaborar críticas em
prol da vida coletiva;
•Social:
está ligado ao desenvolvimento pessoal e à capacidade de viver em sociedade, de
perceber que é necessário estabelecer ligações coletivas cotidianas e que estas
estão ligadas ao autoconhecimento e à construção de novas redes de
aprendizagem, sejam elas de cooperação, solidariedade, respeito, acolhida ou
tolerância. Páginas 91 e 92.

c. Autoconhecimento, competências e tolerância.

d. Habilidades, atitudes e valores.

e. Emancipação, aprendizagem, cooperação.

A resposta correta é: Cognitivo, Pessoal, Social..

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Questão 10

Correto

“A escola é marcada historicamente como um espaço de exclusão.” Partindo


dessa a rmação, justi cam-se as lutas em torná-la um espaço mais inclusivo.
O marco que mudou a história da inclusão ocorreu em junho de 1994, com a
Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e
Qualidade, organizada pela UNESCO, quando foi assinada por 92 países a
Declaração da Salamanca. Essa declaração tem como princípio fundamental
que: “todos os alunos devem aprender juntos, sempre que possível,
independente das di culdades e diferenças que apresentem”. Partindo da
re exão acima e de mais leituras já realizadas, quais a rmações abaixo
estão incorretas em relação à Inclusão efetiva e de qualidade?

I-O aluno com necessidades educacionais especiais continua excluído. A


exclusão se localiza não apenas na admissão à escola, mas também no
processo educativo.

II-No Brasil, a inclusão é precária e marginalizada, porque vem alimentando


uma inserção física e espacial sem contribuir para uma educação de valores
inclusivos.

III-A Resolução nº 02, de 2001, também preconiza que: [...] em vez de


focalizar a de ciência da pessoa, enfatiza-se o ensino e a escola, bem como
as formas e condições de aprendizagem[...]

IV-No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de


1996, refere-se sobre estarem “preferencialmente” incluídas todas as
crianças, dessa forma entende-se que independente de estar progredindo
ou não em sua aprendizagem, o importante é estarem incluídas.
É incorreto o que se a rma em:

Escolha uma:

a. Alternativas I e II.

b. Alternativa III.

c. Alternativa IV.
 Conteúdo:
Por uma escola inclusiva. No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBEN) de 1996, refere-se sobre estarem “preferencialmente” incluídas todas as
crianças, mas também haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado
na escola regular para atender as particularidades, e o atendimento educacional
será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, por causa das
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28/04/2018 condições especí cas do aluno, não for possível
Exercício a sua3 integração
de Fixação (E3) nas classes
comuns do ensino regular. Página 116 a 118.

d. Alternativa I.

e. Todas as alternativas estão corretas.

A resposta correta é: Alternativa IV..

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