Políticas Públicas e Legislação Educacional 1 PDF

28/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
Políticas Públicas e Legislação Educacional

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sábado, 28 Abr 2018, 19:55
Estado
Finalizada
Concluída em
sábado, 28 Abr 2018, 21:11
Nota
3,00 de um máximo de 10,00(30%)
https://saladeaula.fael.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=6215340 1/16
Questão 1
Correto
Foi o primeiro a perceber que para conquistar e manter um Estado sob o seu
domínio era necessário mais do que sorte ou proteção divina. O texto acima
apresenta características marcantes de qual autor:
Escolha uma:
a. Poulantzas.
b. Weber.
c. Lenin.
d. Marx.
e. Maquiavel.
 Para Maquiavel (1996), em O Príncipe, obter e conservar o poder são os ns
imediatos para o exercício político. Em sua obra, o autor dizia ter a resposta para
garantir ao príncipe que estivesse no poder a manutenção deste status, e para
aquele que desejasse o trono, o autor dizia conhecer as estratégias para obtê-lo. A
virtú seria a capacidade do príncipe de controle das ocasiões e acontecimentos, ou
seja, da fortuna.
A resposta correta é: Maquiavel..
Questão 2
Correto
Analise as alternativas abaixo sobre a Conferência Mundial de Educação para

Todos, que ocorreu em 1990, em Jomtiem, Tailândia:
I. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela UNESCO.
II. Teve como nalidade orientar as políticas educacionais para os países em

desenvolvimento.
III. Visava políticas de expansão da Educação Básica.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. I e II.
b. Somente a I.
c. II e III.
d. Todas as alternativas estão corretas.

 Segundo Abreu (2008, p. 35) a Conferência de Educação para Todos promovida
pela UNESCO e Banco Mundial, que aconteceu em 1990 na Tailândia, estabeleceria
bases para o desenvolvimento de políticas para a expansão da educação básica nos
países em desenvolvimento e reconheceria a centralidade na educação,
identi cando-a como matéria-prima do sistema produtivo para desenvolvimento
econômico.
e. Somente a III.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 3
Incorreto
Observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor completa os

devidos termos:
Em mais de um século de República, podemos identi car a fragilidade com
que o Estado Brasileiro foi se constituindo, pautado em oligárquica e
patrimonialista de concessão de benefícios à ___________________________ em
ascensão, além da particularidade escravocrata e ____________________________
que compôs a economia nacional.
Escolha uma:
a. Burguesia – latifundiária.
b. Latifundiária e Anarquista.
c. Burguesia – socialista.
d. Nobreza – comunista.
e. Pobreza – socialista.
 Em mais de um século de República, podemos identi car a fragilidade com que
o Estado Brasileiro foi se constituindo, pautado em oligárquica e patrimonialista de
concessão de benefícios à burguesia em ascensão, além da particularidade
escravocrata e latifundiária que compôs a economia nacional. Assim sendo, ca
difícil não reconhecer o Estado Brasileiro como “Estado do Capitalismo
organizado.”
A resposta correta é: Burguesia – latifundiária..
Questão 4
Correto
A Política Educacional está inserida dentro das Políticas Públicas sociais do

país. Sendo que sua implementação se faz presente através da Legislação
Educacional, uma vez que, a Política Pública é de responsabilidade do
Estado, pois está baseada em organismos políticos e entidades da sociedade
civil, estabelece-se um processo de tomada de decisões que derivam nas
normatizações do país, ou seja, na nossa Legislação, processo esse que
envolve todos os grupos de necessidades da sociedade civil, que são as
Políticas Sociais, estas determinam o padrão de proteção social
implementado pelo Estado, voltadas em princípio, à redistribuição dos
benefícios sociais (INEP, 2006, p. 165), dentre eles o direito à educação. Para
que este direito seja garantido com qualidade e de forma universal, é
implementada a Política Educacional. Compreende-se, que de fato o
exercício de construir uma Política não se trata de um trabalho fácil de ser
realizado, pois circunda uma nação, seus anseios, objetivos e valores, e estes
elementos não podem ser esquecidos por aqueles que assim fazem nascer o
molde da educação de um povo.
Trecho adaptado do site:
http://www.infoescola.com/educacao/politica-educacional/
Para que a Política Educacional de nida nesse trecho seja implementada, é
necessário que se leve em consideração:
Escolha uma:
a. Todos os direitos políticos que assegurem ao povo o acesso a qualquer

órgão público, respeitando os direitos presentes na Constituição.
b. Apenas o que a Legislação prevê como de interesse do Estado, deixando

de lado qualquer direito que garanta ao cidadão o seu acesso à educação.
c. O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição política

burocrática, dotada de poder para de nir e gerir as políticas sociais e os
direitos garantidos constitucionalmente aos cidadãos.
 A temática da educação enquanto política pública que deve ser democratizada
e, portanto, acessível a todos os brasileiros, para tanto, se faz necessário levar em
consideração a relevância dos estudos e a compreensão do Estado enquanto
instituição política burocrática, dotada de poder para de nir e gerir as políticas
sociais e os direitos garantidos constitucionalmente aos cidadãos.
d. Apenas que nem todos os brasileiros têm direito de educação.
e. As implementações das políticas públicas voltadas ao egresso dos
cidadãos à escola pública.
A resposta correta é: O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição

política burocrática, dotada de poder para de nir e gerir as políticas sociais e os
direitos garantidos constitucionalmente aos cidadãos..
Questão 5
Incorreto
As origens dos Estados remontam a localização da Europa Ocidental, a partir

do século XI, sendo que os primeiros estados, no Egito, na Mesopotâmia, na
China, na Índia, na América Central, nos Andes, etc., surgiram como uma
delegação do poder social, numa estrutura política capaz de assegurar o
direito de propriedade frente a inimigos internos (ladrões) ou externos
(invasores). Esses estados tiveram origem ainda como organização destinada
a tornar possível a realização dos trabalhos coletivos (construção de canais,
barragens, aquedutos, etc.) necessários para a comunidade. Estes primeiros
estados se caracterizaram também por exercer um poder absoluto e
teocrático, no qual os monarcas se identi cavam com uma divindade. O
poder se justi cava por sua natureza divina e era a crença religiosa dos
súditos que o sustentava. Esta origem foi articulada com o feudalismo,
contexto brilhantemente marcado por Maquiavel na obra O Príncipe. A
seguir, estão relacionadas informações acerca da obra intitulada O Príncipe.
Identi que as que são falsas e as que são verdadeiras:
Parte das informações contidas nessa questão foi retirada do site:
http://estudantede loso a.com.br/conceitos/origemdoestado.php
( ) Há uma descrição na obra referente à percepção acerca das estratégias de

conquista e manutenção do poder e do per l de um “príncipe”, ou
governante que deveria ter para ser um político de virtude.
( ) As formas de Estado vislumbrados por Maquiavel naquele contexto eram

de principados ou repúblicas.
( ) Nessa obra o autor dizia ter a resposta para garantir ao príncipe que
estivesse no poder a manutenção do status, e para aquele que desejasse o
trono, o autor dizia conhecer as estratégias para obtê-lo.
( ) A Virtú (virtude) seria a capacidade do príncipe de controle das ocasiões e

acontecimentos, ou seja, da fortuna.
( ) As formas de governo vislumbradas por Maquiavel era monocráticas, ou

seja, imperialistas.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. F, V, F, V, F.
28/04/2018  Na obra referente à percepção acerca das
Exercício estratégias
de Fixação 1 (E1) de conquista e
manutenção do poder e do per l de um “príncipe”, ou governante que deveria ter

para ser um político de virtude, as formas de governos vislumbrados por Maquiavel
naquele contexto eram de principados ou repúblicas. Nessa obra, o autor dizia ter a
resposta para garantir ao príncipe que estivesse no poder a manutenção do status,
e para aquele que desejasse o trono, o autor dizia conhecer as estratégias para
obtê-lo. A Virtú (virtude) seria a capacidade do príncipe de controle das ocasiões e
acontecimentos, ou seja, da fortuna.
c. V, V, V, V, F.
d. V, V, F, F, F.
e. F, F, F, V, V.
A resposta correta é: V, V, V, V, F..
Questão 6
Incorreto
O termo descentralização tem sido utilizado com muita frequência e em

diversos contextos. No contexto das políticas educacionais, este termo
circula com certa uência entre aqueles que atuam tanto na educação básica
quanto no ensino superior dos sistemas público de ensino. Pode-se até
asseverar que há uma crescente produção literária decorrente de estudos,
pesquisas cientí cas e investigações empíricas onde a descentralização se
apresenta com signi cativa ênfase. Em geral, quando o termo
descentralização é utilizado no campo da gestão educacional lhe é atribuído
uma condição instrumental, capaz de resolver muitos e diferentes
problemas que afetam as instituições de ensino. Tal condição, todavia, não
se apresenta de forma clara e precisa. Por certo, adotar medidas de
descentralização pode representar uma estratégia capaz de resolver
problemas na gestão, no entanto, não se pode generalizar. Sem sombra de
dúvidas, a descentralização como processo, ou como meio, pode
proporcionar condições favoráveis ao êxito da gestão educacional; todavia, é
importante considerar os fatores ali implicados. (Trecho adaptado do site:
http://seer.ufrgs.br/rbpae/article/viewFile/19800/11538). O termo
descentralização apresentado no livro texto faz referência à ressigni cação e
adequação aos preceitos de desconcentração de responsabilidades por
meio do estabelecimento de parcerias, da municipalização e da terceirização.
Perante essas descrições, a descentralização tem servido para:
I. Minimizar a atuação do Estado na política educacional.
II. Analisar como escassez nanceira, na qual a escola vê-se obrigada a

decidir sobre a sua própria privação. (Mendonça 2001).
III. Frisar a atuação altiva do Estado nas políticas sociais, em especial a

educacional.
Estão corretas apenas:
Escolha uma:
a. Nenhuma das a rmativas.
b. Todas as a rmativas estão corretas.
c. I e II estão corretas.
d. I, e III estão corretas.

28/04/2018  A educação tem servido para minimizar a atuação
Exercício de do Estado na política social
Fixação 1 (E1)
educacional. Mendonça (2001) em sua análise sobre a descentralização aponta a

gestão democrática nos sistemas de ensino públicos, a rmando que a precariedade
de recursos com que as escolas são geridas faz com que a descentralização
nanceira se transforme em administração da escassez, na qual a escola vê-se
obrigada a decidir sobre sua própria privação. É inegável a observância da
minimização da atuação do Estado nas políticas sociais, em especial a educação, e
de sua descentralização quando se veri ca a privatização do ensino, principalmente
no ensino superior; a apelação ao voluntariado por meio de projetos de bancados
pela iniciativa privada, como por exemplo: Amigos da Escola.
e. Todas as alternativas estão incorretas.
A resposta correta é: I e II estão corretas..
Questão 7
Incorreto
A educação brasileira experimentou uma democratização tardia. Ela foi

criada e cevada para servir à elite, chegou ao m do século XX empunhando
bandeiras que há muito haviam sido superadas em países de tradição
democrática. As in uências liberais adaptaram-se aos interesses de grupos,
dando origem a uma forma especial de liberalismo, calcado mais nesses
agregados sociais do que no povo. A cultura política autoritária predominou,
intercalada por espasmos de democracia. (MENDONÇA, 2001, p.84). Este
autor destaca o caráter patrimonialista do Estado Brasileiro e o toma como
eixo explicativo para as resistências a que tipo de processo?
Escolha uma:
a. Ao processo de democratização do ensino superior.
b. Ao processo de educação sem direitos Constitucionais legais.
c. Ao processo que assegura o capital especulativo na educação.
d. Ao processo de gestão democrática do ensino público.
e. Ao processo de reforma do Estado, sem maiores alusões à área da

educação.
 Mendonça destaca o caráter patrimonialista do Estado Brasileiro e o toma
como eixo explicativo para as resistências ao processo de gestão democrática do
ensino público assegurado constitucionalmente, embora vários autores renomados
tenham comprovado, por meio de suas pesquisas, o quanto as peculiaridades de
constituição do Estado Brasileiro de niram e de nem o delineamento da política e
gestão da educação.
A resposta correta é: Ao processo de gestão democrática do ensino público..
Questão 8
Incorreto
Segundo a autora Peroni (2003), o Brasil carrega consigo muitos fatores que
decorreram na crise scal. Para ela, a formação do Estado Brasileiro carrega
a marca da colonização por uma metrópole decadente e tardia em relação
ao capitalismo na Europa, e posteriormente pelo comprometimento com o
projeto burguês de avanço das forças produtivas capitalistas, sustentadas no
liberalismo econômico. Porém, o Estado Nacional independente foi liberal
apenas nas suas bases formais, pois na prática foi instrumento da
dominação patrimonialista em nível político. Muitos foram os elementos que
contribuíram para esta crise scal. Sobre este contexto, é correto a rmar
que:
I. A ruptura da paridade das moedas nacionais com o dólar e a elevação das

taxas de juros mundiais foram fatores que contribuíram para a crise scal.
II. A dívida externa e, principalmente, a dívida interna brasileira aprofundou

a crise scal.
III. As imposições dos bancos multilaterais tratavam das medidas que os

governos dos países em desenvolvimento deveriam adotar, um receituário
neoliberal para que o Brasil pudesse ser conduzido de acordo com esse
ponto de vista ao primeiro mundo.
IV. Globalização nanceira, centralização do poder nanceiro a investidores

estrangeiros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Somente a IV está correta.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão incorretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.

 Os elementos que contribuíram para a crise scal foram a ruptura da paridade
das moedas nacionais com o dólar e a elevação das taxas de juros mundiais, fatores
que contribuíram para a crise scal. A dívida externa e, principalmente, a dívida
interna brasileira também aprofundou a crise scal. As imposições dos bancos
multilaterais tratavam das medidas que os governos dos países em
28/04/2018 desenvolvimento deveriam adotar, um receituário
Exercício neoliberal
de Fixação 1 (E1) para que o Brasil
pudesse ser conduzido de acordo com esse ponto de vista ao primeiro mundo.
A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas..
Questão 9
Incorreto
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que

regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da
educação básica ao ensino superior), podendo ser considerada a Carta
Magna para a educação. Na história do Brasil, a educação conta com a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação que regulamenta todos os seus níveis, desde
o ano de 1961. A LDB vem rea rmar o direito à educação, garantido pela
Constituição Federal, estabelecendo os princípios da educação e os deveres
do Estado em relação à educação escolar pública, de nindo as
responsabilidades, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios. Segundo a LDB atual, a educação brasileira
é dividida em dois níveis: a educação básica e o ensino superior.
http://www.infoescola.com/educacao/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao/.
A seguir, estão relacionadas as LDBs já instituídas no Brasil. Assinale a
alternativa que apresenta as verdadeiras LDBs e seus respectivos anos de
promulgação:
Escolha uma:
a. LDB 4.027/64, LDB 5.540/68, LDB 5694/74, LDB 9.694/96.
b. LDB 4.024/64, LDB 5.204/68, LDB 5.692/92, LDB 9.493/94.

 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9394/96 pode ser
considerada a Carta Magna para a educação. Portanto, ela normatiza e orienta a
educação nacional. Já a primeira LDB, a Lei nº 4024 foi aprovada em 1961. Logo a
seguir, a ruptura política instaurada pelo golpe militar de 1964 exigiu novas
adequações às legislações educacionais vigentes. Com isso, foram propostas
reformas que resultaram nas Leis n 5.540/68 e n 5.692/71.
c. Nenhuma das alternativas anteriores.
d. LDB 4.024/61, LDB 5.540/68, LDB 5.692/71, LDB 9.394/96.
e. LDB 4.261/61, LDB 5.540/66, LDB 5.692/71, LDB 9.694/96.
A resposta correta é: LDB 4.024/61, LDB 5.540/68, LDB 5.692/71, LDB 9.394/96..
Questão 10
Incorreto
A Lei Orgânica do Ensino Primário foi a primeira iniciativa concreta do

governo federal para este nível de ensino e entra em vigor num momento de
crise política, com o m do Estado Novo e o retorno à democracia. Até esse
período, o ensino primário carecia de diretrizes nacionais, o que
demonstrava o desinteresse do governo para com a educação popular que
dispensava, num modelo agrário-exportador, uma formação escolarizada ao
trabalhador. Somente com o desenvolvimento industrial, a política
educacional passa a dar prioridade à formação da classe trabalhadora, do
primário aos diversos cursos pro ssionalizantes. Instituiu o ensino gratuito e
obrigatório, de nindo como nalidades do ensino primário, conforme o
artigo 1º:
(a) Proporcionar a iniciação à cultura que a todos conduza ao conhecimento
da vida nacional, e ao exercício das virtudes morais e cívicas que
mantenham e a engrandeçam, dentro de elevado espírito de fraternidade
humana.
(b) Oferecer de modo especial, às crianças de sete a doze anos, as condições
de equilibrada formação e desenvolvimento da personalidade. (c) Elevar o
nível dos conhecimentos úteis à vida na família, à defesa da saúde e à
iniciação ao trabalho (BRASIL, 1946, p.1).
Os objetivos do ensino primário, de acordo com a proposta escolanovista,
buscavam a formação e desenvolvimento integral da criança, e não apenas a
redução da escola primária ao ler e escrever. Há uma preocupação com a
transmissão de conhecimentos úteis para a vida em sociedade e com a
preparação para o mundo do trabalho, que se tornava mais complexo nesse
período.
http://www.histedbr.fe.unicamp.br/navegando/artigos_frames/artigo_102.html)
Diante do exposto, identi que nas proposições a seguir sobre qual
Constituição promulgou a Lei Orgânica do Ensino Primário:
Escolha uma:
a. Constituição de 1934.
b. Constituição de 1824.
c. Constituição de 1946.
d. Constituição de 1988.
e. Constituição de 1937.
 A Constituição de 1946, em relação à educação, possivelmente por in uência
do cenário democrático vivenciado no período, trouxe à tona muitos temas tratados
anteriormente, especialmente no texto da Constituição de 1934. Assim, no artigo
166 da Constituição de 1946 são explicitados os ns da educação: “A educação é
direito de todos e será dada no lar e na escola. Deve inspirar-se nos princípios da
liberdade e nos ideais de solidariedade humana”.
A resposta correta é: Constituição de 1946..

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28/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)

Políticas Públicas e Legislação Educacional

Atividade anterior Próxima atividade

A resposta correta é: Maquiavel..

Analise as alternativas abaixo sobre a Conferência Mundial de Educação para

I. Foi promovida pelo Banco Mundial e pela UNESCO.

II. Teve como nalidade orientar as políticas educacionais para os países em

III. Visava políticas de expansão da Educação Básica.

Assinale a alternativa correta:

d. Todas as alternativas estão corretas.

A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..

Observe as alternativas abaixo e assinale aquela que melhor completa os

A resposta correta é: Burguesia – latifundiária..

A Política Educacional está inserida dentro das Políticas Públicas sociais do

a. Todos os direitos políticos que assegurem ao povo o acesso a qualquer

b. Apenas o que a Legislação prevê como de interesse do Estado, deixando

c. O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição política

d. Apenas que nem todos os brasileiros têm direito de educação.

A resposta correta é: O estudo e a compreensão de Estado enquanto instituição

As origens dos Estados remontam a localização da Europa Ocidental, a partir

( ) Há uma descrição na obra referente à percepção acerca das estratégias de

( ) As formas de Estado vislumbrados por Maquiavel naquele contexto eram

( ) A Virtú (virtude) seria a capacidade do príncipe de controle das ocasiões e

( ) As formas de governo vislumbradas por Maquiavel era monocráticas, ou

manutenção do poder e do per l de um “príncipe”, ou governante que deveria ter

A resposta correta é: V, V, V, V, F..

O termo descentralização tem sido utilizado com muita frequência e em

I. Minimizar a atuação do Estado na política educacional.

II. Analisar como escassez nanceira, na qual a escola vê-se obrigada a

III. Frisar a atuação altiva do Estado nas políticas sociais, em especial a

Estão corretas apenas:

a. Nenhuma das a rmativas.

b. Todas as a rmativas estão corretas.

d. I, e III estão corretas.

educacional. Mendonça (2001) em sua análise sobre a descentralização aponta a

e. Todas as alternativas estão incorretas.

A resposta correta é: I e II estão corretas..

A educação brasileira experimentou uma democratização tardia. Ela foi

a. Ao processo de democratização do ensino superior.

b. Ao processo de educação sem direitos Constitucionais legais.

c. Ao processo que assegura o capital especulativo na educação.

d. Ao processo de gestão democrática do ensino público.

e. Ao processo de reforma do Estado, sem maiores alusões à área da

A resposta correta é: Ao processo de gestão democrática do ensino público..

I. A ruptura da paridade das moedas nacionais com o dólar e a elevação das

II. A dívida externa e, principalmente, a dívida interna brasileira aprofundou

III. As imposições dos bancos multilaterais tratavam das medidas que os

IV. Globalização nanceira, centralização do poder nanceiro a investidores

Assinale a alternativa correta:

a. Somente a IV está correta.

b. Apenas I e IV estão corretas.

c. Apenas I, II e III estão corretas.

d. Todas as alternativas estão incorretas.

e. Todas as alternativas estão corretas.

A resposta correta é: Apenas I, II e III estão corretas..

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) é a legislação que

a. LDB 4.027/64, LDB 5.540/68, LDB 5694/74, LDB 9.694/96.

b. LDB 4.024/64, LDB 5.204/68, LDB 5.692/92, LDB 9.493/94.

c. Nenhuma das alternativas anteriores.

d. LDB 4.024/61, LDB 5.540/68, LDB 5.692/71, LDB 9.394/96.

e. LDB 4.261/61, LDB 5.540/66, LDB 5.692/71, LDB 9.694/96.

A Lei Orgânica do Ensino Primário foi a primeira iniciativa concreta do