1) - Se entiende por género femenino a aquel que se caracteriza por responder a ciertos hábitos o
comportamientos que están más ligados a lo “emocional”, a lo “frágil”, a lo “sensible”, donde se
está “permitido” demostrar estas cualidades de manera más abierta, siendo aceptadas o tomadas
como algo “cotidiano” por el entorno.
2) - Entendemos por masculino al género que tiende a detonar más “dureza”, “indiferencia”,
resultando imposible relacionarlo instantáneamente con términos como el “liderazgo”, la “fuerza”, el
“cerebro” o “el que está a cargo”, donde recae todo el peso del entorno, pasando por alto ciertas
emociones o hábitos que no reflejen esta “dureza”, siendo la expresión de las mismas mal vistas
por la sociedad.
3) - Si bien existen varios factores a tener en cuenta, los más directos o los que más impacto
generan a la hora de definir “Femenino” y “Masculino” son; los hábitos o comportamientos, el
lenguaje, los tipos de relaciones sociales, la vestimenta, las emociones.
6) - Un ejemplo claro; en los talleres se le suele dar “privilegios”; más atención y ayuda a las
mujeres, por el solo hecho de serlo, pasando por alto las capacidades de TODOS los demás
alumnos.
7) - Por la época de la cual surgen nuestros padres (en los 4 casos de los 4 alumnos del grupo) se
observa básicamente como el hombre cumple la función de trabajador y sostén familiar, mientras la
mujer cumple el rol de ama de casa.
8) - Suele suceder que algunos chicos se burlan o excluyen a los demás por el simple hecho de no
participar en conjunto en actividades comprometedoras o por el simple hecho de ser homosexuales
o aparentarlo.
9) - Un ejemplo claro de esto; cuando una chica asiste a un colegio privado, y posee un grupo de
amigas/amigos dentro del mismo, y por ciertas razones, se traslada a un colegio público, sucede
que estos amigos comienzan a rechazarla e ignorarla por el simple hecho de haber dejado la
institución privada por una pública, tachándola de “inferior”.
11) - Nuestra conclusión es que, las construcciones sociales nos conllevan a pensar casi
obligadamente que los dos géneros tienen que diferenciarse por ciertos hábitos, costumbres,
actos, formas, y que al final generan cierta exclusión para aquellas personas que no se sientan
cómodas o bien no se identifiquen con estos estándares o estereotipos.
BENÍTEZ Enzo, DOS SANTOS Rodrigo, MERELES Luciano, SOSA Lucas 6°”C”
10) - FEMENINO:
BENÍTEZ Enzo, DOS SANTOS Rodrigo, MERELES Luciano, SOSA Lucas 6°”C”
MASCULINO: