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Modelo del funcionamiento

ocupacional de Trombly

Integrantes:

Javiera Díaz

Trinidad Quinteros

Claudia Ramos

Karin Sánchez

Camila Zúñiga

Profesora: Carolina Salazar

Fecha: 01 / agosto /2018


Índice:

Introducción........................................................................................................... 3
El Modelo del Funcionamiento Ocupacional de Trombly .................................. 4
Conclusión ...................................................................................................... 10
Bibliografía ............................................................................................................ 11

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Introducción

Cada modelo de la práctica guía nuestra actuación e investigación en el campo


siguiendo las medidas de los componentes que posee, una base conceptual
interdisciplinaria, tecnología para la aplicación, problemas o desafíos en el área de
interés, la investigación que prueba los argumentos y la intervención terapéutica,
para ser considerado un modelo este debe responder al paradigma de la
disciplina.

El modelo de Trombly es el único que habla del funcionamiento ocupacional como


tal. Se centra en personas con discapacidades físicas pero se puede extender a
varios ámbitos. El modelo expone que lo más importante es permitir al usuario
desarrollar su sentimiento de eficacia, autoestima y de competencia. También su
implicación en roles, sus tareas, actividades, habilidades, capacidades
desarrolladas y el sustrato orgánico.

El terapeuta ocupacional trabajara con este modelo para que los usuarios trabajen
sus habilidades para llevar a cabo los roles y actividades de la vida (fuerza,
percepción recopilación de información)

Este modelo propone, que resulte más efectivo el tratamiento para las alteraciones
as las capacidades y habilidades

A continuación daremos a conocer las distintas características de este modelo


(Trombly)

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El Modelo del Funcionamiento Ocupacional de
Trombly

Este modelo fue creado Catherine A.Trombly en 1995 se basa en los trabajos de
Eleanor Clarke Slagle, y se contextualiza dentro del marco de referencia de la
ocupación. Se centra en la ocupación como elemento fundamental de la práctica
profesional. Se utiliza para trabajar con personas que tienen alterado su
desempeño ocupacional producto de una discapacidad física

(SER, 2010) Dice que Este modelo se centra en la práctica con personas con
discapacidad física, y sus conceptos son extensible y otros trastornos. Este
modelo explica el funcionamiento ocupacional, cuales son las etapas que
conducen la a la ocupación y a la utilidad de la ocupación a través de sus tres
fundamentos conceptuales:

A) Jerarquía del funcionamiento ocupacional


B) La ocupación como un fin
C) La ocupación como medio

“El Trombly se centra en la ocupación como punto central de la práctica


profesional “

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Jerarquía del funcionamiento ocupacional
(lopez, 2015) Conducen a la ocupación que ha sido propuesta por Levine y
Brayley y por Christiansen y Baum, pero la jerarquía de Trombly es más amplia, ya
que propone ocho niveles:

1. Sentido de competencia y autoestima


2. Implicación en roles vitales
3. Tareas
4. Actividades
5. Habilidades y hábitos
6. Capacidades desarrolladas
7. Capacidades del primer nivel
8. Sustratos orgánicos (cognitivos, neuromusculares y dotación genética).

Trombly prefiere explicar la ocupación empezando por la meta o el resultado.


Considera que una persona competente tiene suficientes recursos como para
interactuar de manera efectiva en el entorno físico o social y para enfrentarse a las
demandas de una situación.

Después de definir el perfil ocupacional del paciente, a través del análisis de su


funcionamiento ocupacional, Trombly propone dos formas de considerar la
ocupación:

Ocupación como fin: La actividad es significativa para el sujeto y permite que la


persona organizar su conducta y horarios. Hace referencia a que la actividad se
realiza porque es significativa para el sujeto y además de beneficiarle, también es

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productiva. La ocupación como fin se corresponde a los tres niveles superiores de
la jerarquía del modelo (roles, tareas y actividades). A este tipo de ocupación la
autora la considera propositiva (porque permite a la persona organizar su
conducta, horarios y poner orden en su vida) y significativa (porque son
importantes para el sujeto). Un ejemplo sería la fabricación de edredones si la
actividad es significativa para él porque mejoraría las habilidades del paciente y
además los edredones se venderían.

 Ocupación como medio: La actividad propicia el cambio o la recuperación de


un déficit. Al utilizar la actividad como medio, lo que se desea conseguir es la
recuperación total o parcial de algún déficit mediante la realización de actividades
determinadas. Un ejemplo sería realizar series de movimientos horizontales con
el brazo para mejorar la movilidad articular del codo.

Gary Kielhofner: Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. 3ra


Edición. Buenos Aires. Medica Panamericana. 2006.

Evaluaciones aplicadas en el modelo de


Funcionamiento Ocupacional de Trombly
1.- evaluación de habilidades y capacidades: “comportamiento motor” es usada
para

-desempeño de roles: identificar roles del pasado y si estos puedes ser


mantenidos o deben ser cambiados

- tareas de desempeño ocupacional: Áreas del desempeño avd. : Alimentación,


comunicación, funcional y movilidad, vestuario, higiene, medicamentos

Trabajo: dueña de casa, cuidado de otros

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Juego y ocio: exploración y funcionamiento

- Selección de tareas y análisis : cual componente y/o contecto del


desempeño limitan o favorecen el funcionamiento ocupacional

- Persona : componentes del desempeño


Cognitivo: orientación, atención, memoria
Psicosocial: valores e intereses
Sensoriomotor: fuerza, resistencia, rom

- Ambiente :contextos del desempeño


Físico: objetos, herramientas, dispositivos
Socioeconómico: social, soportes, incluyendo familia amistades
Cultural: estándares sociales, incluye costumbres

2.- evaluación de capacidades y roles : para llevar a cabo esta evaluación lo


primero que se debe hacer el preguntarle al usuario cuales son las tareas y
actividades que necesita , quiere o espera lograr , esto es a través de una
entrevista informal o una entrevista semi – estructurada

3.- evaluación de habilidades y capacidades: rango de movimiento , fuerza y


resistencia .

Son relevantes para el cuerpo humano, ya que muchas veces ocurre que las
personas tienen el impedimento de realizar tareas y actividades

4- evaluación de habilidades y capacidades: sensación

Es la interpretación del tacto, presión, temperatura dolor y la vibración a través de


los receptores de la piel

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5- evaluación de habilidades y capacidades: visión. Percepción, visual y
praxis:

Se realizan diversas actividades para que el usuario pueda aprender, tomar


decisiones, hacer interacciones sociales , mantener un buen control motor y
postural

6- evaluación de habilidades y capacidades: cognición: son funciones


integradas de la mente

7- evaluación contexto: personal, social y cultural:

El desempeño de un paciente durante la evaluación de terapia ocupacional puede


ser interpretado en base a un contexto de cerrado de su vida y antecedentes

8- contexto: hogar, comunidad y acceso de trabajo:

Todos estos componentes se encuentran muy ligados e interactúan entre si

Patologías que se puede evaluar con modelo


Trombly
- Tendinitis
- Epicondilitis
- Túnel carpiano
- Traumatismos óseos

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Rango de edad
Los que más se evalúa son primordialmente a adultos y adultos mayores.

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Conclusión

Podemos concluir que el terapeuta ocupacional con este modelo interviene en el


ámbito de la discapacidad física, además de este modelo se cuenta con una gama
importante de marcos de referencia, enfoques y modelos para utilizar la práctica
clínica. Por ello es relevante que conozca las distintas posibilidades que hay para
poder seleccionar, aplicar y adaptar el abordaje de intervención según las
necesidades, metas y objetivos del usuario.

El terapeuta ocupacional cuenta con una herramienta principal que es la actividad


la cual no solo es un medio sino solo una finalidad el cual se busca adaptar al
individuo a la ocupación y la ocupación al individuo.

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Bibliografía
abreu, b. (1990).

lopez, p. (2015). MODELO DE FUNCIONAMIENTO OCUPACIONAL. En p. lopez, Conceptos


Fundamentales De Terapia Ocupacional (págs. 113-116).

SER, M. D. (2010). blog de ter4apia ocupacional. Mis blogs , 1.

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