Matriz de Evaluación 3

Competencia a valorar: Caracteriza los fundamentos teóricos que se manifiestan en el proyecto educativo institucional y la práctica educativa en un contexto
particular, con miras a la formación integral de los estudiantes.
Niveles de Dominio de Competencia
Indicadores de
Criterio 1 2 3 4
Evaluación
0.0 – 1,7 1,8 – 3,4 3,5– 4,2 4,3 – 5,0
El contenido del
documento presenta de
El documento presenta forma completa, clara y
algunos problemas de claridad El documento es claro en su El documento es completo y con una profundidad
Informe de Observación de la en la redacción y se redacción, pero se identifican claro, pero la descripción de adecuada todos los
práctica identifican entre 1 y 2 varios aspectos que requieren uno de los componentes aspectos relacionados con
Contenido del documento.
aspectos que no se de mayor ampliación. requiere de mayor ampliación. el desarrollo de los
( 40% )
incluyeron. componentes
especificados en la
actividad.

La mayoría del documento

En general el documento presenta coherencia y se Todas las partes del
La mayoría de las secciones
presenta coherencia, pero se justifica, pero una de las documento tienen
del documento no tienen
Coherencia detectan varias secciones que secciones incorporadas no coherencia y se justifican
Informe de Observación de la coherencia ni se aprecian
( 20% ) no tienen relevancia con el presenta relevancia para el en el contexto de análisis.
práctica relevantes para el análisis.
análisis solicitado. En su análisis solicitado. Se enlazan Se enlazan de forma
Solo se presentan los
mayoría se incluyen los de forma coherente el análisis coherente el análisis y los
aspectos teóricos del LEM
aspectos teóricos del LEM de la práctica docente y los aspectos teóricos del LEM.
aspectos teóricos del LEM.

Se incluye una sección de

Se incluye una sección de
Se incluye una sección de referencias bibliográficas, y
Fuentes de Información. referencias bibliográficas y
Informe de Observación de la No se incluye una sección de referencias bibliográficas, todas se ajustan a la norma
( 10% ) todas se ajustan a la
práctica referencias bibliográficas. pero no se ajustan a la norma de referenciación APA, pero
norma de referenciación
de referenciación APA. no se incluyeron todas las
APA.
fuentes consultadas.

Se cumplieron entre el 50% y Se cumplieron los parámetros

Se cumplieron entre el 10% y Se cumplieron a cabalidad
el 80% de los parámetros de de fondo definidos por el
el 50% de los parámetros los parámetros definidos
fondo definidos por el docente docente para la construcción
definidos por el docente para por el docente para la
Lineamientos procedimentales para la construcción del del documento, pero no se
Cumplimiento de lineamientos la construcción del proyecto y construcción del
( 20% ) proyecto, pero no se tuvieron tuvieron en cuenta los
establecidos. no se atendieron los documento. Se incluyeron
en cuenta los parámetros de parámetros de forma. Se
parámetros de forma. No se como anexos la encuesta
forma. Se incluyó como anexo incluyeron como anexos la
incluyeron los anexos realizada y la observación
la encuesta pero no la encuesta realizada y la
solicitados de clase.
observación de clase observación de clase.

Se consultaron y
Se consultaron pero no se Se consultaron y referenciaron
referenciaron las fuentes
Se consultó solamente una de referenciaron las fuentes algunas de las fuentes
Cumplimiento de lineamientos Lineamientos teóricos teóricas de información
las fuentes teóricas teóricas de información que teóricas de información que
establecidos. ( 10% ) que proporcionan las
recomendadas para el trabajo. proporcionan las bases proporcionan las bases
bases fundamentales del
fundamentales del informe. fundamentales del informe.
informe.

Ponderación 100%