UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES AÑO 2018

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
TALLER 3 -1
PROCESOS INVESTIGATIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA Páginas

¿QUÉ ES INVESTIGAR? / TEMA DE INVESTIGACION / ETICA DE LA

INVESTIGACION / SISTEMATIZACION DE LA INFORMACION / ESTADO DEL
ARTE

Propósito: Reconocer la importancia del proceso investigativo, su estructura

epistemologica y sus proncipios éticos en la vida cotidiana y profesional de los sujetos.

Introducción

Estos componentes de la Unidad didáctica se implementan a través del estudio de

diversos recursos, como artículos científicos de mediana complejidad, múltiples
representaciones y lenguajes (Videos, dibujos, mapas conceptuales, películas,
artículos científicos y periodísticos).

Otro propósito de esta Unidad didáctica es identificar la capcidad discursiva y

constructiva de los estudiantes frente a procesos investigativos, partienod de su saber
especifico.

Objetivos de enseñanza:

 Propiciar el desarrollo de habilidades argumentativas y criticas que permitan

reconocer los elemntos cientificos necesarios en la construcción de saber

 Acercar a los estudiantes a temas socialmente relevantes afines a áreas de interés

general.

 Apoyar la alfabetización científica en el aula, a través del análisis comprensivo de

los contenidos de un artículo científico de mediana complejidad.

Objetivos de aprendizaje:

 Elaborar un constructo que le permita reconocer contextos, identificando en ellos

problemáticas comunes a fn de propiciar estrategais de solución a la luz de
procesos investigativos.

 Identificar premisas que permitan propiciar la construcción de estados de arte que

fundamentetn una problemática en un conetxto determiando.
 Construir hipotetsis que lleven a la fundamentación de teorias que permitan
establecer pricipios eticos en los saberes especificos.

Competencias a potenciar:
Comunicativas:

 Leer comprensivamente textos multimodales.

 Escribir con claridad, coherencia y originalidad.
 Expresar argumentos y contraargumentos soportados con evidencias (Empíricas y
Teóricas).
 Escuchar comprensiva y respetuosamente los argumentos y contraargumentos de
los otros.

Aporte al pensamiento crítico:

 Argumentación: Identificación de proposiciones - tesis y los argumentos que las

sustentan.
 Afectos y emociones: Reconocimiento de la importancia y la utilidad del tema con
relación a su profesión y su vida personal.
 Metacognición: Reconocimiento de la importancia de planear, monitorear y
evaluar su proceso de comprensión lectora y expresión oral y escrita
 Solución de problemas: Identificación, comprensión y planteamiento de posibles
soluciones a los problemas estudiados.

A continuación se presentan diferentes tipos de textos, lea cada uno de ellos y

resuelva las actividades que se proponen y le permitan interpretar las realidades de
los mismos.

Actividad 1. Lectura texto

Leea el texto “ANALISIS LAS LEYES DE LA TERMODINAMICA”

Pelicula: LAS LEYES DE LA TERMODINÁMICA

LAS LEYES DE LA TERMODINÁMICA

Manel (Vito Sanz) es un físico prometedor y algo neurótico. Un treintañero

absorbido por su doctorado en astrofísica, y también por cómo lograr una
relación estable con la mujer de su vida. Un día se cruzará en su camino Elena
(Berta Vázquez), una cotizada modelo y actriz en ciernes, de la que se
enamorará perdidamente y con la que empezará a salir. Será entonces cuando
Manel se propondrá demostrarnos su teoría: su relación con Elena estaba
determinada desde un principio por las mismísimas leyes de la física, aquellas
que descubrieron genios como Newton, Einstein o los padres de la mecánica
cuántica. Y especialmente por las tres leyes de la termodinámica.

Actividad 2. Responda las siguientes preguntas a la luz del Análisis critico y la

pelicula

1. Identifique el contexto en el que se resuelve la Pelicula

2. ¿Cuál es la problemática tratada?
3. ¿Cuáles son los hechos determinantes en la pelicula?
4. ¿Qué prubeas utilizaban los diferentes hechos?
5. Podría explicar las creencias desde los hechos
6. Las relaciones del sentido común en las desiciones que se toman en la pelicula
7. Desde el plano investigativo podria identificar el proceso investigativo.

COMPROBACIÓN DE LOS HECHOS

HECHO

PROBLEMA

CUASAS

CONSECUENCIAS

PRONÓSTICO

CONTROL DEL
PRONÓSTICO

TEORÍA