Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PERMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N X Jakarta
Kelas/Semester : X/Genap
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Materi Pokok : Menjelaskan Karakteristik Gelombang Arus Bolak-Balik
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 5JP X 45 Menit (1TM)

A. Kompetensi Inti
KI.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Elektronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4.

 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar
Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.12. Menjelaskan karakteristik gelombang arus bolak balik
4.12. Mengukur Parameter Gelombang Arus Bolak Balik

C. Indikator
Pengetahuan :
3.12.1. Menjelaskan pengertian arus bolak balik (AC)
3.12.2. Menuliskan contoh gelombang AC
3.12.3. Menjelaskan amplitudo
3.12.4. Menjelaskan periode
3.12.5. Menjelaskan frekuensi
3.12.6. Membedakan gelombang AC dengan DC
Keterampilan :
4.12.1. Memilih alat ukur parameter gelombang arus bolak balik
4.12.2. Memilih selektor pada skala yang paling tepat
4.12.3. Menggunakan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik
4.12.4. Melakukan pengukuran arus bolak balik
4.12.5. Mengukur parameter gelombang arus bolak-balik

D. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan :
3.12.1.1. Jika diberikan gambar arus bolak-balik peserta didik kelas X semester genap
Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menjelaskan
pengertian arus bolak-balik minimal 80% benar
3.12.1.2. Jika diberikan gambar gelombang AC peserta didik kelas X semester genap
Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menuliskan
contoh-contoh gelombang AC minimal 80% benar
3.12.1.3. Jika diberikan gambar gelombang AC peserta didik kelas X semester genap
Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menjelaskan
pengertian frekuensi minimal 80% benar
3.12.1.4. Jika diberikan gambar gelombang AC peserta didik kelas X semester genap
Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menjelaskan
pengertian amplitude minimal 80% benar
3.12.1.5. Jika diberikan gambar gelombang AC peserta didik kelas X semester genap
Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menjelaskan
pengertian periode minimal 80% benar
3.12.1.6. Jika diberikan gambar gelombang AC dengan DC peserta didik kelas X semester
genap Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat
menyebutkan contoh-contoh perbedaan gelombang AC dengan DC minimal 80%
benar

Keterampilan :

4.12.1.1. Jika diberikan jobsheet peserta didik kelas X semester genap Program Studi
Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat menentukan alat ukur parameter
gelombang arus bolak-balik minimal 80% benar
4.12.1.2. Jika diberikan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik peserta didik kelas
X semester genap Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat
memilih selektor pada skala yang paling tepat minimal 80% benar
4.12.1.3. Jika diberikan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik peserta didik kelas
X semester genap Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat
menggunakan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik minimal 80% benar.
4.12.1.4. Jika diberikan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik peserta didik kelas
X semester genap Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat
mengukur arus bolak-balik minimal 80% benar.
4.12.1.5. Jika diberikan alat ukur parameter gelombang arus bolak-balik peserta didik kelas
X semester genap Program Studi Elektronika Industri SMKN X Jakarta akan dapat
mengukur parameter gelombang arus bolak-balik minimal 80% benar.

E. Materi Pembelajaran (Terlampir)


1. Pengertian arus bolak-balik
2. Contoh gelombang AC
3. Pengertian amplitude
4. Pengertian periode
5. Pengertian frekuensi
6. Perbedaan antara arus AC dan DC

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran


1. Kompetensi Pengetahuan
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi
2. Kompetensi Keterampilan
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Base Learning
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, praktikum
G. Kegiatan Pembelajaran
Aspek Pengetahuan (2 X 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Peserta didik duduk sesuai tempatnya masing-masing 10


dan tertib ketika guru masuk kelas menit
2. Peserta didik bersama guru berdoa sesuai agama dan
keyakinan masing-masing dengan dipimpin oleh
ketua kelas
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti Fase 1: Stimulasi 20


1. Guru menyajikan gambar gelombang AC melalui menit
tayangan power point.
2. Peserta didik mengamati gambar gelombang arus AC
dari power point.
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal yang
tidak dipahami.
4. Guru mencatat pertanyaan siswa.
Fase 2: Pernyataan atau identifikasi masalah 10
menit
1. Dalam gambar, guru menunjukkan bahwa ada
beberapa parameter pembentuk gelombang AC.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa
terkait materi yang disajikan.
a. Apa saja karakteristik atau parameter yang
terdapat dalam suatu gelombang AC?
b. Bagaimana bentuk gelombang arus AC?
c. Dari pertanyaan (b) mengapa bentuk gelombang
AC seperti itu?
d. Apa perbedaannya dengan gelombang arus DC?
Fase 3: Pengumpulan Data
20
1. Guru membagi siswa di kelas secara berkelompok
menit
2. Peserta didik berkumpul bersama kelompoknya.
3. Guru memberikan waktu bagi siswa untuk
memikirkan sejenak permasalahan yang diberikan
guru.
4. Peserta didik mencari parameter gelombang yaitu
amplitudo, periode, dan frekuensi.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

5. Peserta didik mencari perbedaan gelombang arus AC


dengan gelombang arus DC.
6. Guru membimbing siswa dalam memperoleh data.

Fase 4 : Pengolahan Data 15


menit
1. Peserta didik mengolah data yang diperoleh dari
berbagai sumber .
2. Guru membimbing setiap kelompok membuat
hipotesis dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
guru.

Fase 5 : Pembuktian/ Mengkomunikasikan


20
menit
1. Peserta didik mempresentasikan hasil penemuan dari
pertanyaan yang diberikan didepan kelas.
2. Guru menilai apakah hipotesis setiap kelompok
relevan dengan permasalahan yang diberikan.
Fase 6: Membuat kesimpulan
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil 10
pembelajaran. menit
2. Guru merefleksi pembelajaran hari ini

Penutup 1. Guru menyampaikan rencana pembelaaran 10


selanjutnya tentang menganalisis karakteristik menit
komponen pada rangkaian arus bolak balik.
2. Guru memberikan tugas tentang materi yang sudah
dipelajari.
3. Guru bersama siswa berdoa untuk mengakhiri
pembelajaran.
4. Guru memberi salam penutup.
Aspek Keterampilan (3 X 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Apersepsi dan motivasi 10 menit
1. Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan di
mulai
2. Guru mengecek kesiapan ruang belajar
3. Guru mengkondisikan peserta didik
4. Guru melakukan absensi
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk serta manfaat penguasaan kompetensi
bagi karir peserta didik (Motivasi)
6. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
7. Guru memberi pengarahan tentang kegunaan materi yang
digunakan dengan kehidupan sehari hari.
Kegiatan Inti Fase 1: Penentuan Project 115
1. Guru menampilkan gambar gelombang AC kepada peserta menit
didik
2. Peserta didik diberikan masalah kemudian menelaah dan
mengidentifikasi secara berdiskusi untuk merencanakan
cara menyelesaiakn masalah.
3. Peserta didik dibimbing sehingga timbul rasa ingin tahu
untuk bertanya.
Fase 2: Perancangan langkah langkah penyelesaian
project
1. Guru membagi siswa di kelas secara berkelompok dimana
setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.
2. Peserta didik menetukan langkah penyelesaian dengan
melihat lembar kerja .
3. Saat peserta didik sedang menyelesaikan masalah dalam
kelompok untuk memberikan bimbingan secara bergiliran
dan menjawab setiap pertanyaan peserta didik.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru membimbing proses dalam menyelesaikan langkah
langkah menyelesaikan project.

Fase 3: Peyusunan jadwal penyelasain project


1. Peserta didik menyusun dalam kelompok cara
menyelesaikan project tentang gelombang arus bolak balik.
2. Guru mengecek hasil data yang diperoleh dan menjawab
pertanyaan yang muncul tentang langkah peyelesain
project.
Fase 4: Menyelesaiakan project
1. Peserta didik mencoba merangkai rangkaian percobaan
sederhana sesuai dengan jobsheet.
2. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok membahas
tentang gelombang arus bolak-balik.
3. Saat peserta didik melakukan percobaan guru memberikan
pengarahan dan menjawab semua pertanyaan peserta didik.
Fase 5 : Menyusun laporan dan presenstasi
1. Guru memberi pengarahan kepada peserta didik untuk
menyusun laporan sesuai format yang telah dibagikan dan
membuat media untuk presentasi.
2. Peserta didik membuat laporan dan membuat presentasi
dari hasil yang telah didapat dari praktek.
3. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja yang sudah
dikumpulkan dalam bentuk laporan.
Fase 6 : Evaluasi proses dan hasil project
1. Guru memberikan masukkan kepada peserta didik dari
praktek yang sudah dilakukan
Guru mengumumkan hasil penilaian yang telah dilakukan saat
praktek meliputi (perencana , hasil praktek, laporan dan
presentasi)
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang 10 menit
gelombang arus bolak-balik.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan oleh peserta didik
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
4. Peserta didik diminta untuk membersihkan ruang kelas
5. Guru dan peserta didik bersama sama berdoa sebelum
pulang
Jumlah 135
menit

H. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran


1. Alat : Laptop, LCD, Papan tulis, spidol
2. Media : power point gelombang ac, Jobsheet pengukuran tegangan ac
3. Sumber Belajar : Handout parameter gelombang ac, BSE Kelas X Dasar Pengukuran
Listrik 2 (hal. 34 - 44)

I. Penilaian
a. Pengetahuan
Terlampir pada kisi-kisi
b. Keterampilan
Terlampir pada kisi-kisi

Jakarta, September 2018


Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Iffan Aulia.,SPd.
NIP.