KISI-KISI PENULISAN SOAL MID SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015

Nama Sekolah : SMA N 3 Samarinda Waktu : 90'

Mata Pelajaran : Geografi Jumlah soal : 10
Kurikulum acuan : Kurikulum 2013 Penyusun : Suretno, S.Pd

Kompetensi Inti Kompetensi Bentuk Nomor

Materi Indikator Soal
Dasar soal soal
1. Menghayati dan mengamalkan  4.1 Menganalisis  · Faktor-faktor yang  Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran flora &  PG 1           
ajaran agama yang dianutnya. sebaran flora dan fauna  mempengaruhi  fauna.                                                                                                                                              
di Indonesia dan dunia  sebaran flora dan                          Peserta didik dapat menjelaskan hal-hal pengaruh pada persebaran               
berdasarkan  fauna flora dan fauna.                                                                                                                               
karakteristik ekosistem                                                     Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri hutan yang               
dan region iklim. berada didaerah tropis.                                                                                                                    
                                                                          Peserta didik dapat mendeskripsikan               
sabana dan stepa.                                                                                                                            
2. Mengembangkan  perilaku  4.2 Mengomunikasikan  Sebaran flora dan   Peserta didik dapat menyebutkan persebaran  fauna endemik Indonesia.                         
                                                                                                 8           
             
(jujur,  disiplin,  tanggungjawab,  sebaran flora dan fauna  fauna di Indonesia                                                                                                                                              
peduli,  santun,  ramah  di Indonesia dan dunia  Peserta didik dapat menyebutkan persebaran tumbuhan khas / endemik di Indonesia                   
lingkungan,    gotong  royong,  berdasarkan                                                                                                                                                          
kerjasama, cinta damai, responsif  karakteristik ekosistem                                 
dan  pro-aktif)  dan  menunjukan  dan region iklim dalam               
sikap  sebagai  bagian  dari  solusi  bentuk artikel ilmiah,               
atas  berbagai  permasalahan  makalah, atau bahan               
bangsa dalam  berinteraksi  secara  publikasi lainnya.              
efektif  dengan  lingkungan  sosial               
dan  alam  serta  dalam               
menempatkan  diri  sebagai               
cerminan  bangsa  dalam               
pergaulan dunia.              
             
        2   
             
· Sebaran flora dan  Peserta didik dapat mendeskripsikan pembagian  fauna dunia.                                         5
             
fauna di dunia                                         
· Usaha Konservasi  Peserta didik dapat menjelaskan penyebab kerusakan flora dan fauna .                                         
6           
flora dan fauna di                                                                                                                                                          
             
Indonesia dan dunia                 Peserta didik dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan apabila flora dan               
             
fauna mengalami kerusakan / kepunahan.                                                                                      
             
                                                                                                              Peserta didik               
             
mampu menjelaskan upaya perlindungan flora dan fauna yang harus dilakukan