Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Ponte de Lima

2013/2014

Planificação modular

Curso: Curso Técnico de Informática de Gestão (TIG 11-14)

Turma: 12.º E

Disciplina: Matemática

N.º do módulo: A7

Tema / Tópico / Título: Probabilidades

Data de início: 16 de setembro de 2013

I – Conteúdos:
1. Fenómenos aleatórios.
2. Argumento de Simetria e Regra de Laplace.
3. Modelos de probabilidade em espaços finitos. Variáveis quantitativas. Função Massa de Probabilidade ou
Distribuição de probabilidade.
4. Probabilidade condicional. Árvore de probabilidades. Acontecimentos independentes.
5. Modelo Normal.

II – Objetivos:
 definir o problema a estudar;
 realizar recolhas de dados;
 saber calcular a probabilidade de alguns acontecimentos a partir de modelos propostos;
 identificar acontecimentos em espaços finitos;
 mostrar a utilidade das árvores de probabilidades como instrumento de organização de informação
quando se está perante uma cadeia de experiências aleatórias;
 ilustrar a forma de cálculo de probabilidades de acontecimentos utilizando uma árvore de probabilidades;
 calcular probabilidades com base na família de modelos Normal recorrendo ao uso de uma tabela da
função de distribuição de uma Normal Standard ou, em alternativa, utilizando a calculadora.
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2013/2014

III – Estratégias de aprendizagem:

Ao longo deste tema, realizar-se-ão atividades que permitam aos alunos a exploração por descoberta,
recorrer-se-á ao método expositivo aquando da explanação dos conteúdos e proceder-se-á à resolução dos
problemas das fichas de trabalho com apoio da professora.
Criar-se-ão, ainda, trabalhos de grupo de forma a fomentar a interação entre os alunos, bem como promover
o interesse pela disciplina.
Em contexto de sala de aula, pretende-se: promover atividades dirigidas à expressão e ao esclarecimento
de dúvidas e de dificuldades; recorrer ao ensino individualizado, sempre que possível, para os alunos que
revelem mais dificuldades; insistir na participação no decorrer das aulas, com apresentação de dúvidas; exigir
trabalho diário ou regular aos alunos; pôr em prática atividades cooperativas de aprendizagem, orientadas para
a integração e troca de saberes; abordar os conteúdos da área do saber com base em situações e problemas;
apoiar os alunos na descoberta das diversas formas de organização da sua aprendizagem e na construção da
sua autonomia para aprender e estimular a capacidade de concentração.

IV – Recursos:
 Quadro interativo
 Videoprojector
 Retroprojetor e View Screen
 Fichas de trabalho
 Calculadora
 Computador
 Materiais de análise e pesquisa

V – Avaliação:
1. Testes escritos individuais.
2. Fichas formativas e questões-aula.
3. Atitudes e valores: assiduidade, pontualidade, realização dos trabalhos de casa, empenho na
realização das tarefas propostas, comportamento e participação.

rgumento de

Data: 16/09/2013
A professora
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Apreciação do/a coordenador(a) do curso:

Data: _____/_____/_____ O/A coordenador(a) do curso

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