Benemérita y Centenaria Escuela

Normal del Estado de Durango

Maestra Practicante:

Josselyn González Delgado

 Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango

Planeación didáctica
Quinto Grado Sección “A”
Presenta:
Josselyn González Delgado
Licenciatura en Educación Primaria Semestre VI
Vo.Bo
Vo.Bo
MTRA. RESPONSABLE DE LA Vo.Bo
PRACTICA PROFESIONAL DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRA TÍTULAR

MARIA DE JESÚS CARVAJAL PEREZ RENE HERNÁNDEZ SUSANA SANDOVAL GUTIERREZ

Del 08 al 19 de octubre del 2018

 Escuela Primaria
“Víctor Manuel Sánchez García”
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 10DPR115DR

NOMBRE DE LA MAESTRA TUTORA: SUSANA GONZÁLEZ

QUINTO GRADO SECCIÓN “B”

 DESCRIPCION DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN
Nombre de la escuela: Víctor Manuel Sánchez García
Ubicación geográfica: Calle Tomás Urbina Col. Villa de Guadalupe Durango, Dgo.
Recursos, servicios y espacios
con los que cuenta la escuela
Organización escolar
Clima escolar y programas de
apoyo
INTERNO
La escuela cuenta con un total de 13 aulas suficientes para cada grupo donde cada una
tiene los recursos básicos como pizarrones blancos y verdes, bancas y mesas para cada
alumno, algunos muebles donde los usan para guardar ya sea material diverso o libros y
puertas y ventanas que cubren cada salón. No cuentan con proyector por lo que hay dos
cañones disponibles para todos los maestros que se pueden pedir en dirección.
Los espacios escolares que tiene la institución son un aula de cómputo, de biblioteca y
de educación especial; una cancha con domo, un patio cívico con domo, un comedor,
dos puestos donde venden dulces y comida, una dirección, baños para niños y niñas
(diez sanitarios) en condiciones regulares.
Además cuenta con los servicios de agua potable, drenaje y luz. En la primaria imparten
clases en turno matutino y vespertino.
La infraestructura de la escuela se encuentra en buenas condiciones donde todo el
perímetro está correctamente bardeado, el espacio de la cancha con domo es amplio
para los alumnos en donde se imparten clases como Educación Física. En el patio
principal es donde se realizan eventos de la misma escuela como lo son los honores a la
bandera, la kermesse, entre otras actividades. Las aulas de biblioteca y red escolar son
lo suficientemente amplias para llevar acabo las clases literarias y de cómputo. La mayor
parte de la escuela esta pavimentada.
La organización de la escuela es completa donde hay un total de 299 alumnos, 13 grupos
y la plantilla laboral la conforman el director, dos subdirectores, dos maestras de inglés,
uno de educación física, uno de biblioteca, una de educación especial, 13 profesores
para cada grupo y personal de intendencia y cooperativa.
Además asisten a la institución una vez a la semana especialistas en comunicación,
trabajo social y psicología para atender necesidades especiales.
La manera de dirigir del director es transaccional.
El clima escolar es favorable pues la relación entre alumnos-maestros-padres de familia
es de respeto y cooperación. Los programas que existen son del DIF, donde se brindan
 desayunos y el programa “escuela segura”. Se proporcionan tres tipos de becas que son
las de la SEP, PROSPERA y DIF en las cuales están inscritos alrededor de 80 niños.
Por lo que se puede observar, la dinámica de trabajo es acorde, tanto directivos como
maestros se mantienen atentos a las necesidades educativa de los alumnos.
La mayoría de los padres de familia atienden al llamado de maestros y autoridades para
brindar a sus hijos el material que se requiere para la realización de sus trabajos.

EXTERNO
La mayor parte de los padres de familia están al pendiente de sus hijos en cuanto a su
desarrollo integral y participan en las actividades que la escuela realiza pero hay una
pequeña parte donde existen f
amilias fragmentadas por lo que pueden generar conductas agresivas o poco fuera de lo
Entorno familiar
común.
De acuerdo a lo observado la mayoría de los niños llegan acompañados de sus tutores a
la hora de entrada y a la hora de salida algunos se van solos a sus casas ya que la
mayoría vive en las colonias cercanas a la institución.

La escuela está ubicada al norte de la ciudad, el entorno de la escuela es seguro y

propicio para el desarrollo integral de los alumnos, la calle en la que está ubicada tiene
ENTORNO ESCOLAR
buen flujo vial de los automóviles en la hora de entrada y salida de los alumnos. No todos
los alumnos portan el uniforme adecuadamente ni completo.

ENTORNO ECONÓMICO Aproximadamente el 10% de las familias se encuentra en un nivel socioeconómico medio
alto, un 60% medio y un 30% bajo por lo que es muy variado.
 CRONOGRAMA SEMANAL
Jornada del 08 al 19 de octubre del 2018
Grado: 5° Grupo: B
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00-8:10
8:10-8:20 HONORES A LA BANDERA ESPAÑOL
ESPAÑOL ESPAÑOL
8:20-8:30
ESPAÑOL
8:30-8:40
8:40-8:50
ESPAÑOL
8:50-9:00
RED ESCOLAR MATEMATICAS
9:00-9:10 MATEMATICAS
9:10-9:20
9:20-9:30
9:30-9:40 MATEMATICAS
9:40-9:50
9:50:10:00 MATEMATICAS INGLES
INGLES MATEMATICAS
10:00-10:10
10:10-10:20
10:20-10:30 ARTÍSTICA
10:30-10:40
10:40-10:50 RECESO
10:50-11:00
11:00-11:10
11:10-11:20
CIENCIAS NATURALES
11:20-11:30
INGLES EDUCACIÓN FISÍCA
11:30-11:40
CLUBES
11:40-11:50
11:50-12:00
GEOGRAFÍA
12:00-12:10
12:10-12:20
12:20-12:30 HISTORIA BIBLIOTECA
12:30-12:40
FCYE CIENCIAS NATURALES
12:40-12:50
12:50-13:00 TAREAS TAREAS
 Lista de Asistencia
Octubre
N Alumnos 08 09 10 11 12 15 16 17 18 19
1 Karen Amador
2 Daniela Buenrostro
3 Alejandro
Castañeda
4 Destiny Chávez
5 Guillermo Gándara C
6 Eduardo García
7 Gael García T
8 Michel González
9 Alexander Luna E
10 Luis Martínez
11 Valeria Gutiérrez
12 Carlos Meráz
13 Esbeidy Reyes
14 Estephany Rocha
15 Luisa Rodarte
16 Abisaid Rodríguez
17 Iván Ruiz
18 Gemima Torres
19 Armando Vázquez
20 Alexia Luna
21 Adrián Torres
22 Omar
23 Erick
ESTADÍSTICA GRUPAL
Niños Niñas

39%
Niños Niñas Total
61% 14 9 23
ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL GRUPAL DE 5° B
Alexia Villanueva Luna Activos Pragmaticos Teóricos Reflexivos
Ágel Omar Rodríguez Flores
Carlos Manuel Meraz Amaya
Daniela Judith Buenrostro González
Danna Valeria Gutiérrez Nájera
Destiny Chávez Soto
Eduardo Alejandro García Calvo
Esbeidy Brigitte Reyes Quiñones
Estephany Valeria Rocha Torres
Guillermo Gabriel Gándara Hernández
Héctor Ivan Ruiz
Jonathan Abisaí Rodríguez Amezcua
Jorge Armando Vázquez Perales
Karen Amador
Laura Gemima Torres Nájera
Luisa Carolina
Michel Antonio González López
Estilo de aprendizaje predominante en el
grupo
Activos
Las personas que se implican plenamente y sin prejuicios en nuevas experiencias, son de mente abierta, nada escépticos y acometen
con entusiasmo las nuevas tareas, son gentes del aquí y ahora y les encante vivir nuevas experiencias, sus días están llenos de
actividad, piensan que por lo menos una vez hay que intentarlo todo, tan pronto como descienden la excitación de una actividad,
comienzan a buscar la próxima, se crecen ante los desafíos que suponen nuevas experiencias, y se aburren en los largos plazos, son
personas muy de grupo que se involucran en los asuntos de los demás y centran al su alrededor todas las actividades.
Pragmáticos
Su punto fuerte es la aplicación práctica de las ideas, descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la nueva
oportunidad para experimentarlas, les gusta actuar rápidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen,
tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan, pisan la tierra cuando hay que tomar una decisión o resolver un
problema, su filosofía es que siempre se pueden hacer mejor las cosas, si funciona es bueno.
Teóricos
Adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas, enfocan los problemas de forma vertical escalonada, por
etapas lógicas, tienden a ser perfeccionistas, integran los hechos en teorías coherentes, les gusta analizar y sintetizar, son profundos
en su sistema de pensamiento a la hora de establecer principios, teorías y modelos, para ellos si es lógico es bueno, buscan la
racionalidad y la objetividad huyendo de lo subjetivo y de lo ambiguo.
Reflexivos
Les gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas, reúnen datos analizándolos con detenemiento
antes de llegar a alguna conclusión, su filosofía consiste en ser prudente, no dejar piedra sin mover, mirar bien antes de pasar, son
personas que gustan considerar todas las alternativas antes de realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los
demás, escuchan a los demás y no intervienen hasta que se han adueñado de la situación, crean a su alrededor un aire ligeramente
distante y condescendiente.
Diagnostico
Grupal
 Planeación
semanal
Del 08 al 19 de octubre del 20

Vo.Bo
Vo.Bo
MTRA. RESPONSABLE DE LA Vo.Bo
PRACTICA PROFESIONAL DIRECTOR DE LA ESCUELA MAESTRA TÍTULAR
 INFORMACIÓN GENERAL

Nombre de la asignatura:
Nombre del Profesor:
Lugar de Instrucción: Duración: 2 ¼ horas (135 Perfil del participante: Número de
Aula de minutos) Conocimientos: participantes:
Fecha(s): Habilidades:
Objetivo General:

Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación: (productos)

El alumno

Objetivos particulares (describen la demostración de un conocimiento, desempeño o producto, resultado del aprendizaje del participante, así
como el dominio de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que impactará el curso)
Sujeto: Acción o comportamiento: Condición de operación: Temas:
1. El participante

2. El Participante

3. El Participante

Requerimientos en Requerimientos en equipo Requerimientos en materiales de Requerimientos Otros

instalaciones, mobiliario y
su distribución:
El aula debe de contar con
el equipo necesario para
de apoyo y su distribución:
Se debe de contar con los
instrumentos
computacionales necesarios
para que
apoyo: humanos: requerimientos:
Contar principalmente con los Asistencia del docente y al
cuadernos de los alumnos, así alumno.
como con un pintarron para
plasmar ideas grupales.

Formas, momentos y criterios de la evaluación: La Evaluación se llevará a cabo durante la Apertura, el Desarrollo y el Cierre. Si el participante cumple con el
__90__% como mínimo de la calificación total, sumando estos porcentajes, se considerará aprobado, bajo los siguientes criterios:
Aspecto a evaluar: Porcentaje: Instrumento de evaluación: Momento de aplicación:
1. Participación 0%
2. Asistencia 0%
3. Evaluación Diagnóstica 0%
4. Evaluación Formativa 0 %
5. Evaluación Sumativa 0 %