STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH/PENDIDIKAN DASAR

(Sesuai Permendikbud No.20 Tahun 2016)

Setiap Lulusan Madrasah Ibtidaiyah/Sekolah Dasar memiliki kompetensi pada tiga dimensi
yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan, berikut penjelasannya :

DIMENSI URAIAN KOMPETENSI

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap :
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME;
2. Berkarakter, jujur, dan peduli;
3. Bertanggungjawab;
SIKAP
4. Pembelajar sejati sepanjang hayat, dan;
5. Sehat jasmani dan rohani;
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, dan negara.

Memiliki pengetahuan Dasar tentang suatu ilmu pengetahuan (factual),

mengetahui Terminologi/Istilah (konseptual), cara melakukan sesuatu
(procedural), dan mengetahui kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan
menggunakannya (metakognitif) pada tingkat dasar berkenaan
dengan :
1. Ilmu Pengetahuan;
PENGETAHUAN
2. Tekhnologi;
3. Seni, dan;
4. Budaya
serta mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri
sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, dan negara.

Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak secara :

1. Kraetif;
2. Produktif;
3. Kritis;
KETERAMPILAN 4. Mandiri;
5. Kolaboratif, dan;
6. Komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan tahap perkembangan anak
yang relevan dengan tugas yang diberikan.
 KOMPETENSI INTI (KI)
TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH/PENDIDIKAN DASAR
(Sesuai Permendikbud No.21 Tahun 2016)

Tingkat Kompetensi merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang
harus dipenuhi oleh peserta didik pada setiap jenjang pendidikan dalam rangka pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan.

Uraian Kompetensi Inti untuk Madrasah Ibtidaiyah dari kelas 1 sampai kelas 6 disajikan dalam
tabel berikut :

KOMPETENSI INTI DESKRIPSI KOMPETENSI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
Sikap Spritual dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,

Sikap Sosial peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
Pengetahuan dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
Keterampilan estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembangannya.