Escola Municipal Julião Rodrigues

Projeto “Escola e família:

construindo novos caminhos”

Formosa, Barro Alto-Ba

2018
JUSTIFICATIVA

O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar é um

componente importante para o sucesso do processo de ensino e
aprendizagem, desta forma, pensar na aproximação entre família e escola
requer ir além da reunião de pais e mestres ou eventuais encontros com
determinado responsável pelo aluno. Por isso, pensar em atividades que
integrem a família e a escola, de modo lúdico e acolhedor, fortalecendo esse
laço, vai ao encontro da proposta deste projeto.

Objetivos Geral:

 Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar envolvendo a

família nas atividades da escola e estimulando a sua participação no
processo ensino-aprendizagem como parceiros e colaboradores
conscientes

Objetivos específicos:

 Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento

e o comportamento escolar;
 Estimular o crescimento do aluno, fortalecendo sua auto-estima e
potencializando as relações afetivas na família;
 Enfatizar a importância do diálogo dentro do ambiente escolar e familiar;
 Ressaltar a importância do incentivo da família na vida do aluno;
 Proporcionar as famílias momentos de discussão e reflexão e uma
revisão de valores de forma que adotem atitudes de cooperação para
com a escola;
 Estreitar as relações entre a família e a escola.
 Escolher o nome para o projeto de leitura 2018;
 Apresentar as ações do projeto de leitura;
  Iniciar as atividades do projeto de leitura com apresentações de jograis e
peças teatrais;

Metodologias:

 Abertura com sejam bem vindos;

 Leitura do livro da família
 Apresentar o cronograma das atividades que serão desenvolvidas;
 Escola do nome para o projeto de leitura 2018
 Jogral leitura;
 Jogral família;
 Peça- deu a louca em Romeu e Julieta;
 Salas temáticas.

Cinema- Documentário: Para Gostar de Ler

Objetivo Geral: Desenvolver o senso crítico da realidade social por meio de

vídeo sobre leituras

Objetivos da Prática Pedagógica:

Desenvolver o senso-crítico e reflexivo dos alunos, levando-os à uma leitura da
realidade social na qual vivemos, mobilizando e promovendo uma reflexão que
os faça mudar atitudes e procurar posturas mais ativas diante da leitura.

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

Apresentação do documentário Para Gostar de Ler (ITAÚ) e Roda de conversa,

Oficina-Literatura Infantil: Era uma vez um gato xadrez

Objetivo: Confeccionar um livro gigante

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

 Fazer a leitura do livro em slides

  Solicitar que um familiar faça a leitura do livro em 3d
 Dividir a turma em grupo para montar gatos utilizando o tangram e
brincat com o jogo da memória
 Construir um texto com rima para mais três gatos que serão
acrescentado no livro: gato de lista, gato de bolinhas e gato cinza.
 Entregar para os grupos os gatos gigantes para pintar ou colar bolinhas
de papel crepom (dentre outras possibilidades)
 Colar os gatos e o texto em cartolina e finalizar o livro gigante
 Fazer a leitura utilizando o livro gigante

Sala de leitura

Objetivo: ler com prazer

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

Uma sala organizada com tapetes, cantinhos da leitura, mesas arrumadas,

colchonetes e muitos livros dispostos pela sala. Os responsáveis por esta sala
utilizará diversas estratégias para que os participantes se sintam mobilizados a
ler.

Sala criando histórias-Produção de texto

Objetivo: criar e escrever uma história a partir de organização de imagens

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

Disponibilizar diferentes imagens para que os participantes criem e escrevam

uma história a partir da organização das imagens. Após a elaboração do texto,
estes devem ser lidos e expostos no pátio da escola.

Soletrando

Objetivo: Compreender as regras ortográficas de forma lúdica

Dinâmica de trabalho adotada na prática pedagógica:

Desenvolver o jogo com a participação de família e alunos. Para isso, formará
equipes ou duplas de família e alunos na mesma equipe, ou alunos em uma x
família. Apresentar as regras do jogo e iniciar. O jogo será virtual, o soletrando
do Luciano Huck.

Cinema- Mãos talentosas - Familia e incentivo à leitura

O filme narra a história real do Dr Benjamin Carson, um dos mais respeitados

neurocirurgiões do mundo. Cresceu em um lar desfeito e em meio à pobreza e
ao preconceito, suas notas eram baixas e seu temperamento inflamado. Sua
trajetória descreve o papel vital que sua mãe, uma senhora analfabeta, mas
muito inteligente que insistiu para que ele seguisse as oportunidades que ela
nunca teve, ajudou-o a expandir sua imaginação, sua inteligência e sua crença
em si mesmo. Em 1987, o Dr. Carson alcançou renome mundial por seu
desempenho na bem-sucedida separação de dois gêmeos siameses, unidos
pela parte posterior da cabeça - uma operação complexa e delicada que exigiu
cinco meses de preparativos e vinte e duas horas de cirurgia.

A cena apresenta a mãe de Ben iniciando os trabalhos na casa de um

professor. Ela fica impressionada com a quantidade de livros da biblioteca do
professor, chegando a questioná-lo se ele leu todos. Ao chegar em casa,
desliga a televisão que os filhos estavam assistindo, afirmando que eles
perdiam muito tempo em frente à TV. Os filhos reclamam e ao questionarem o
que fariam no tempo livre, a mãe estipula para que frequentem a biblioteca,
leiam dois livros por semana e lhe entreguem o resumo por escrito.

O trecho possibilita discutir com os pais a importância de seu papel no

incentivo à leitura de seus filhos e a reflexão sobre o tempo excessivo gasto em
frente a TV.

Fonte: Gifted Hands The Ben Carson Story, 2009(EUA), Direção: Thomas
Carter
OBJETIVO GERAL: Enfatizar a importância da participação da família na vida
escolar de seus filhos e filhas.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Proporcionar aos familiares um momento de

reflexão levando-os a questionarem sua posição diante dos estudantes com
relação aos estudos e a importância destes para a vida deles, bem como, a
analisarem o fato de que não precisam dominar os conteúdos trabalhados na
escola para incentivar seus filhos e filhas a estudarem, a realizarem as
atividades solicitadas na escola. Levá-los a refletir também, sobre a
necessidade de encontrarem um tempo para dedicarem-se aos estudantes.

O OBJETIVO do filme Mãos Talentosas aos alunos e alunas é para que juntos
reflitamos sobre o quanto é importante a dedicação aos estudos, enfatizando a
importância da leitura para o desenvolvimento pessoal e intelectual. Pois,
sabemos o quão valioso é um aluno e aluna motivado, participativo, cumpridor
de suas responsabilidades como estudante, este além de aperfeiçoar-se
estimula o professor e a professora a buscar novos caminhos para a sua
prática pedagógica.

Filme- Mãos Talentosas

QUESTÕES PARA ANÁLISE: para os familiares

 Depois de assistir ao filme, você conclui que foi importante a

participação da mãe para o sucesso dos filhos?

 A principal ajuda da mãe veio:

1-de seu trabalho como doméstica;

2-da cobrança que exercia com relação à leitura;
3-do interesse que demonstrava com relação às atividades da escola.

 A mãe só ajudava seus filhos nas tarefas escolares por quê?

1-tinha conhecimento dos conteúdos que eram trabalhados na escola;

2-acreditava que eles tinham capacidade e podiam vencer na vida
estudando.
 Qual foi a maneira que a mãe utilizou para que eles estudassem todos
os dias?

 Qual foi a mensagem que conseguiu trazer para sua vida e que o levou
a questionar sua maneira de agir com seu filho ou filha com relação a
educação formal?

 Você motiva seu filho ou filha a estudar? Exige dele que cumpra seus
afazeres escolares?

 Quais prioridades você considerada essenciais na vida dos filhos/as?

 Você considera a educação escolar importante? Por quê?

 Você conversa com seu filho/a sobre seus amigos/as, escola,

namorados/as?

 Determina um horário para que seu filho/a estude em casa?

 Olha as atividades realizadas por ele/a na escola?

 Vai até a escola buscar informações sobre a vida escolar dele/a?

 Vocês conhecem os/as professores/as de seu filho/a?

 Vocês costumam olhar as atividades que são trabalhadas com seu

filho/a?

 Vocês ajudam seu filho/a nas tarefas escolares?

 Vocês cobram de seu filho/a que ele/a realize as atividades que foram
solicitadas?
  Vocês acreditam que só podem ajudar seu filho/a se souberem o
conteúdo que foi ensinado? De que outra maneira vocês podem ajudá-
lo/a?

 Já falaram sobre a importância de estudar com seu filho/a?

 Qual é a disponibilidade que vocês têm para seu filho/a?

 Vocês deixam seu filho/a faltar aulas:

 Cobra para que seu filho/a leve o material solicitado conforme horário
escolar:

 O que vocês fazem quando seu filho/a vai mal nas avaliações?

 O que deveria mudar na escola para melhorar a aprendizagem de seu/a

filho/a?

 No filme em questão, constatam-se ações de bullying contra o

protagonista, provocadas por colegas de classe. qual posicionamento a
escola precisa tomar? Quais ações podem ser feitas?

Filme- Mãos Talentosas

QUESTÕES PARA ANÁLISE: Para os Alunos

 Na sua opinião o que contribuiu para o sucesso profissional do menino

no filme?
1-ele estudava em uma escola bem sucedida;
2-os professores/as eram excelentes e o motivavam a estudar;
3-a sua dedicação aos estudos, a leitura e a ajuda da mãe.

 Você também é um aluno/a dedicado/a?

 Você retira livros da biblioteca para ler ?

 Você costuma fazer resumos dos livros que lê?

 Você costuma procurar livros que abordem os conteúdos trabalhados na

escola para aprender mais sobre os conteúdos trabalhados?

 Descreva os valores abordados no filme que mais chamou a sua

atenção?

 Você conhece alguém que tenha transmitido em sua vida valores que
tenha o perfil semelhante ao dessa história?

 A educação muda o modo de vida de uma pessoa?

 O que mudou na vida daquela família.

 Descreva o que você observou na vida da mãe do garoto quando ele

estava na escola. Analise a atitude dela diante da escola.

 Como foi o crescimento do garoto...

 Qual o foco principal do filme.

 Em sua opinião a mãe na história do filme marcou o caráter do filho?

Descreva atitudes dele que justifique a sua resposta.

 No filme em questão, constatam-se ações de bullying contra o

protagonista, provocadas por colegas de classe. qual posicionamento a
escola precisa tomar? Quais ações podem ser feitas?