Anda di halaman 1dari 14

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS MATA KULIAH


1. Nama Mata Kuliah SISTEM EKONOMI ISLAM Sks: 2 Kode: R1212C
2. Program Studi ES Semester 2
2. Prasyarat - T.A. 2018-2019
3. Dosen Pengampu Tri Wahyudi Ramdhan

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN


Sikap dan tata Berperilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin
nilai dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran. Memiliki perilaku dan tata nilai yang berkarakter
atau jati diri bangsa dan negara Indonesia. Memiliki sikap dan tata nilai terinternalisasi selama proses belajar, baik
terstruktur maupun tidak dalam pembelajaran Sistem Ekonomi Islam

Kemampuan Kemampuan melakukan unjuk kerja dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang
kerja diperoleh melalui pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Berpengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Mewujudkan transformasi potensi
yang ada dalam setiap mahasiswa menjadi kompetensi atau kemampuan yang aplikatif dan bermanfaat dalam
pembelajaran Sistem Ekonomi Islam untuk mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi, teruji.

Penguasaan Menguasai konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui
pengetahuan penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada
masyarakat yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam. Melakukan transformasi informasi yang telah diproses
dan diorganisasikan untuk memperoleh pemahaman, pengetahuan, dan pengalaman yang terakumulasi untuk
memiliki suatu kemampuan dalam Sistem Ekonomi Islam.

Wewenang dan Melakukan tugas dan tanggungjawab sebagai konsekuensi seorang mahasiswa yang telah memiliki kemampuan
tanggung dan pengetahuan pendukungnya melalui konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara
Jawab sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses pembelajaran untuk berperan dalam masyarakat secara
benar dan beretika sesuai Sistem Ekonomi Islam.

1
C. DESKRIPSI MATA KULIAH
dalam rumpun studi islam, ilmu fikih adalah ilmu yang menempati posisi strategi karena berhubungan dengan berhubungan dengan
persoalan hokum islam yang besifat praktis. Manakala muamalah adalah salah satu lingkup dari fiqih yang bersentuhan langsung dengan
permasalahan hubungan antar sesame manusia dalam rangka memenuhi kehidupan hidupnya. Mata kuliah ini merupakan pengetahuan
tentang konsep – konsep dasar hokum ekonomi islam yang khusus difokuskan dalam aplikatif dunia bisnis. Lembaga keuangan dan
perbankan syariah ataupun lembaga keuanga lainnya

D. PENDEKATAN, MODEL, STARTEGI DAN METODE PEMBELAJARAN:


1. Bentuk Pembelajaran Kuliah, Responsi dan Tutorial, Seminar, dan Praktikum/Praktik Studio/Praktik lapangan
2. Kegiatan Perkuliahan Diskusi kelompok, Simulasi, Studi Kasus, Pembelajaran Kolaboratif, Pembelajaran Kooperatif,
Pembelajaran Berbasis Proyek, Pembelajaran Berbasis Masalah, Penelitian, Perancangan, dan
Pengembangan

MODEL
PEMBELAJA SOFT SKILL YANG
No KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN
RAN DIHARAPKAN

1 Small Group • membentuk kelompok (5-10) • Membuat rancangan bahan dikusi dan • Kerja sama
Discussion • memilih bahan diskusi aturan diskusi. • Berfikir kritis
• mepresentasikan paper dan • Menjadi moderator dan sekaligus • Kreatif
mendiskusikan di Mata Kuliah mengulas pada setiap akhir sesion diskusi Komunikasi

mahaMahasiswa. berargumentasi

2 Role Playing • mempelajari dan menjalankan • Merancang situasi/ kegiatan yang mirip • Ketrampilan sesuai
& Simulasi suatu peran yang ditugaskan dengan yang sesungguhnya, bisa berupa peran
kepadanya. bermain peran, model komputer, atau • Jati diri dan Percaya diri
• atau mempraktekan/mencoba berbagai latihan simulasi. • Sikap kerja keras
berbagai model (komputer) • Membahas kinerja mahaMahasiswa. • Pengalaman
yang telah disiapkan. • Pengendalian diri

2
3 Discovery • mencari, mengumpulkan, dan • • Berfikir kritis
Learning menyusun informasi yang ada Menyediakan data, atau petunjuk (metode) • Kreatif
untuk mendeskripsikan suatu untuk menelusuri suatu pengetahuan yang • Responsif
pengetahuan. harus dipelajari oleh mahaMahasiswa.
• • Bertanggung jawab
Memeriksa dan memberi ulasan terhadap Berfikir sistimatis Etika
hasil belajar mandiri maha Mahasiswa. •
• Komunikasi
4 Self-Directed • • sebagai motivator dan fasilitator. • Kemandirian
Learning merencanakan kegiatan • Pengendalian diri
belajar, melaksanakan, dan
• Kepercayaan
menilai pengalaman belajarnya kemampuan diri
sendiri.
• Kepemimpinan
5 E-Learning • Membahas dan menyimpulkan • • Kerjasama
masalah/ tugas yang diberikan merancang pembelajaran melalaui internet
• • berfikir kritis
dosen secara individu atau Memmonitor proses belajar secara individu
• Percaya diri
berkelompok melalui interenet. dan kelompok secara online
• • Interaksi ICT
Menyiapkan suatu masalah/ kasus atau
• Akseleratif dan Inovatif
bentuk tugas untuk diselesaikan oleh
• Etika
mahaMahasiswa secara berkelompok.
• Komunikasi
6 Cooperative • Bekerja sama dengan anggota • Merancang tugas yang bersifat open • Pengambilan keputusan
Learning kelompoknya dalam ended. • Inovator
mengerjakan tugas • Sebagai fasilitator dan motivator. • Leadership
• Membuat rancangan proses • Manajemen waktu,
dan bentuk penilaian konflik
berdasarkan konsensus kerjasama

kelompoknya sendiri.

3
7 • Membahas konsep (teori) • • Analisis
Contextual Menjelaskan bahan kajian yang bersifat
kaitannya dengan situasi nyata • Percaya diri
Teaching and teori dan mengkaitkannya dengan situasi
Learning nyata dalam kehidupan sehari-hari, atau • Berfikir kritis
• Sensitif / kepekaan
• Pengalaman
• Melakukan studi lapang/ terjun di kerja profesional, atau manajerial, atau • Etika
dunia nyata untuk mempelajari entrepreneurial. • Komunikasi
kesesuaian teori. Menyusun tugas untuk studi mahaMahasiswa
terjun ke lapangan

8 Project Based • Mengerjakan tugas (berupa • Merancang suatu tugas (proyek) yang • Kreatifitas
Learning proyek) yang telah dirancang sistematik agar mahaMahasiswa belajar • Inisiatif
secara sistematis. Menunjukan pengetahuan dan ketrampilan melalui proses • Bertanggung jawab
kinerja dan mempertanggung
• pencarian/ penggalian (inquiry), yang • Berfikir komprehensif
jawabkan hasil kerjanya di forum. Kepemimpinan
terstruktur dan kompleks. •
• Merumuskan dan melakukan proses • Komunikatif
pembimbingan dan asesmen.

9 Problem • • • Mengidentifikasi dan


Based Belajar dengan menggali/ Merancang tugas untuk mencapai analisis
Learning mencari informasi (inquiry) serta • kompetensi tertentu • Belajar mandiri
memanfaatkan informasi tersebut Membuat petunjuk(metode) untuk • Kerjasama
untuk memecahkan masalah mahaMahasiswa dalam mencari pemecahan
• Keberanian membuat
faktual/ yang dirancang oleh masalah yang dipilih oleh mahaMahasiswa keputusan
dosen . sendiri atau yang ditetapkan.
• Berfikir kritis,
bertanggung jawab
• Komunikasi

4
E. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Materi pokok dan Penilaian Bahan/


Pertemu Kompetensi
uraian materi Pengalaman belajar indikator sumber/ alat
an ke- dasar
pokok pengajar
1-2 Mahasiswa System Ekonomi 1. Mengkaji dan Mahasiswa Keaktifan tugas Literature atau
mampu Islam memahami tentang mampu: mandiri, tugas buku – buku
memahami 1. sejarah ekonomi system ekonomi islam 1. mendefinisikan kelompok. bacaan yang
system ekonomi islam 2. Mempraktekkan system ekonomi Diskusi, UTS-UAS terkait dengan
islam konsep ekonomi islam islam fiqih muamalat.
2. perbedaan dan tujuan ekonomi islam
ekonomi islam, 2. menjelaskan Layar monitor,
ekonomi sosialis dan manfaat dan tujuan computer,
ekonomi kapitalis. ekonomi islam papan tulis.
3. perkembangan Modul
ekonomi islam di perkuliahan
Indonesia
3 Mahasiswa Muamalat islam Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
mampu 1. pengertian pengertian muamalat, mampu: Tugas buku – buku
mandiri,
memahami muamalat sistem muamalat islam 1. mendefiniskan tugaskelompok, bacaan yang
muamalat islam 2. system muamalat dan prinsip – prinsip muamalat islam diskusi, uts – uas terkait dengan
islam muamalat islam 2. menjelaskan fiqih muamalat.
3. prinsip – prinsip system dan prinsip Layar monitor,
muamalat islam – prinsip muamalat computer,
islam papan tulis.
4. jenis – jenis
muamalat islam Modul
perkuliahan
4 Mahasiswa Bisnis dalam Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
mampu pandangan islam tentang pengertian mampu: Tugas mandiri, buku – buku
memahami bisnis 1. jual beli dalam hokum jual beli, rukun 1. mengartikan dan tugaskelompok, bacaan yang
dalam pandangan islam dan syarat – syarat jual mahami hokum diskusi, uts – uas terkait dengan

5
islam 2. syarat – syarat beli menurut hokum islam jual beli fiqih muamalat.
jual beli 2. menjelaskan Layar monitor,
3. landasan hokum syarat –syarat jual computer,
jual ebli dalam bisnis beli menurut papan tulis.
islam hokum islam Modul
perkuliahan
5 Memahami akad Akad dalam islam Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
dalam islam dan 1. pengertian akad dan membedakan mampu: Tugas mandiri, buku – buku
mengerti 2. syarat akad tentang akad dalam islam 1. mengartikan dan tugaskelompok, bacaan yang
perbedaan akad 3. macam- macam memahami akad diskusi, uts – uas terkait dengan
dan kontrak akad dalam islam dalam islam fiqih muamalat.
2. membedakan Layar monitor,
4. perbedaan akad
akad dan kontrak computer,
dengan kontrak
dalam islam papan tulis.
Modul
perkuliahan
6-7 Mengetahui dan Hutang piutanga. Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memahami ttg dalam islam pengertian hutang dan mampu: Tugas mandiri, buku – buku
hutang piutang 1. pengertian, dasar dasar hokum hutang 1. mengartikan dan tugaskelompok, bacaan yang
dalam islam hokum hutang piutang dalam islam memahami diskusi, uts – uas terkait dengan
piutang tentang hutang fiqih muamalat.
2. rukun dan syarat piutang. Layar monitor,
hutang 2. mengetahui computer,
3. pembatalan rukun dan syarat papan tulis.
hutang hutang dalam Modul
islam perkuliahan
8 Memahami dan Hokum sewa Memahami dan memilki Mahasiwa mampu: Keaktifan Literature atau
memilki wawasan (ijarah) wawasan tentang 1. mengerti dan Tugas mandiri, buku – buku
tentang hokum 1. pengertian, dasar pengertian ijarah, hokum memahami hokum tugaskelompok, bacaan yang
ijarah hokum dan macam – dasar. ijarah diskusi, uts – uas terkait dengan
macamnya Rukun –rukun dan syarat 2. membedakan fiqih muamalat.
2. rukun dan syarat – syaratnya rukun dan syarat- Layar monitor,

6
sah ijarah syarat sah ijarah computer,
3. landasan hokum papan tulis.
ijarah Modul
perkuliahan
9 Memahami dan Hukumm sewa beli a. Memahami dan memiliki Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memilki wawasan (ijarah al – wawasan tentang mampu: Tugas mandiri, buku – buku
tentang hokum muntahia bit pengertian hokum sewa 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
sewa beli, dan tamlik) beli, dan konteksnya memahami hokum diskusi, uts – uas terkait dengan
mengkaitkannya dalam lembaga keuangan fiqih muamalat.
1. pengertian dan sewa beli (ijarah al
dengan lembaga konvensional. Layar monitor,
dasar hukumnya muntahia bit
keuangan 2. sewa beli dalam tamlik) computer,
konvensional konteks lembaga 2. memahami sewa papan tulis.
konteks lembaga beli yang di Modul
keuangan lembaga keuangan perkuliahan
konvesnional konvensional
10 1. Memahami dan Hokum gadai Mengakaji dan Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memiliki (rahn): memahami tentang mampu: Tugas buku – buku
mandiri,
pengetahuan 1. pengertian dan hokum gadai, dasar 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
tentang hokum dasar hukumnya. hukumnya dan memahami hokum diskusi, uts – uasterkait dengan
gadai, dan membandingkan dengan fiqih muamalat.
2. sewa beli dalam gadai (rhan).
membandingkan gadai konvensional Layar monitor,
dengan gadai konteks lembaga 2. memahami dan
keuangan membedakan computer,
konvensional.
konvensional gadai konvensional papan tulis.
atau syariah Modul
perkuliahan
11 Memahami dan Perbankan islam: a. Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memilki wawasan 1. pengertian tentang perbankan islam mampu: Tugas mandiri, buku – buku
tentang perbankan islam dan produk – produknya 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
perbankan islam, b. Penerapannya di diskusi, uts – uas terkait dengan
2. produk – produk memahami
produk –produk lembaga keuangan perbankan islam fiqih muamalat.
perbankan islam
perbankan syariah maupun Layar monitor,
3. lembaga konvensional / dunia 2. dapat
implementasinya perbankan islam di membedakan computer,
bisnis

7
di lembaga Indonesia dan dunia produk – produk papan tulis.
keuangan syariah 4. perbedaan perbankan islam. Modul
maupun perbankan islam dan 3. mengetahui perkuliahan
konvensional perbankan perbedaan
konvensional perbankan islam
dan konvensional
12 Memahami dan Asuransi islam Mengkaji dan memahami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memilki wawasan 1. pengertian tentang hokum asuransi mampu: Tugas mandiri, buku – buku
tentang asuransi asuransi islam dan islam. Serta 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
islam, produk – dasar hukumnya. penerapannya dilembaga memahami hokum diskusi, uts – uas terkait dengan
produk dan 2. perbedaan keuangan syariah asuransi islam fiqih muamalat.
hokum asuransi asuransi islam dan maupun konvensional 2. memahami dan Layar monitor,
islam dan suransi konvensional membedakan computer,
mengetahui asuransi islam dan papan tulis.
perbedaan suransi Modul
asuransi konvensional perkuliahan
konvensional dan
asuransi islam
Memahami dan Multi level Mengkaji dan mehami Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memilki wawasan marketing dalam tentang hokum MLM. mampu: Tugas mandiri, buku – buku
tentang islam:
hokum Serta penerapannya di 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
multi level
1. pengertian MLM lembaga keuangan memahami hokum diskusi, uts – uas terkait dengan
marketing dan
2. landasan hokum syariah maupun MLM fiqih muamalat.
penerapannya di multi level marketing konvensional 2. memahami dan Layar monitor,
lembaga dalam islam membedakan mLM computer,
keuangan syariah3. produk – produk dalam konteks papan tulis.
/ konvensional MLM dalam konvensional atau Modul
pandangan islam syariah perkuliahan
Mehami dan Pasar modal bursa Mengkaji dan Mahasiswa Keaktifan Literature atau
memiliki efek: mendiskusikan tentang mampu: Tugas mandiri, buku – buku
wawasan tantang 1. pengertian pasar hokum pasar modal 1. mengerti dan tugaskelompok, bacaan yang
wawasan tantang modal dalam islam dan memahami hokum diskusi, uts – uas terkait dengan

8
hokum pasar 2. landasan hokum penerpannya dalam pasar modal dalam fiqih muamalat.
modal dan pasar modal dalam konteks lembaga islam Layar monitor,
penerapannya di islam. keuangan syariah 2. memahami dan computer,
lembaga 3. perbedaan pasar maupun konvensional membedakan papan tulis.
keuangan syariah modal dalam pasar modal Modul
/ konvensional perspektif islam dan syariah dan pasar perkuliahan
konvensional modal
4. prinsip syairah konvensional
dalam pasar modal

F. KOMPETENSI LULUSAN
KULIAH RESPONSI/ SEMI-N PRAK- CB
KOMPETENSI TUTORIAL AR TIK TR R RR MR RI PR

Sikap
perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin
dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui: (1) proses
pembelajaran, (2) pengalaman kerja mahasiswa, (3) v v v v v v v v v v
penelitian dan/atau, (4) pengabdian kepada masyarakat
yang terkait pembelajaran Sistem Ekonomi Islam

Pengetahuan
penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah
bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh
melalui: (1) penalaran dalam proses pembelajaran, (2)
pengalaman kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4) v v v v v v v v v v
pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran
Sistem Ekonomi Islam

9
Keterampilan kemampuan melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan,
dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui : (1)
pembelajaran Sistem Ekonomi Islam , (2) pengalaman
kerja mahasiswa, (3) penelitian dan/atau, (4)
pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran, mencakup: (a) keterampilan umum v v v v v v v v v v
sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh
setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan
kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis
pendidikan tinggi; dan (b) keterampilan khusus sebagai
kemampuan kerja

khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan


bidang keilmuan program studi Teknologi Pendidikan

Jumlah 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Catatan: Beri tanda V pada masing-masing kolom yang tersedia

G. TAGIHAN/TUGAS:
Bobot
Jenis Tugas Uraian Tugas Bentuk Tugas Nilai
1. Tugas Rutin (TR) Tugas yang diberikan oleh dosen untuk ketuntansan (daya 1. Makalah
serap) belajar mahasiswa menguasai materi kuliah yang 2. Presentasi
disampaikan oleh dosen 3. Peta konsep 10%
4. Solusi pemecahan masalah
5. Ide dan gagasan

10
2. Critical Book Report Diskusi kelompok, Simulasi, Studi Kasus, Pembelajaran 1. Makalah
(CBR) Kolaboratif, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran 2. Presentasi
Berbasis Proyek, Pembelajaran Berbasis Masalah, 3. Peta konsep 15%
Penelitian, Perancangan, dan Pengembangan 4. Solusi pemecahan masalah
5. Ide dan gagasan
3. Critical Research Tugas kajian hasil penelitian terkait pemecahan masalah 1. Makalah
Review (CRR)/ atau pengkajian yang mendalam tentang konsep dan prinsip 2. Presentasi
Critical Journal ilmu yang dipelajari ditinjau dari berbagai referensi hasil 3. Peta konsep 15%
Review (CJR) penelitian (jurnal) yang relevan digunakan sebagai sumber 4. Solusi pemecahan masalah
belajar pada mata kuliah tertentu. 5. Ide dan gagasan
4. Mini Research (MR) Tugas yang diberikan berupa kegiatan penelitian dalam 1. Makalah
skala terbatas yang ditujukan untuk memecahkan masalah, 2. Presentasi
aplikasi teori, membuat dugaan melalui proses observasi, 3. Peta konsep 20%
penyajian data, analisis data, temuan penelitian, penarikan 4. Solusi pemecahan masalah
kesimpulan tentang pemecahan masalah penelitian, dan 5. Ide dan gagasan
pela[orannya
5. Rekayasa Ide (RI) Tugas berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel ilmiah 1. Makalah
atau artikel popular secara tertulis tentang aplikasi muatan 2. Presentasi
materi perkuliahan (kurikulum) dengan daya dukung 3. Peta konsep 10%
referensi (buku, jurnal, jkarya ilmiah) yang up to date. 4. Solusi pemecahan masalah
5. Ide dan gagasan
6. Project (PR) Tugas yang menuntut mahasiswa melakukan transferebel 1. Makalah
pengetahuan yang dipelajari dalam pemecahan masalah 2. Presentasi
otentik berbagai bidang ilmu melalui proses investigasi ide 3. Peta konsep
dan pertanyaan, proses inquiry, proses berpikir kritis dan 4. Solusi pemecahan masalah 20%
kreatif, dan terampil mengkomunikasikan hasil pemecahan 5. Ide dan gagasan
masalah dengan batas waktu tertentu

Total 100%

11
TUGAS PERKULIAHAN:
Tugas perkuliahan
Diarahkan kepada pencapaian kompetensi dan tujuan belajar yang mencakup belajar terbimbing, terstruktur, dan mandiri. Tugas-Tugas
perkuliahan ini mencakup tugas individual dan tugas kelompok. Setiap tugas merupakan hasil belajar mahasiswa orisinal individu atau
kelompok, bukan pemindahan, peniruan atau pengcopian atau plagiat dari teman.
Softskill,
Merupakan tugas mahasiswa yang mempunyai penilaian tersendiri. Hal ini meliputi: intergrasi pribadi, beretika, kemampuan
berkomunikasi, kemampuan bekerjasama dengan orang lain/teman, kemampuan berpikir kritis, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan menyelesaikan masalah pribadi maupun kelompok, dan kemampuan mengambil keputusan.

PERATURAN TUGAS:
Hal-hal yang harus diperhatikan dan ditaati bersama, sesuai dengan peraturan yang disepakati bersama meliputi:
1. Jumlah kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka 75% dalam satu semester
2. Paper dikumpulkan sesuai jadwal, satu exemplar. Penyerahan tugas akan ditentukan oleh dosen melalui: e-mail, hardcopy, dan
softcopy (CD-R).
3. Tugas diserahkan tepat waktu sesuai jadwal yang telah disepakati. Presebtasi menggunakan program power point, dikumpulkan
dalam bentuk file digital, dengan identitas mahasiswa yang jelas
4. Tugas diketik huruf arial/Calibri/time new roman fount 12, spasi 1,5berwarna biru untuk tulisan yang bersumber dari referensi,
berwarna hitam untuk ditulis/hasil/ kajian sendiri. Hasil sitisasi harus ditulis sumbernya (yang layak secara akademik).
5. Penyerahan tugas paling lambat sesuai dengan jadwal, dan bila melampaui batas yang ditentukan maka mahasiswa akan di
hubungi dan akan mempengaruhi nilai
6. Tugas mahasiswa yang pengerjaannya sama 60% lebih dengan teman, maka akan dinilai kurang atau dipanggil mahasiswa
tersebut yang jawabannya sama untuk mempertanggungjawabkan tugas yang mereka buat.
7. Tugas terlambat dikumpulkan dan telah dihubungi, masih belum mengumpulkan, maka nilainya adalah BL (Belum Lengkap), belum
keluar nilai di DPNA, sampai mahasiswa benar-benar sudah mengumpulkan tugas yang menjadi persyaratan yang disepakati.

H. KRITERIA PENILAIAN
Prinsip
Penilaian Uraian Kriteria Penilaian

12
Edukatif Merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu: (1) memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan
(2) meraih capaian pembelajaran lulusan.
Otentik Merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang berkesinambungan dan hasil belajar yang
mencerminkan kemampuan mahasiswa pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Objektif Merupakan penilaian yang didasarkan pada standar yang disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari
pengaruh subjektivitas penilai dan yang dinilai.
Akuntabel Merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah,
dan dipahami oleh mahasiswa
Transparan Merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan

Rentang Nilai Nilai Bobot Taraf Kompetensi


90 – 100 A 4 Sangat Kompeten
80 - 89 B 3 Kompeten
70 - 79 C 2 Cukup Kompeten
0 - 69 E 0 Tidak Kompeten

Nilai Akhir (NA) =

Penilaian formatif berdasarkan pada NF1, NF2, NF3, NF4 disamping sudah mencakup penilaian pada: (1) keaktifan dan/atau potensi individu
mahasiswa; (2) tugas kelompok dalam presentasi; (3) tugas individu mahasiswa.

I. REFERENSI/SUMBER BACAAN:
1. Wahbah az- zuhaily, al – fiqih al islam wa adillautu, Dar al-fikri Beirut, (WZ)
2. Abdul Hamid Mahmud Al-Ba’ly, Al-Madkhla li fiqhil Bunuk al –Islmiyah, Cairo, Ma’had Ad-Dauli lil Bunuk wal Iqtishad al –Islamy,1983
3. Yusuf Musa, Muhamamad, Al-Amwal wa Nazhariyatul Aqd, Darul Fikri al –Araby, Mesir, 1976
4. Muhammad abdul mannan, teori dan praktek ekonomi islam, Yogyakarta, dana bhakti waqaf,1992 (MAM)
5. Afzalur rahman, doktrin ekonomi islam, Yogyakarta, dana bhakti waqaf. (AR)
6. Adiwarman karim, bank islam , analisis fiqih dan keuangan , rajawali press, Jakarta, 2004(AK)

13
7. PSTTI UI dan muamalat institute, the filosofi of transaction of Islamic law, Jakarta, SIFA (SIFA)
8. Nasrun haroen, fiqih muamalah, Jakarta, gaya media pratama, 2000(NH)
9. Helmi karim, fiqih muamalah, rajawali pers, Jakarta, 2003
10. Jaih Mubarak, fatwa-fatwa ekonomi syariah, (JM)
11. Asy syaitibi, abu ishak, al muwafaqat fi ushul al – syariah, darul al – fikri, Beirut, 1973
12. Asy-shiddiqy, pengantar fiqh muamalah, bulan bintang Jakarta
13. Yusuq Qardhawi, bunga bank haram (terj). Jakarta, BSM, 2004
14. Hendy suhendy, fiqh muamalah, raja grafindo persada, Jakarta, 2002 (HS)
15. Rahmat syafii, fiqh muamalah, pustaka setia , bandung, 1999, (RS)
16. Ghufran, A. Fiqh muamalah, raja grafindo persada, Jakarta. (GA)
17. Syafi’I Antonio, bank syariah wacana ulama dan cendikiawan, tazkia institute dan bank Indonesia , Jakarta, 2002. (SA)

Mengetahui Ketua Prodi, Dosen Pengampu ,

Juhari, S.Ag, M.EI Tri Wahyudi Ramdhan, M.Pd.I


NIDN. 2112128901

14