UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA

COMPARACION ENTRE LA TECNICA DECIR – MOSTRAR – HACER Y EL

REFUERZO POSITIVO EN LA ACEPTACION DEL TRATAMIENTO
ODONTOLOGICO EN NIÑOS DE JARDIN 101 EN EL 2019

Pacco Roque, Jessica

LIMA – PERÚ
2018
 CAPITULO I:

1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.1 Descripción de la realidad problemática

Lo que se desea conseguir con esta tesis, es saber cuál es el perfil de

conducta ante la técnica decir -mostrar -hacer y refuerzo positivo en niños

de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico odontológico en el centro

educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de marzo a julio del año

2018.

1.1.2 Delimitación del problema

a) Espacial: centro educativo julio c. Tello

b) Temporal: periodo de marzo a julio del año 2018

c) Social: niños de 8 a 12 años

d) Conceptual: Conducta ante la técnica decir mostrar y hacer y refuerzo

positivo en niños frente al tratamiento profiláctico odontológico.

1.1.3 Formulación del problema

Problema Principal:

¿Cuál estudio comparativo de la técnica decir -mostrar - hacer y refuerzo positivo

en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico odontológico en el
centro educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de marzo a julio del año
2018?

Problemas Secundarios:
¿Cuál es la técnica que más destaca en el estudio comparativo de la técnica decir
-mostrar - hacer y refuerz0o positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento
profiláctico odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el
periodo de marzo a julio del año 2018?

¿Qué cantidad de niños se dejaron atender más utilizando la técnica decir-

mostrar - hacer y refuerzo positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento
profiláctico odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el
periodo de marzo a julio del año 2018?

¿Qué cantidad de niños no se atendieron utilizando la técnica decir- mostrar -

hacer y refuerzo positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico
odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de
marzo a julio del año 2018?

1.2 OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN:

1.2.1 Objetivo General:

Identificar el estudio comparativo de la técnica decir- mostrar - hacer y refuerzo

positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico odontológico en

el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de marzo a julio del año

2018

1.2.2 Objetivos Específicos:

Detallar las ventaja y desventajas del el estudio comparativo de la técnica decir -

mostrar - hacer y refuerzo positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento
profiláctico odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el
periodo de marzo a julio del año 2018

Comparar la diferencia entre el estudio comparativo de la técnica decir -mostrar -

hacer y refuerzo positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico
odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de
marzo a julio del año 2018.

Establecer cuál es el estudio comparativo más eficaz de la técnica decir-mostrar

- hacer y refuerzo positivo en niños de 8 a 12 años frente al tratamiento profiláctico
odontológico en el centro educativo Julio c. Tello número 133 en el periodo de
marzo a julio del año 2018.