Anda di halaman 1dari 5

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS K – 13 REVISI

INDAHNYA NEGERIKU (TEMA 7)


SILABUS KURIKULUM 2013
REVISI 2016

D. Kelas IV
Satuan Pendidikan : SD N 02 Makarti
Tema 7 : Indahnya Negeriku
Alokasi waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi


Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.4 Menerima berbagai Bentuk Subtema 1: Keanekaragaman Hewan dan
bentuk persatuan keberagaman suku Tumbuhan (25 jam pelajaran)
dan kesatuan bangsa, sosial, dan  Menyimak cerita/gambar/tayangan
suku bangsa, budaya di Indonesia tentang keragaman hewan dan tumbuhan
sosial, dan budaya yang terikat di Indonesia dengan penuh rasa syukur.
di Indonesia persatuan dan  Mendiskusikan bagaimana sikap kita
sebagai anugerah kesatuan sebagai manusia Indonesia dalam menjaga
Tuhan Yang Maha keragaman hewan dan tumbuhan yang
Esa ada.
2.4 Bekerja sama  Mencari informasi tentang interaksi suku
dalam berbagai bangsa di Indonesia dengan alam (kearifan
bentuk lokal).
keberagaman suku  Membaca teks puisi berkaitan dengan
bangsa, sosial, dan keanekaragaman hewan dan tumbuhan.
budaya di  Tanya jawab mengenai isi dan makna puisi
Indonesia yang yang telah dibaca.
terikat persatuan  Membacakan teks puisi berkaitan dengan
dan kesatuan keanekaragaman hewan dan tumbuhan
3.4 Mendeskripsikan dengan lafal dan intonasi yang tepat.
berbagai bentuk  Pembagian Euclides dengan menggunakan hirarki
keberagaman suku pengelompokan hewan dan tumbuhan di sekitarnya.
bangsa, sosial, dan
(misalnya hewan yang hidup di darat, diklasifikasikan
budaya di
menjadi berkaki dua atau empat, dan seterusnya
Indonesia yang
sampai nama dari hewan tersebut)
terikat persatuan
dan kesatuan  Mengamati dan mengidentifikasi bagian
4.4 Bekerja sama dalam hewan dan tumbuhan di sekitar.
keberagaman suku  Membuat catatan hasil pengamatan bagian
bangsa, sosial, dan hewan dan tumbuhan di sekitar dan
budaya dalam membuat pertanyaan untuk diskusi
masyarakat  Membaca teks tentang keragaman
Bahasa Indonesia kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh
3.6 Menggali isi dan  Teks Puisi masyarakat terhadap keanekaragaman
amanat puisi yang  Isi dan amanat hewan dan tumbuhan di daerahnya
disajikan secara dalam teks puisi (pertanian, perikanan, dan peternakan).
lisan dan tulis  Mendiskusikan keragaman kegiatan
dengan tujuan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat
untuk kesenangan terhadap keanekaragaman hewan dan
4.6 Melisankan puisi tumbuhan di daerahnya.
hasil karya pribadi  Mendiskusikan dasar-dasar gerak tari
dengan lafal, melalui kegiatan mengamati, menanyakan,
intonasi, dan dan meniru gerak dasar-dasar gerak tari
ekspresi yang tepat kreasi yang terinspirasi keragaman hewan
sebagai bentuk dan tumbuhan di daerah setempat dan
ungkapan diri daerah lain.
Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam  Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi
3.1 Menganalisis Hubungan antara daerah yang terinspirasi keragaman hewan
hubungan antara bentuk dan fungsi dan tumbuhan di daerah setempat dan
bentuk dan fungsi bagian tubuh daerah lain.
bagian tubuh pada hewan dan  Mengamati prosedur variasi
hewan dan tumbuhan
tumbuhan  Bagian tubuh Subtema 2: Keindahan Alam Negeriku (25 jam
hewan dan pelajaran)
4. 1 Menyajikan laporan tumbuhan serta  Menyimak cerita/ gambar/tayangan
hasil pengamatan fungsinya tentang berbagai bentuk keberagaman
tentang bentuk dan  Hubungan tempat tinggal suku bangsa di Indonesia
fungsi bagian antara bentuk yang terikat persatuan dan kesatuan
tubuh hewan dan bagian tubuh dengan penuh rasa syukur kepada Tuhan
tumbuhan dan hewan dan yang Maha Esa.
tumbuhan. tumbuhan serta  Membaca cerita dan tanya jawab terkait
fungsinya berbagai bentuk keberagaman suku
Ilmu Pengetahuan bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
Sosial yang terikat persatuan dan kesatuan
3.2 Mengidentifikasi  Keragaman dengan rasa ingin tahu.
keragaman sosial, sosial budaya  Mendengarkan puisi yang menggambarkan
ekonomi, budaya,  Keragaman keindahan alam Indonesia dan bertanya
etnis dan agama di ekonomi, jawab.
provinsi setempat  Keragaman  Membacakan kembali puisi yang didengar
sebagai identitas etnis dengan lafal dan intonasi yang tepat.
bangsa Indonesia  Keragaman  Mengidentifikasi kelipatan dari bilangan
agama yang ditentukan sekurangnya dua bilangan
4.2 Menyajikan hasil
menggunakan contoh tinggi tumbuhan
identifikasi
atau hewan di lingkungannya.
mengenai
 Membaca teks mengenai fungsi bagian-
keragaman sosial,
bagian hewan dan tumbuhan.
ekonomi, budaya,
 Mendiskusikan tentang perbedaan bentuk
etnis dan agama di
bagian tertentu dari hewan dan tumbuhan
provinsi setempat
berbeda dengan fungsi yang sama.
sebagai identitas
(misalnya mengapa akar pohon mangga
bangsa Indonesia
dan pohon kelapa berbeda bentuknya
sedangkan fungsinya sama).
 Mengamati gambar/foto/tayangan dan
mendiskusikan tentang keragaman sosial
Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Seni Budaya dan  Dasar gerak tari budaya (tari, kuliner, rumah adat, pakaian
Prakarya kreasi daerah tradisional, dan lainnya)
3.3 Mengetahui gerak  Mengumpulkan data tentang keragaman
tari kreasi daerah sosial budaya peserta didik di sekolah.
 Mendiskusikan dasar-dasar gerak tari
4.3 Meragakan gerak melalui kegiatan mengamati, menanyakan,
tari kreasi daerah dan meniru gerak dasar-dasar gerak tari
kreasi di daerah setempat dan daerah lain.
 Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi
daerah sebagai ungkapan rasa syukur atas
karunia keindahan alam dari Tuhan YME.
 Mengamati prosedur variasi gerak dasar
langkah dan ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama.

Subtema 3. Indahnya Peninggalan Sejarah (25


jam pelajaran)
 Mengamati gambar/tayangan tentang
peninggalan sejarah di Indonesia.
 Mendiskusikan bagaimana sikap kita
sebagai manusia Indonesia dalam menjaga
peninggalan sejarah.
 Mencari informasi kebermanfaatan
peninggalan sejarah Indonesia sebagai
salah satu sarana pemersatu bangsa.
 Membaca puisi yang tentang kemegahan
peninggalan sejarah di daerahnya

 Mendiskusikan isi dan amanat dalam puisi


yang dibaca.
 Mencari puisi tentang kemegahan
peninggalan sejarah dari sumber lain dan
membacakannya dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
 Mencari informasi mengenai bentuk dan
fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan.
 Menyajikan informasi tentang bentuk dan
fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
dalam suatu laporan.
 Membaca teks tentang kemegahan
peninggalan sejarah di daerahnya.
 Mendiskusikan pengaruh kemegahan
peninggalan sejarah terhadap sosial
ekonomi masyarakat.
 Menyajikan secara lisan maupun tertulis
hasil diskusi pengaruh kemegahan
peninggalan sejarah terhadap sosial
ekonomi masyarakat.
 Mencari informasi mengenai tari daerah
yang dianggap sebagai peninggalan sejarah
budaya.
 Meragakan dasar-dasar gerak tari kreasi
daerah sebagai upaya melestarikan
peninggalan sejarah budaya.
Mengetahui, Makarti, ............................... 20....
Kepala SDN 02 Makarti Guru Kelas IV

SANTOSA, S.Pd TITIK WINARSIH, S.Pd


NIP. 19670325 199112 1 001 NIP. 19700822 199112 2 001