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• EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) Y SU

ASOCIACIÓN CON TRASTORNOS


PSIQUIÁTRICOS EN UNA MUESTRA DE
ESCOLARES EN MÉXICO

Objetivo. Estudiar la relación entre el tipo de psicopatología y el


acoso escolar en una muestra de niños de las escuelas públicas
de la Ciudad de México.
---La recolección se logró a través de dos escalas
auto administradas:
• El Test Bull-S11- contestada por los niños (mide
acoso y agresividad entre escolares).
• Lista de Síntomas del Niño (Child Behavior
Checklist CBCL)12- respondida por los padres.(
mide psicopatología más común en menores de
6-18 años- con subescalas que adoptan el criterio
diagnostico del Manual Diagnostico y Estadistico
de las Enfermedades Mentales DSM-IV.
-Resultados: La muestra final estuvo formada por 340 alumnos.
- El 24% de los estudiantes están implicados en acoso escolar o
Bullying.

PRIMARIA SECUNDARIA
-el 8.8% de los estudiantes de -El 5.6% de los estudiantes
primaria incurrieron en actos de incurrieron en actos de violencia
violencia -El 6.8% de los jóvenes integraron
-El 24.2 % afirmaron que sus grupos de estudiantes para
compañeros se burlaban de ellos intimidar a otros alumnos.
constantemente. -El 13.6% reciben burlas
-El 17% dijeron haber sido constantes.
lastimados físicamente. -El 14.1% fue lastimado por otro
-El e 2.5% tienen miedo de ir a la estudiante.
escuela -El 13.1% ha sido hostigado.
-Los grupos con mayores niveles de psicopatología
fueron el de víctima/agresor y el agresor, que
tuvieron puntajes más altos que el grupo control en
las escalas de conducta, oposicionismo y trastorno
por déficit de la atención (TDAH).
-El grupo agresor tuvo además puntajes elevados
en los factores somáticos y de ansiedad.
-Las víctimas tuvieron mayores puntajes en la escala
de ansiedad que el grupo control.