Colegio Pedro Aguirre Cerda

Villarrica
Profesora: Claudia Cáceres B.

LA COMEDIA
Es una forma dramática que se caracteriza porque sus personajes protagonistas se ven
enfrentados a las dificultades de la vida cotidiana y por eso ellos encaran las dificultades
haciendo reír a las personas o a su "público", movidos por sus propios defectos hacia
desenlaces felices donde se hace escarnio, es decir, burla o sarcasmo de la debilidad
humana. La comedia se origina en el mundo griego, pero se va desarrollando a lo largo
del tiempo, hasta llegar a nuestros días.
Como los demás géneros dramáticos, la comedia está determinada por la acción dramática
del personaje protagonista; de ahí que no sea extraño encontrar personajes con un rol
trágico en obras de teatro cómicas, siempre y cuando estos sean, por decirlo de algún
modo, personajes secundarios.
Como características, el personaje protagonista suele ser común y corriente y representar
un arquetipo, es decir mentiroso, charlatán, fanfarrón, pícaro, enamorado, etcétera; es
también crédulo e inconsciente y, a diferencia de la tragedia, donde el personaje
protagonista tiene un profundo sentido ético, en la comedia el personaje protagónico
considera su moral como una cualidad no muy importante, lo que le permite ser muy vital,
aunque esto es más bien un obstáculo para el personaje.
Sus actuaciones pueden responder a un estereotipo, donde la exageración de las
conductas divierte al espectador.
Por ello, su conflicto dramático suele ser, las más de las veces, con la sociedad, además
de consigo mismo, por lo que lucha por superar los obstáculos que le impiden realizarse
consigo mismo o con esa misma sociedad.

PARA GRABAR

COMEDIA: Ofrece temas ligeros, burlescos; además de buscar la sonrisa del público,
se hace también una crítica de males y vicios de la sociedad. Se caracteriza por tener
un final feliz.

LOS PERSONAJES DE LA COMEDIA

Como ya se ha mencionado anteriormente el personaje de la comedia suele

corresponder a un estereotipo, pero ¿qué significa este concepto?

CONCEPTO DE ESTEREOTIPO:

¿Quién es el/la matea del curso? ¿Sabes quién es el/la perno(a)?

¿Has escuchado que las del curso xx son flojas (malas, desordenadas.etc)?
Todas las expresiones anteriores son etiquetas, clasificaciones o encasillamientos, que
solemos colocar y aplicar a las personas y a los grupos de personas. Aparentemente nos
simplifican la vida, puesto que no tenemos que fijarnos, ni atender a las diferencias. ¿Te
parece bien?
¿No, verdad?. Porque tal vez tú pertenezcas a ese curso y no seas como dicen todos que
son. Ni tampoco te sientes matea, perna, etc.

"El estereotipo es una idea que se repite y se reproduce sin variación. Es una imagen
uniformada común a los miembros de un grupo que no recoge las características
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individuales. Puede representar una opinión generalizada que se fundamenta en una

idea preconcebida y que se impone como molde o cliché a los miembros del grupo al
que se refiere"
(María A. Cremades, Materiales para coeducar.)

La publicidad, el marketing y los medios de comunicación masiva, son los principales

creadores de personajes estereotípicos y modelos utópicos, puesto que de esta manera,
les es más fácil cambiar conductas.

Sin embargo, este concepto aplicado a la comedia viene a adquirir una intencionalidad
específica, que es poner en evidencia una crítica o bien una ironía hacia ciertas
conductas humanas, ridiculizándolas a fin de que el espectador se divierta.

ACTIVIDAD

1.- En el fragmento anterior ¿Qué estereotipo representa Martina? ¿Qué

características tiene ella?

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2.- ¿Qué estereotipo representa Bartolo? ¿Qué características tiene él?

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GLOSARIO TEATRAL
ACOTACIÓN: Son todas aquellas indicaciones del dramaturgo que permiten la lectura
de la obra dramática como si se representara ante nosotros. Nota del dramaturgo en una
obra teatral para indicar la acción o el movimiento de los personajes. Es todo texto
(generalmente escrito por el dramaturgo) no pronunciado por los actores y destinado a
clarificar la compresión o el modo de presentación de la obra. Determina la virtualidad
teatral de la obra dramática, la posibilidad de ser obra teatral.
APARTE: Lo que, en las representaciones escénicas, dice un personaje cualquiera como
hablando para sí o con otro u otros, y suponiendo que no lo oyen los demás.
CLÍMAX: Es el momento de máxima tensión dramática, donde el protagonista y el
antagonista se enfrentan abiertamente.
COMEDIA: Centra su acción dramática en torno a la representación de situaciones que
provocan risa.
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CONFLICTO: Las obras dramáticas representan un conflicto en el cual dos fuerzas

opuestas se enfrentan. La existencia de este conflicto va a provocar que los personajes
lleven a cabo acciones para darle una solución.
CORO: Conjunto de actores o actrices que cantan o declaman con un ritmo particular un
fragmento de texto en determinadas obras teatrales, especialmente en las tragedias
clásicas.
CUADRO: Subdivisión de un acto señalada por un cambio de decorado.
ESCENOGRAFÍA: Decorados escénicos o cualquier obra de decorado que ambienta la
representación dramática.
MONÓLOGO: En una obra teatral, discurso que un personaje se hace a sí mismo. Obra
teatral, generalmente de corta extensión, escrita para ser recitada y representada por un
solo actor.
MONTAJE: Presentación escénica de una obra o espectáculo teatral.
MUTIS: Salida del actor del escenario.
SOLILOQUIO: Es el discurso que pronuncia un personaje, que se halla o cree hallarse
solo en escena y en el que expresa su estado de ánimo o sus proyectos y pensamientos.
DISCALIAS: Comprenden las indicaciones escénicas propiamente dichas, es decir, las
indicaciones de lugar y tiempo, a las que se agregan las dadas al actor (que conciernen a
la palabra y el gesto) y, sobre todo, lo que divide el discurso total hablado de la obra, o
sea, la indicación del nombre del personaje que antecede al texto que debe decir (...).
Ejemplos: “La escena representa un salón X”, o “X, conmovido” o simplemente “X”
precediendo a una réplica.
TRAMOYA: Máquina o conjunto de máquinas que se utilizan en los teatros para realizar
los cambios de decorado y para producir los efectos especiales.

CONTEXTO DE LA OBRA “EL MÉDICO A PALOS” DE MOLIÈRE

Acosado por sus detractores, especialmente desde la Iglesia, el principal apoyo de Molière
era el favor del rey, que, sin embargo, resultaba caprichoso: las pensiones se prometían
pero no se pagaban, y el autor hubo de responder a las incertidumbres económicas de su
compañía abordando una ingente, es decir, extensa producción; en la temporada siguiente
escribió cinco obras, de las que sólo El médico a palos fue un éxito.
Los problemas con el Tartufo, que proseguían, y las dificultades para mantener la
compañía fueron quebrando su salud, mientras disminuía su producción; sin embargo, en
estos años aparecen algunas de sus mejores obras: El misántropo, El avaro o El enfermo
imaginario.
En 1673, durante la cuarta representación de esta última obra, sintió unos violentos
dolores; trasladado a su casa, murió a las pocas horas. El rey debió intervenir para que la
Iglesia le concediera el derecho a tierra santa, si bien fue enterrado de noche y
prácticamente sin ceremonia. A pesar de su solicitud, no pudo recibir asistencia religiosa,
dada su condición de comediante, ya que el ritual de París, promulgado en 1654, prohibía
dar asistencia religiosa y cristiana sepultura a las rameras, concubinas, cómicos, usureros
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y brujos. La Iglesia se negó a conceder un entierro formal, por lo que para proceder a su
sepelio fue necesario apelar a la mediación directa del Rey ante el Arzobispo de París.
Fue enterrado cuatro días después, en el Cementerio de San José, durante la noche y sin
ninguna pompa. No dejó cartas, ni diarios, ni memorias que sirvan de guía a los biógrafos.

El gran mérito de Molière consistió en adaptar la commedia dell'arte a las formas

convencionales del teatro francés, para lo que unificó música, danza y texto y privilegió
casi siempre los recursos cómicos, y en luchar contra las hipocresías de su tiempo
mediante la ironía.
Molière ha sido considerado por la mayoría de los críticos como el más grande
dramaturgo cómico de la historia, fue un hombre en cuya vida destacó una combinación
de éxitos y fracasos, alegría y desgracias, ascensos y caídas, soportados por un ser humano
con una gran capacidad de observación y un insuperable ingenio. Ambas condiciones le
permitieron concretar, a través de sus escritos, agudas y acertadas consideraciones sobre
la condición humana.
Ha sido calificado como un maestro de la caricatura hablada. Sus obras representaban
en forma precisa los caracteres humanos dotados de un realismo bien manifiesto que
el público reconocía y celebraba.

COMENTARIO: OPINIÓN CON RAZONES FUNDAMENTADAS ACERCA DE

LO LEÍDO.

EL MÉDICO A PALOS (fragmento 2)

Ginés: ¿Qué quieres, amigo Lucas? Es fuerza obedecer a nuestro amo; además que la
salud de su hija a todos interesa... Es una señorita tan afable, tan alegre, tan guapa... Vaya,
todo se lo merece.
Lucas: Pero, hombre, fuerte cosa es que los médicos que han venido a visitarla no
hayan descubierto su enfermedad
Ginés: Su enfermedad bien a la vista está; el remedio es el que necesitamos.
Martina: (Aparte) ¡Que yo no pueda imaginar alguna invención para vengarme!
Lucas: Veremos si ese médico de Miraflores acierta con ello... Como no hayamos
equivocado la senda...
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Martina: (Aparte, hasta que repara en los dos y les hace cortesía. Pues ello es preciso,
que los golpes que acaba de darme los tengo en el corazón. No puedo olvidarlos...)
Pero, señores, perdonen ustedes, que no los había visto porque estaba distraída
Lucas: ¿Vamos bien por aquí a Miraflores?
Ginés: ¿No hay allí un famoso médico que ha sido médico de una vizcondesita, y
catedrático, y examinador, y es académico, y todas las enfermedades las cura en griego?
Martina: ¡Ay!, sí, señor. Curaba en griego; pero hace dos días que se ha muerto en
español, y ya está el pobrecito debajo la tierra.
Ginés: ¿Qué dice usted?
Martina: Lo que usted oye. ¿Y para quién le iban ustedes a buscar?
Lucas: Para una señorita que vive ahí cerca, en esa casa de campo junto al río.
Martina: ¡Ah!, sí. La hija de don Jerónimo. ¡Válgate Dios! ¿Pues qué tiene?
Lucas: ¿Qué sé yo? Un mal que nadie le entiende, del cual ha venido a perder el habla.
Martina: ¡Qué lástima! Pues... (Aparte, con expresión de complacencia. ¡Ay, qué idea
se me ocurre!) Pues, mire usted, aquí tenemos al hombre más sabio del mundo, que
hace prodigios en esos males desesperados.
Ginés: ¿De veras?
Martina: Cortando leña en ese monte.
Ginés: Estará entreteniéndose en buscar algunas hierbas salutíferas.
Martina: No, señor, Es un hombre extravagante y lunático, va vestido como un pobre
patán, hace empeño en parecer ignorante y rústico, y no quiere manifestar el talento
maravilloso que Dios le dio.
Ginés: Cierto que es cosa admirable, que todos los grandes hombres? hayan de tener
siempre algún ramo de locura mezclada con su ciencia.
Martina: La manía de ese hombre es la más particular que se ha visto. No confesará su
capacidad a menos que no le muelan el cuerpo a palos; y así les aviso a ustedes que si
no lo hacen no conseguirán su intento. Si le ven que está obstinado en negar, tome cada
uno un buen garrote y zurra, que él confesará. Nosotros, cuando lo necesitamos, nos
valemos de esta industria, y siempre nos ha salido bien,
Ginés: ¡Qué extraña locura!
Lucas: ¿Habráse visto hombre más original?
Ginés: Y ¿cómo se llama?
Martina: Don Bartolo. Fácilmente le conocerán ustedes. El es un hombre de corta
estatura, morenillo, de mediana edad, ojos azules, nariz larga, vestido de paño burdo con
un sombrerillo redondo.
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PARA RECORDAR

• EL COMENTARIO: forma discursiva que refiere a opiniones, explicaciones,

juicios, valoraciones, apreciaciones, puntos de vista del emisor sobre las materias u
objetos del discurso, texto, obras o situaciones.

¿Qué se hace cuando se comenta un texto?

 Se le interroga, se le lanzan preguntas, se pone en duda.

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 Se llama la atención sobre algunas ideas, por su novedad, su interés, su

utilidad, su pertinencia., su actualidad, lo discutible, etc.
 Se señalan discrepancias o acuerdos.
 Se lanzan juicios de valor sobre lo que se lee en el texto.
 Se establecen relaciones entre el texto comentado y otros textos.
 Se critica la organización conceptual del texto o se ponen en discusión tanto
su estructura conceptual como la argumentativa.
 Se ponen en evidencia posibles inconsistencias en el texto.
 Se expresa la relación de su contenido con nuestra propia experiencia.

ACTIVIDAD (trabaja en una hoja aparte)

I. Luego de leer el fragmento 1 y 2 de la obra “El médico a palos” de Molière, te habrás

dado cuenta que en esta comedia los personajes presentan rasgos de carácter bastante
marcados, tal es el caso de Martina y de su esposo Bartolo, además las temáticas que se
plantean son bastante actuales. Entonces:
1.- Realiza un comentario de esta obra, basando tus opiniones y puntos de vista en las
siguientes interrogantes que guiarán tu trabajo:
¿Es Martina una esposa autoritaria? ¿Ella se ha buscado que su esposo la golpee?
¿El maltrato a la mujer es un tema en esta obra?
¿Bartolo es, efectivamente, un hombre flojo?
¿Crees que es correcto vengarse de la pareja cuando hay un conflicto?
¿Piensas que los problemas que sufre esta pareja tienen solución?
¿Te parece que hay ironía en esta obra?
¿Consideras que el lenguaje que se ha empleado es suficientemente claro o hay palabras
complejas?
2.- Considera tus propios ámbitos para comentar.
3.- Estructura tu comentario con introducción, desarrollo y conclusión.
4.- En tu comentario considera el contexto de la obra.
4.- Separa tus ideas por párrafos.
II. Crea un fragmento de texto dramático, incorporando al menos un personaje
estereotípico