RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB)
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas / Semester : x / 1 (Ganjil)
Jam Pembelajaran : 2 minggu x 2 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Mengklarifikasi huruf, angka dan etket gambar Teknik sesuai prosedur dan aturan
peran.
2. Merancang huruf, angka dan etiket gambar sesuai prosuder dan aturan penerapan .
C. Indikator
1. Menjelaskan jenis-jenis peralatan dalam gambar Teknik .
2. Menjelaskan fungsi peralatan dalam gambar teknik .
3. Menyajikan jenis-jenis peralatan dalam gambar Teknik
4. Menyajikan fungsi peralatan dalam gambar teknik
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran yang dilakukan melalui pendekatan ilmiah, meliputi
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasi, siswa
terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab menyelesaikan tugas
serta santun dalam menyampaikan pendapat, sehingga :
 1. Siswa dapat Menjelaskan jenis-jenis peralatan dalam gambar Teknik sesuai
prosedur dan aturan peran dalam gambar Teknik .
2. Siswa dapat Menjelaskan fungsi peralatan dalam gambar teknik sesuai prosedur
dan aturan peran dalam gambar Teknik.
E. Materi

Materi yang diberikan antara lain

Pengenalan dan penggunaan peralatan serta kelengkapan gambar tenik :

1. Pengarahan dan Penggunaan Penggaris

2. Pengarahan dan penggunaan jangka
3. Pengarahan dan penggunaan pensil
4. Pengarahan dan pengunaan Mal
5. Pengarahan dan penggunaan penghapus
6. Pengarahan dan penggunaan kertas
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
: Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning)
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Ilmiah/ Saintifik (Scientific Appoach)
Metode : Ceramah bervariasi, demonstrasi guru, praktikum (tugas)
dan tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Jenis Kegiatan Deskripsi Kegiatan
- Mengabsen Peserta didik
- Menjelaskan pengantar materi yang akan
Kegiatan awal dibawakan
- Menanyakan terlebih dahulu sejauh mana peserta
didik mengetahui kelengkapan gambar Teknik

- Masuk ke dalam pematerian

o Mengenalkan berbagai macam jenis-jenis
penggaris dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
Kegiatan inti menggunakan penggaris dengan baik dalam
gambar Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
penggaris dalam menggambar garis dan
sudut dalam gambar Teknik
 o Mengenalkan berbagai macam jenis jangka
dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
menggunakan jangka dalam gambar Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
jangka dalam gambar Teknik
o Mengenalkan berbagai macam jenis mal
dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
menggunakan mal dalam gambar Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
mal dalam gambar Teknik
o Mengenalkan berbagai macam jenis pensil
dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
menggunakan pensil dalam gambar Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
pensil sesuai jenis dalam gambar Teknik
o Mengenalkan berbagai macam jenis
penghapus dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
menggunakan penghapus dalam gambar
Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
penghapus dalam gambar Teknik agar tidak
merusak gambar saat menghapus
o Mengenalkan berbagai macam jenis kertas
dalam gambar Teknik
o Mengarahkan bagaimana cara
menggunakan kertas sesuai jenis dalam
gambar Teknik
o Mengenalkan bagaimana mengfungsikan
kertas dalam gambar Teknik
- Mengadakan praktek dalam menggunakan alat-
alat tersebut
- Mengadakan kuis dimana siswa berperan aktif
menjawab pertanyaan dan memberikan komentar
dalam pembelajaran

- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk

menanyakan dari materi sebelumnya
Kegiatan - Memberikan evaluasi dari kegiatan yang telah
penutup
dilaksanakan
- Mengambil hasil praktek
 - Memberikan masukan untuk pertemuan selanjutnya

H. Alat/Media Pembelajaran
 Alat ( media ) Pembelajaran :
a. Infocus
b. Notebook/Laptop
c. Kapur/spidol & Penghapus
d. Mistar & Peralatan gambar
e. Meja Gambar
f. Kertas gambar
I. Bahan dan Sumber Belajar
1. Bahan Pembelajaran : Jobsheet, Format Penilaian Siswa dan Buku Absensi Siswa
2. Sumber / Referensi :
 Djuharis Rasul, Drs, dkk. 1998. Gambar Teknik Bangunan. Angkasa : Bandung.
 Miftahuddin, S.Pd, dkk. 2008. Dasar-Dasar Menggambar Teknik Bangunan untuk
SMK. Andi : Yogyakarta.
 Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany
 Tedi Supardi, S.Pd. 2014. Modul Bilingual Gambar Teknik Program Keahlian
Teknik Bangunan. SMKN 6 Bandung.
 Buku referensi, Artikel, modul dan internet yang sesuai

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Prosedur Penilaian :
No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama proses

(observasi kerja) pembelajaran dan saat
a. Terlibat aktif (antusiasme) diskusi
dalam proses pembelajaran
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok
c. Sikap disiplin saat belajar
d. Teliti dalam mengerjakan tugas
2. Pengetahuan Penilaian otentik: tes Penyelesaian tugas
tertulis (postest), individu dan
a. Menjelaskan kembali portofolio kelompok
mengenai pengertian dan
fungsi bentuk proyeksi benda.
b. Menjelaskan pengertian dan
fungsi gambar perspektif.
 No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

3. Keterampilan Presentasi kinerja Penyelesaian tugas

(hasil akhir / produk) terstruktur (individu)
a. Terampil menggambar bentuk
proyeksi benda.
b. Terampil menggambar
perspektif satu titik hilang dan
dua titik hilang.

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan
Aspek (Skor 1 – 4) Jumlah
No Nama Siswa Nilai
Aktif Kerjasama Disiplin Teliti Skor

Rubrik Penilaian Sikap (pemberian skor) :

 Skor 4 : Sangat Aktif, sangat Baik

 Skor 3 : Kurang Aktif, Baik
 Skor 2 : Aktif, cukup
 Skor 1 : tidak Aktif, kurang
Deskripsi : Deskripsi ditulis berdasarkan hasil perolehan nilai sikap

b. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Tes Tertulis (Post Test)
Pertemuan 01

No PERTANYAAN JAWABAN
1 Sebutkan macam-macam penggaris dalam
gambar Teknik
2 Sebutkan macam-macam pensil
3 Sebutkan macam-macam kertas
Kunci Jawaban Post Test

NO JAWABAN

1 Mistar gambar mempunyai dua bagian, yaitu bagian mistar yang panjang disebut daun
mistar, dan bagian mistar yang pendek disebut kepala mistar. Sudut antara bagian daun
dan bagian kepala mistar sebesar 900 (siku-siku)
Penggaris segitiga adalah alat untuk menarik garis, mempunyai salah satu sudut
900 (siku-siku). Sepasang penggaris segitiga siku-siku terdiri dari dua buah penggaris
segitiga siku-siku, yang satu bersudut 450 – 450 dan yang lainnya bersudut 600 – 300.

2 untuk menggambar teknik diperlukan pensil (potlot) yang berbeda untuk keperluan
menulis, baik kualitas maupun tingkat kekerasannya. Biasanya kekerasan pensil
dicantumkan pada salah satu ujungnya.

Nomor urut Keras Sedang Lunak

12 4H 5H 3H 2H 2B 3B
3 6H H 4B
4 7H F 5B
5 8H HB 6B
6 9H B 7B

3 ukuran pokok dari kertas gambar adalah Ao (baca A nol) mempunyai luas
1 m2. Apabila kertas Ao dibagi menjadi dua bagian sama besar kita
dapatkan ukuran kertas yang lebih kecil yaitu A1. Arti A1 adalah kertas Ao
yang dibagi satu kali. Begitu seterusnya, apabila kertas A1 dibagi menjadi
dua sama besar menjadi kertas ukuran A2, Kertas A2 menjadi kertas A3,
kertas A3 menjadi kertas A4, kertas A4 menjadi kertas A5
Normalisasi Ukuran Kertas Gambar
Ukuran garis
Ukuran Panjang (mm) Lebar (mm)
tepi(dalam mm)
Ao A1 1189 841 841 594 10 10
A2 594 420 10
A3 420 297 10
A4 297 210 5
A5 210 148 5

Pertemuan 02

No PERTANYAAN JAWABAN
1 Sebutkan fungsi jangka dalam gambar
Teknik
2 Sebutkan fungsi mal dalam gambar Teknik
Kunci Jawaban Post Test

NO JAWABAN

1 Jangka digunakan untuk menggambar lingkaran atau busur lingkaran. Biasanya jangka
ditempatkan dalam suatu kotak. Satu kotak jangka yang sederhana paling sedikit harus
berisi: sebuah jangka besar, sebuah alat penyambung untuk membuat lingkaran besar,
sebuah jangka orleon (jangka pegas) dan sebuah pena penggaris (trek pen). Untuk
keperluan meninta bentuk lingkaran biasanya jangka dilengkapi dengan ring (cincin)
yang berfungsi untuk menyambung atau mengganti mata pensil dengan rapido.

2 Untuk keseragaman dan kerapian dalam membuat tulisan digunakan sablon atau mal
huruf dan angka, sedangkan untuk membuat gambar lambang-lambang dan bentuk-
bentuk digunakan sablon atau mal bentuk..Adapun untuk menggambar macam-macam
garis lengkung (kurva) misalnya elips, parabola, dan hiperbola digunakan mal kurva.