Anda di halaman 1dari 16

KISI-KISI SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016


Jenjang Pendidikan : SMA MA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : Irisan Kurikulum 2013 & 2006
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan
No. Kompetensi Dasar Kls/Sm Materi
tr
1 3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan X/1 Dialog
unsur kebahasaan pada ungkapan memuji bersayap lengkap/ungkapan
(extended), serta responnya, sesuai dengan konteks memuji bersayap
penggunaannya. (extended), serta
responnya
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan
dan merespon pujian bersayap (extended), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

2 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan X/1 Dialog lengkap/
unsur kebahasaan pada ungkapan perhatian (care), ungkapan perhatian
serta responnya, sesuai dengan konteks (care), serta
penggunaannya. responnya

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan


dan merespon ungkapan perhatian (care), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
3 3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan X/1 Dialog
unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat lengkap/ungkapan
bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan ucapan selamat
konteks penggunaannya. bersayap (extended),

4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan


dan merespon ucapan selamat bersayap (extended),
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan XII/1 Dialog


unsur kebahasaan pada ungkapan meminta perhatian lengkap/ungkapan
bersayap (extended), serta responnya, sesuaidengan meminta perhatian
konteks penggunaannya. bersayap (extended),

4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan


dan merespon ungkapan meminta perhatian
(extended), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

5 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan XI/1 Dialog


unsur kebahasaan pada ungkapan memberi saran dan rumpang/ungkapan
tawaran, serta responnya, sesuai dengan konteks memberi saran dan
penggunaannya. tawaran, serta
responnya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon ungkapan memberi saran
dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
6 3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan XI/1 Dialog
unsur kebahasaan pada ungkapan harapan dan doa rumpang/ungkapan
bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan harapan dan doa
konteks penggunaannya. bersayap (extended),
serta responnya,
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan
dan merespon ungkapan harapan dan doa bersayap
(extended), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

7 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan XII/1 Dialog


unsur kebahasaan pada ungkapan menawarkan jasa, rumpang/ungkapan
serta responnya, sesuai dengan konteks menawarkan jasa,
penggunaannya. serta responnya

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan


dan merespon ungkapan menawarkan jasa, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

8 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan X/2 Monolog/Teks


unsur kebahasaan dari teks deskriptif sederhana deskriptif tentang
tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bangunan
bersejarah terkenal, sesuai dengan konteks bersejarah/Gambar
penggunaannya.
4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif, lisan
dantulis, sederhana, tentang orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal.
9 3.9 Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan XI/2 Monolog/teks
untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual report factual report
dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks tentang benda
ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala elektronik/Gambar
dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai
dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain di
Kelas XI.

4.13 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual Monolog/teks


(factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang factual report
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan tentang
sosial, terkait dengan Mata pelajaran lain di Kelas XI. orang/Gambar

Monolog/teks
factual report
tentang
orang/Gambar

10 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan X/2 Monolog/teks


unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana naratif sederhana
berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks berbentuk legenda
penggunaannya. rakyat,

11 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan XII/2 Monolog/teks news
unsur kebahasaan dari teks news item berbentuk item berbentuk
berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan berita sederhana dari
konteks penggunaannya. radio.

4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana


dari koran/radio/TV.
12 3.7. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks tulis berbentuk
unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan announcement
(announcement), sesuai dengan konteks (pemberitahuan)
penggunaannya. X/1
4.11. Menangkap makna pemberitahuan
(announcement).
13 3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Surat (Formal
unsur kebahasaan dari surat resmi, sesuai dengan Letter)
konteks penggunaannya.
XI/1
4.1 Menangkap makna dalam teks berbentuk surat
resmi

14 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks biografi


unsur kebahasaan dari teks biografi pendek dan pendek dan
sederhana tentang tokoh terkenal, sesuai dengan sederhana tentang
konteks penggunaannya. tokoh terkenal
4.15 Menangkap makna teks biografi pendek dan XI/2
sederhana tentang tokoh terkenal

15 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan teks prosedur


unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk berbentuk manual
manual dan kiat-kiat (tips), sesuai dengan konteks dan kiat-kiat (tips)
penggunaannya.
XI/2
4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis,
berbentuk manual dan kiat-kiat (tips).
16 3.9. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks recount tulis,
unsur kebahasaan pada teks recount sederhana sederhana, tentang
tentang pengalaman/kejadian/peristiwa, sesuai dengan pengalaman
konteks penggunaannya. /kegiatan/
X/1 kejadian/peristiwa.
4.13. Menangkap makna dalam teks recount lisan dan
tulis sederhana.

17 3.9. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks naratif lisan
unsur kebahasaan pada teks naratif sederhana dan tulis berbentuk
berbentuk legenda rakyat, sesuai dengan konteks legenda sederhana.
penggunaannya.
X/2
4.15 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis
berbentuk legenda, sederhana

18 3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks ilmiah faktual
unsur kebahasaan pada teks ilmiah berbentuk factual (factual report) lisan
report, sesuai dengan konteks pembelajaran di mata dan tulis tentang
pelajaran lain di Kelas XII. orang, binatang,
benda, gejala dan
4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual peristiwa alam dan
(factual report) lisan dan tulis tentang benda, binatang XII/1 sosial, terkait
dan gejala/peristiwa alam, terkait dengan mata dengan mata
pelajaran lain di Kelas XII. pelajaran lain di
Kelas XII

19 3.10 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks eksposisi


unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis tentang analitis
topik yang hangat dibicarakan umum, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

XI/2
19 Teks eksposisi
analitis

4.14 Menangkap makna dalam teks eksposisi analitis


tentang topik yang hangat dibicarakan umum XI/2

20 3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks berita


unsur kebahasaan dari teks news item berbentuk sederhana dari
berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan koran/radio/TV
konteks penggunaannya (news item)
4.13 Menangkap makna dalam teks berita sederhana
dari koran/radio/TV.

21 3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan Teks untuk


unsur kebahasaan pada teks yang menyatakan fakta menyatakan dan
dan pendapat, sesuai dengan konteks penggunaannya. menanyakan fakta
dan pendapat
(DISCUSSION)
4.12 Menyusun teks lisan dan tulis, untuk
menyatakan fakta dan pendapat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks.

22 4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis,


berbentuk manual dan kiat-kiat (tips).
23 4.13. Menangkap makna dalam teks recount lisan dan Teks recount tulis,
tulis sederhana. sederhana, tentang
pengalaman
/kegiatan/
kejadian/peristiwa.
X/1
L TRY OUT UJIAN NASIONAL
PELAJARAN 2015/2016
ndidikan : SMA MA
aran : Bahasa Inggris
: Irisan Kurikulum 2013 & 2006
l : 50
l : Pilihan Ganda
No.
Indikator
Soal
Diperdengarkan sebuah percakapan sederhana yang mengandung 1
ungkapan memuji bersayap (extended), serta responnya, siswa dapat
menentukan informasi tertentu dari percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan sederhana yang mengandung 2


ungkapan perhatian (care), serta responnya , siswa dapat menentukan
informasi rinci dari isi percakapan tersebut.
Diperdengarkan sebuah percakapan sederhana yang mengandung 3
ungkapan ucapan selamat bersayap (extended) , siswa dapat menentukan
gambaran umum dari isi percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan sederhana yang mengandung 4


ungkapan meminta perhatian bersayap (extended , siswa dapat
menentukan informasi tersirat dari isi percakapan tersebut.

Diperdengarkan sebuah percakapan yang belum lengkap, siswa dapat 5


melengkapi dengan ungkapan memberi saran.
Diperdengarkan sebuah percakapan yang belum lengkap, siswa dapat 6
melengkapi dengan ungkapan memberi harapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan yang belum lengkap, siswa dapat 7


melengkapi dengan ungkapan respon dari tawaran jasa.

Diperdengarkan sebuah monolog tentang deskripsi bangunan bersejarah 8


dan beberapa gambar, siswa dapat menentukan gambar yang sesuai
dengan bangunan yang dideskripsikan.
Diperdengarkan sebuah monolog tentang deskripsi sebuah benda 9
elektronik dan beberapa gambar, siswa dapat menentukan gambar yang
sesuai dengan benda yang dideskripsikan.

Diperdengarkan sebuah monolog tentang deskripsi tentang seseorang dan 10


beberapa gambar, siswa dapat menentukan gambar yang sesuai dengan
orang yang dideskripsikan.

Diperdengarkan sebuah monolog sederhana yang lengkap tentang suku 11


pedalaman (tribe), peserta didik dapat menentukan gambar yang tepat
sesuai dengan isi monolog.

Diperdengarkan sebuah monolog tentang naratif sederhana berbentuk 12


legenda rakyat, siswa dapat menentukan gambaran umum dari isi
monolog tersebut

Diperdengarkan sebuah monolog tentang naratif sederhana berbentuk 13


legenda rakyat, siswa dapat menentukan informasi rinci yang terdapat
pada monolog tersebut
Diperdengarkan sebuah monolog tentang teks news item berbentuk berita 14
sederhana dari radio. , siswa dapat menentukan gambaran umum dari
berita tersebut.
Diperdengarkan sebuah monolog tentang teks news item berbentuk berita 15
sederhana dari radio, siswa dapat menentukan informasi tertentu dari
berita tersebut.
Diberikan teks tulis berbentuk annoucement (pemberitahuan), siswa dapat 16
menentukan gambaran umum dari isi teks tersebut.

Diberikan teks tulis berbentuk annoucement (pemberitahuan), siswa dapat 17


menemukan informasi tertentu dantu ri isi teks tersebut.
Diberikan teks tulis berbentuk surat pribadi sederhana, siswa dapat 18
menentukan tujuan komunikatif dari isi teks tersebut.

Diberikan teks tulis berbentuk surat pribadi sederhana, siswa dapat 19


menentukan informasi rinci dari isi teks tersebut.

Diberikan teks tulis tentang biografi pendek dan sederhana tentang tokoh 20
terkenal, siswa dapat menentukan gambaran umum dari isi teks tersebut.

Diberikan teks tulis tentang biografi pendek dan sederhana tentang tokoh 21
terkenal, siswa dapat menemukan informasi rinci dari teks tersebut.

Diberikan kutipan kalimat yang diambil dari teks tulis tentang biografi 22
pendek dan sederhana tentang tokoh terkenal , siswa dapat menentukan
makna kata dari kata yang digarisbawahi.
Disajikan sebuah teks berbentuk procedure, peserta didik dapat 23
menentukan gambaran umum dari bacaan..

Disajikan sebuah teks berbentuk procedure, peserta didik dapat 24


menentukan informasi tertentu dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk procedure, peserta didik dapat 25
menentukan rujukan kata dari kata atau frase dalam bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk recount, peserta didik dapat menentukan 26
informasi rinci dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk recount, peserta didik dapat menentukan 27


pikiran utama salah satu paragraph dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk recount, peserta didik dapat menentukan 28
informasi tersirat dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk naratif berbentuk legenda, peserta didik 29
dapat menentukan informasi tertentu dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk naratif berbentuk legenda, peserta didik 30


dapat menentukan informasi rinci dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk naratif berbentuk legenda, peserta didik 31
dapat menentukan pesan moral dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk factual report peserta didik dapat 32
menentukan gambaran umum dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk factual report peserta didik dapat 33


menentukan informasi rinci dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk factual report peserta didik dapat 34
menentukan informasi tersirat dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk factual report peserta didik dapat 35
menentukan informasi tersirat dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk analytical exposition peserta didik dapat 36
menentukan informasi rinci dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk analytical exposition peserta didik dapat 37
menentukan pikiran utama salah satu paragraf dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk analytical exposition peserta didik dapat 38
menentukan makna kata dari salah satu kata dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk analytical exposition peserta didik dapat 39
menentukan tujuan komunikasi dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk news item peserta didik dapat 40
menentukan gambaran umum dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk news item peserta didik dapat 41


menentukan informasi tertentu dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk news item peserta didik dapat 42
menentukan pikiran utama salah satu paragraf dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk news item peserta didik dapat 43
menentukan informasi rinci dari bacaan.
Disajikan sebuah teks berbentuk discussion, peserta didik dapat 44
menentukan informasi rinci dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk discussion peserta didik dapat 45


menentukan informasi rinci dari bacaan.

Disajikan sebuah teks berbentuk discussion peserta didik dapat 46


menentukan pikiran utama salah satu paragraf dari bacaan.
Disajikan 5 atau 6 kalimat secara acak, siswa dapat menyusunnya menjadi 47
teks berbentuk procedure yang benar tentang kiat-kiat.
Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk recount, siswa dapat 48
melengkapinya dengan kosakata yang tepat.
(noun/verb/adjective/adverb/preposition)

Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk recount, siswa dapat 49


melengkapinya dengan kosakata yang tepat.
(noun/verb/adjective/adverb/preposition)
Disajikan sebuah teks rumpang berbentuk recount, siswa dapat 50
melengkapinya dengan kosakata yang tepat.
(noun/verb/adjective/adverb/preposition)