Tugas DPK JOK
Tugas DPK JOK
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan
karuniaNya sehingga makalah tentang, “DESAIN PEMBELAJARAN MODEL HANAFFIN
AND PECK”, telah dapat penulis selesaikan. Makalah ini sebagai salah satu tugas yang harus
diselesaikan dalam rangka menyelesaikan mata kuliah Desain Model Pembelajaran .
Dalam Penulisan makalah ini penulis merasa masih banyak kekurangan-kekurangan
baik pada teknis penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang dimiliki
penulis. penulis menyadari bahwa dalam proses penulisan makalah ini masih dari jauh dari
kesempurnaan baik materi maupun cara penulisannya. Namun demikian, penulis telah
berupaya dengan segala kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki sehingga dapat selesai
dengan baik dan oleh karenanya, penulis dengan rendah hati dan dengan tangan terbuka
menerima masukan, saran dan usul guna penyempurnaan makalah ini.
Akhirnya penulis berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi seluruh
pembaca.
Penyusun
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang .......................................................................................................
1.2. Rumusan Masalah ..................................................................................................
1.3. Tujuan ...................................................................................................................
BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian Pembelajaran Model Hanaffin And Pack ............................................
2.2 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Hanaffin And Pack ................................
2.3 Implementasi Dari Model Pembelajaran Hanaffin and Pack .................................
2.4 Kelebihan dan Kekurangan dari Model Pembelajaran
Hanaffin and Pack ..................................................................................................
Model Hannafin dan Peck (1988) menekankan proses penilaian dan pengulangan
harus mengikutsertakan proses-proses pengujian dan penilaian media pembelajaran yang
melibatkan ketiga fase secara berkesinambungan. Lebih lanjutHannafin dan Peck (1988)
menyebutkan dua jenis penilaian yaitu penilaian formatif dan penilaian sumatif. Penilaian
formatif ialah penilaian yang dilakukan sepanjang proses pengembangan media sedangkan
penilaian sumatif dilakukan setelah media telah selesai dikembangkan. Dengan berpedoman
pada sebuah desain pembelajaran yang telah tersusun, maka pembelajaran di kelas dapat
dilaksanakan dengan lebih terarah dan terencana.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Model Hannafin dan Peck adalah model desain pembelajaran yang terdiri daripada
tiga fase yaitu fase Analisis keperluan, fase desain, dan fase pengembangan dan implementasi
(Hannafin & Peck, 1988), yaitu :
1. analisis keperluan dilakukan dengan mengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan dalam
mengembangkan suatu media pembelajaran termasuklah di dalamnya tujuan dan
objektif media pembelajaran yang dibuat, pengetahuan dan kemahiran yang
diperlukan oleh kelompok sasaran, peralatan dan keperluan media pembelajaran.
2. fase desain, informasi dari fase analisis dipindahkan ke dalam bentuk dokumen yang
akan menjadi tujuan pembuatan media pembelajaran. Fase desain bertujuan untuk
mengidentifikasikan dan mendokumenkan kaidah yang paling baik untuk mencapai
tujuan pembuatan media tersebut. Salah satu dokumen yang dihasilkan dalam fase ini
adalah dokumen story board yang mengikut urutan aktifitas pembelajaran
berdasarkan keperluan pelajaran dan objektif media pembelajaran seperti yang
diperoleh dalam fase analisis keperluan.
3. pengembangan dan implementasi, terdiri dari penghasilan diagram alur, pengujian,
serta penilaian formatif dan penilaian sumatif. Dokumen story board akan dijadikan
landasan bagi pembuatan diagram alir yang dapat membantu proses pembuatan media
pembelajaran. Untuk menilai kelancaran media yang dihasilkan seperti
kesinambungan link, penilaian dan pengujian dilaksanakan pada fase ini. Model
Hannafin dan Peck (1988) menekankan proses penilaian dan pengulangan harus
mengikutsertakan proses-proses pengujian dan penilaian media pembelajaran yang
melibatkan ketiga fase secara berkesinambungan.
3.2 saran
Makalah dan Media Pembelajaran yang membahas tentang Model Pembelajaran Hanaffin
and Peck ini dapat digunakan sebagai salah satu referensi dalam pengajaran maupun dalam
pembelajaran, sehingga dapat membantu berlangsungnya belajar mengajar. Walaupun pembahasan
yang kami buat belum memenuhi kriteria akan tetapi sedikitnya bisa membantu
DAFTAR PUSTAKA
Hannafin, M.J. & Peck, K.L. 1988. The design, development, and evaluation Of instructional
software. New York: Mc Millan Publishing Company
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT. Dian Rakyat.
Supriatna, D dan Mulyadi, M. 2009. Konsep Dasar Desain Pembelajaran. Jakarta : Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan