Beyond‐the‐Basic Productivity Tools (BBPT) 

Lesson Idea Name:   Martin Luther King Jr. 
Content Area:    Social Studies 
Grade Level(s):   2nd 
 

Content Standard Addressed:    
SS2H1 Describe the lives and contributions of historical figures in Georgia history. 
Technology Standard Addressed:   3‐Knowledge Constructor 
Selected Technology Tool:   Popplet 
 
URL(s) to support the lesson (if applicable):   http://popplet.com 
 
 
Bloom’s Taxonomy Level(s):    
 

☐  Remembering      ☒  Understanding      ☒  Applying       ☐  Analyzing        ☐  Evaluating       ☐  Creating 
 
Levels of Technology Integration (LoTi Level):  
 

☐  Level 1: Awareness        ☐  Level 2: Exploration     ☒  Level 3: Infusion      ☐  Level 4: Integration 
 

☐  Level 5: Expansion         ☐  Level 6: Refinement      
 
Universal Design for Learning (UDL):   
 Visual for students 
 Helps students to organize ideas 
 Collaborative  
Lesson idea implementation:   
The students and the teacher will have a discussion about a famous historical figure and their contributions to 
society. The teacher will demonstrate making a Popplet with that historical figure. Then the teacher will 
introduce Martin Luther King Jr. and discuss with the students about his contributions to society. The students 
will then make their own Popplet on MLK. This will be completed over a week of class, for 30 minutes each 
day. Student learning will be assessed by looking at their Popplet and making sure that the student addressed 
MLK’s major contributions to society and they discuss his life. 
  
Students can present their Popplet as many students will have found different content. This will give all 
students a visual of the material and they will get to hear it. I extended student learning to a higher level by 
letting them find the information and letting them choose what they think is important. I will conclude the 
lesson by making a chart of what the students tell me are the most important facts.  I will give the students 
written feedback on the strengths of their Popplet.  
 
Reflective Practice:  
I feel that the students I created put the students in charge of what they learn about Martin Luther King Jr. by 
letting them research. However by having their classmates share their products they have the opportunity to 
learn even more material. To further extend the lesson students can make a Popplet on the civil rights 
movement. Students will benefit from Discovery Education, so they can watch videos on Martin Luther King 
Jr.  
 

      

 
Spring 2018_SJB