SILABUS

Nama Sekolah : SD IT Al Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester :I

Standar Kompetensi
1. Membiasakan hidup bergotong royong

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Bahan Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Mengenal Ayo Bergotong  Mengamati gambar tentang  Menjelaskan pentingnya manusia  Tugas  Penilaian Lisan Siapa yang 2 x 35  Buku paket
pentingny Royong keluarga Dina dengan saling tolong menolong Individu  Penilaian sikap melahirkan ( buku PKn
a hidup bayi? untuk sekoah
 Manusia tetangganya (Keluarga Ibu melalui Bersama siapa
rukun, adalah Zaenab)  Menceritakan bahwa manusia pengamatan Dina
dasar kelas 2,
saling makhluk adalah makhluk sosial perilaku mengunjungi terbitan ESIS
berbagi sosial  Menjelaskan dengan siapa saja  Tes performance keluarga Bu Karangan Dra.
dan tolong kita hidup saling membutuhkan  Mengidentifikasi tata cara saling Zaenab? Dyah
menolong  Saling (Keluarga inti: ayah tolong menolong Apakah adik Sriwilujeng,
mengunjungi memerlukan Ibu, anak perlu ada bayi sudah M.Pd) hal 1 -
bisa 22
tetangga Ibu dan ayah, kita juga perlu melakukan
Bibi yang membantu pekerjaan sesuatu?
 Orang tua
di rumah dsb) Mengapa adik  Teman
bayi masih
 Saling  Berdiskusi kelas membahas  Menceritakan bahwa sesama harus dijaga?  Lingkunga
membutuhka bahwa Manusia tidak dapat manusia saling membutuhkan n sekolah dst
n hidup sendiri
 Mengidentifikasi dengan siapa
 Berdiskusi bagaimana tata cara saja manusia harus saling
saling tolong menolong di membantu
rumah

 Menuliskan macam-macam
cara hidup bergotong royong di
sekolah

 Hidup rukun  Mengamati gambar saling  Menyebutkan bagaimana cara

memaafkan teman (Meilan dan saling membantu sesama
 Memaafkan Dina di hal 5).
orang lain  Menjelaskan pentingnya mengapa
 Menceritakan makna gambar harus memaafkan orang lain
(Dina dan Meilan saling
membantu)

 Menjelaskan keuntungan hidup

saling memaafkan

 Menjelaskan keuntungan saling

membantu sesama

 Hidup ber  Mengidentifikasi cara-cara  Mengidentifikasi macam-macam Tugas  Tes lisan 2x 35  Buku paket
gotong hidup gotong royong cara hidup bergotong royong Individu  Penilaian sikap ( buku PKn
royong  Penilaian untuk sekoah
 Berdiskusi kelas membahas  Menjelaskan pentingnya produk dasar kelas 2,
 Membersihka pentingnya bergotong royong bergotong royong dan saling  Penilaia terbitan ESIS
n lingkungan dan saling membantu membantu performance Karangan Dra.
rumah Dyah
 Menuliskan kegiatan-kegiatan  Menceritakan kegiatan apa saja Sriwilujeng,
yang termasuk hiduk bergotong yang harus dilakukan dengan M.Pd) hal 1 -
royong di rumah cara bergotong royong di rumah 22
 Orang tua
 Teman
  Membantu  Mengamati gambar di hal 16,
teman tentang kisah “Ayam yang
Berseteru”.
 Kerja bakti di
lingkungan  Membaca kisah ayam yang
berseteru
 Menceritakan inti dari kisah
ayam yang berseteru.
 Berdiskusi kelas membahas
kisah ayam yang berseteru
 Membedakan kegiatan mana  Lingkunga
yang dikatakan gotong royong n sekolah dst
dengan yang tidak gotong 
royong.
 Membedakan kegiatan mana
yang dikatakan gotong royong
dengan tolong menolong
 Menjelaskan tempat dimana saja
untuk dapatnya hidup bergotong
royong

 Bertanya jawab hubungannya

dengan hidup rukun

1.2  Melaksanaka  Mengamati gambar-gambar  Melaksanakan kegiatan bersama-  Tugas  Tes Subyektif mewrrnai 2 x 35  Buku paket
Melaksanak n gotong cara melaksanakan gotong sama tanpa pamrih. Individu  Penilaian sikap gambar pada ( buku PKn
an hidup royong royong  Penilaian halaman 13- untuk sekoah
rukun,  Melaksanakan gotong royong di performance 15 dasar kelas 2,
saling  Melaksanakan hidup bergotong rumah  Sebutkan terbitan ESIS
berbagi dan royong tanpa pamrih tugas- Karangan Dra.
tolong  Melaksanakan gotong royong tugasmu di Dyah
menolong di  Melaksanakan hak dan dan saling membantu di sekolah. rumah? Sriwilujeng,
rumah dan kewajiban sebagai anggota M.Pd) hal 1 -
di sekolah keluarga di rumah  Melaksanakan hak dan 22
kewajiban saling menolong di  Orang tua
 Melaksanakan hak dan rumah  Teman
kewajiban sebagai siswa di  Lingkunga
sekolah.  Melaksanakan hak dan n sekolah dst
kewajiban untuk saling
menghormati di sekolah

Mengetahui Muntok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan
(Ust. Fernando) (Ust. Ulul Azmi)

SILABUS

Nama Sekolah : SD IT Al Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester :I

Standar Kompetensi
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Bahan Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Mengenal Ayo Mencintai  Mengamati gambar tentang  Menjelaskan bahwa manusia  Tugas  Penilaian Lisan semua 2 x 35  Buku paket
pentingnya Lingkungan Dunia sekitar (halaman 24) ciptaan Tuhan Yang Maha Esa induvidu  Skala sikap mahluk di ( buku PKn
lingkungan o Dunia Kita  Obyektif Tes untuk sekoah
bumi adalah
alam, seperti  Bertanya jawab tentang manusia  Menceritakan bahwa manusia  Subyektif Tes dasar kelas 2,
dunia tumbuhan o Manusia dan ciptaan TuhanYang Maha Esa adalah makhluk sosial
ciptaan ..... terbitan ESIS
 Penilaian
dan dunia Alam Manusia, Karangan Dra.
performance
hewan lingkung  Berdiskusi kelas membahas  Mengidentifikasi tata cara hidup hewan, dan Dyah
annya manusia sebagai makhluk berdampingan dengan semua tumbuhan Sriwilujeng,
individu sekaligus makhluk makhluk ciptaan Tuhan Yang saling ..... M.Pd) hal 23 -
social Maha esa 42
Manusia
 Orang tua
tidak dapat  Teman
 Menjelaskan dengan siapa saja  Menuliskan sikap hidup sehari-
kita hidup berdampingan hari bahwa harus menyayangi
hidup ........,  Lingkungan
semua makhluk (teman, hewan, karena sekolah dst
 Bercerita tentang tata cara tumbuhan) manusia
memelihara lingkungan sekitar adalah
makhluk ......
o Menjaga  Berdiskusi kelas membahas  Menceritakan bahwa sesama Manusia ......
Lingkung an bahwa Manusia saling manusia saling membutuhkan .. oranglain
membutuhkan
untuk
 Mengidentifikasi dengan siapa
 Berdiskusi kelas membahas saja manusia harus saling
menjaga ......
bagaimana tata cara saling membantu menjaga lingkungan ..
membantu menjaga lingkungan sekitar
sekitar

 Menuliskan macam-macam cara

hidup menjaga lingkungan
sekitar

2.2 Melaksanakan o Memeli hara  Mengamati gambar-gambar cara  Melaksanakan kegiatan Tugas  Penilaian mewarnai 2 x 35  Buku paket
pemeliharaan Lingku ngan melaksanakan pemeliharaan bersama-sama tanpa pamrih. Individu sikap gambar ( buku PKn
lingkungan alam lingkungan  Penilaian untuk sekoah
pada
 Melaksanakan kegiatan yang performance dasar kelas 2,
 Bertanya jawab tentang cara bertujuan memelihara
halaman 34- terbitan ESIS
memeliharan kelestarian hutan lingkungan sekitar 37 Karangan Dra.
Dyah
 Berdiskusi kelas membahas cara  Memelihara lingkungan sekitar Sriwilujeng,
memelihara taman di sekolah sekolah. M.Pd) hal 23 -
42
  Mengidentifikasi cara-cara  Memelihara lingkungan di  Orang tua
melaksanakan pemeliharaan sekitar rumah  Teman
lingkungan alam  Lingkungan
 Melaksanakan pemeliharaan sekolah dst
 Menuliskan cara pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman, 
lingkungan alam sekitar (taman, kebun, hutan halaman dsb)
kebun, hutan dan halaman
sekolah serta halaman rumah).

Mengetahui Muntok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan

(Ust. Fernando) (Ust. Ulul Azmi)

SILABUS

Nama Sekolah : SD IT Al Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II

Standar Kompetensi
3. Menampilkan sikap demokratis

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Bahan Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Mengenal Ayo Bersikap  Mengamati gambar tentang  Mengidentifikasi tata cara hidup Tugas  Tes lisan Ketut dan 2 x 35  Buku paket
kegiatan Demokratis keluarga Ketut di halaman 44 secara demokratis Individu  Penilaian Skala Ayah saling ( buku PKn
bermusyawar o Hidup yang sikap untuk sekoah
.........
ah Demokratis  Bertanya jawab tentang hak dan  Menjelaskan pentingnya hidup  Penilaian dasar kelas 2,
kewajiban sebagai anak sekolah berkelompok.
Karena terbitan ESIS
performance
 (unjuk kerja)
Ketut Karangan Dra.
 Mengidentifikasi cita-cita  Menceritakan bahwa manusia  Tes lisan sering Dyah
hidupnya kalau besar nanti adalah makhluk sosial yang  Obyektif Tes bermain Sriwilujeng,
selalu membutuhkan orang lain bola tapi M.Pd) hal 43 -
 Subyektif Tes
 Berdiskusi tata cara hidup 58
 Penilaian perilaku melupakan
berdemokratis di rumah  Mengidentifikasi cita-cita dalam  Orang tua
.........  Teman
hubungannya dengan hak dan
kewajiban
Ibu  Lingkungan
 Menjelaskan bagaimana caranya
hidup berdemokratis memberika sekolah dst
n pendapat
dan
disepakati
oleh Ketut
Ayah dan
Ketut telah
bersikap ...
.......

3.2 Menghargai  Menentuk  Menceritakan bahwa dalam  Berdiskusi kelas membahas 2 x 35

suara an Rencana keluarga saling membutuhkan bahwa di dalam keluarga tidak
terbanyak Liburan dapat hidup sendiri-sendiri
 Mengidentifikasi dengan
siapa saja manusia harus saling  Berdiskusi bagaimana tata
menghormati cara saling menghormati di
rumah
 Menjelaskan bagaimana
caranya membuat keputusan  Menuliskan macam-macam
untuk menentukan rencana cara membuat keputusan untuk
liburan menentukan rencana liburan
keluarga
3.3 Menampilkan  Tata Cara  Menyebutkan bagaimana  Mengamati gambar tata cara Tugas  Tes lisan Siapa 4 x 35  Buku paket
sikap mau Pemilihan cara melaksanakan pemilihan pemilihan ketua kelas (di Individu  Penilaian hewan ( buku PKn
menerima Ketua Kelas ketua kelas yang baik halaman 49) Skala sikap untuk sekoah
yang
kekalahan  Penilaian dasar kelas 2,
 Menjelaskan pentingnya  Menceritakan makna
paling di terbitan ESIS
performance
saling menghormati keputusan gambar (Ibu Guru Meutia di  (unjuk kerja)
sayang Karangan Dra.
teman kelas Dina sedang diadakan  Obyektif Tes manusia? Dyah
pemilihan ketua kelas)  Subyektif Tes Mengapa Sriwilujeng,
 Menuliskan tata cara kucing M.Pd) hal 43 -
 Penilaian
pemilihan ketua kelas yang  Bertanya jawab tentang tata 58
perilak tidak mau
demokratis cara pemilihan ketua kelas yang  Orang tua
menyalami  Teman
baik dan benar sesuai dengan
anjing?  Lingkungan
 Belajar  Membedakan syarat-syarat  Mengidentifikasi syarat-
Bersikap pemimpin yang baik dengan Apakah sekolah dst
syarat pemimpin yang baik
Demokratis kurang baik kucing
sudah
 Berdiskusi kelas
 Mengidentifikasi tata cara
membedakan pemimpin yang bersikap
bersikap demokratis demakratis
baik dengan yang kurang
baik ?
 Menceritakan kegiatan apa saja
yang harus dilakukan dengan
cara demokratis  Menuliskan tata cara bersikap
demokratis di sekolah
  Bersikap  Mengamati gambar di hal 52
Demokratis tentang tindakan yang
demokratis
 Memberi warna gambar yang
mencerminkan sikap demokratis
 Bertanya jawab tentang gambar
yang mencerminkan sikap
demokratis dengan yang tidak
demokratis
 Membaca kisah “mengapa anjing
selalu mengejar kucing”
 Menjelaskan dimana saja
untuk dapatnya hidup
berdemokratis
 Menuliskan cara bersikap
demokratis di rumah
 Menuliskan cara bersikap
demokratis di sekolah
 Melaksanakan perilaku
demokratis disegala tempat

 Menceritakan inti dari kisah

mengapa anjing selalu mengejar
kucing”

 Berdiskusi kelas membahas

kisah mengapa anjing selalu
mengejar kucing”

 Bertanya jawab hubungannya

dengan sikap demokratis

Mengetahui Muntok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan

(Ust. Fernando) (Ust. Ulul Azmi)

 SILABUS

Nama Sekolah : SD IT Al Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber/
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Bahan Belajar
Instrumen Instrumen
4.1. Ayo Hidup Jujur  Mengamati gambar tentang  Menjelaskan pentingnya Tugas  Tes lisan Siapa yang 2 x 35  Buku paket
Mengenal oAda yang perilaku jujur (di halaman 60 berperilaku jujur Individu  Penilaian bermain ( buku PKn
nilai Maha dan 61) Timgkah Laku untuk sekoah
bola di
kejujuran Mengetahui  Menjelaskan pengertian jujur  Penilaian unjuk dasar kelas 2,
dalam dan Maha  Membaca wacana tentang sikap
sekolah? terbitan ESIS
kerja
kehidupan Melihat dan perilaku jujur dari teks  Menceritakan bahwa manusia (performance) Siapa yang Karangan Dra.
sehari-hari “Ada yang Melihatmu” adalah makhluk ciptaan Tuhan  Penilaian Produk menendan Dyah
dan harus selalu berbuat baik  Subyektif tes g bola dan Sriwilujeng,
 Bertanya jawab tentang makna  Obyektif tes memecahk M.Pd) hal 59 -
dari wacana perilaku jujur  Mengidentifikasi tata cara 76
 Portofolio an kaca?
berperilaku jujur  Orang tua
Mengapa  Teman
 Berdiskusi kelas membahas
perilaku jujur yang harus
ketut dan  Lingkunga
 Menceritakan bahwa manusia
dilakukan dimana saja selalu dalam pengawasan Yang teman- n sekolah dst
Maha Mengetahui teman
bersembun
oUang yang  Mengamati gambar tentang
hilang sikap dan perilaku jujur ketika
menemukan uang di jalan (di
halaman 62 dan 63)
 Membaca wacana tentang sikap
dan perilaku jujur dari teks
“Uang yang Hilang”
 Menceritakan bahwa semua yi?
manusia membutuhkan uang
 Mengidentifikasi kegunaan
uang bagi hidup manusia
 Menceritakan bagaimana sikap
yang seharusnya diambil
apabila menemukan uang

 Bertanya jawab tentang makna

dari wacana perilaku jujur

 Berdiskusi kelas membahas

perilaku jujur dan sikap yang
harus dilakukan dimana saja
seandainya menemukan uang
yang bukan haknya

oBerani berkata  Mengamati gambar anak  Menyebutkan bagaimana cara Tugas  Tes lisan 2 x 35  Buku paket
jujur sedang bermain sepak bola berperilaku jujur Individu  Penilaian ( buku PKn
Timgkah Laku untuk sekoah
 Menceritakan makna gambar  Menjelaskan pentingnya  Penilaian unjuk dasar kelas 2,
(Robert, Ketut, Ucok bermain berperilaku jujur kerja terbitan ESIS
sepak bola) (performance) Karangan Dra.
 Menjelaskan kerugiannya  Penilaian Produk Dyah
 Menjelaskan keuntungan berperilaku tidak jujur  Subyektif tes Sriwilujeng,
bersikap jujur  Obyektif tes M.Pd) hal 59 -
76
 Portofolio
 Menjelaskan kerugian jika tidak  Orang tua
berperilaku jujur  Teman
 oAnak yang  Mengidentifikasi cara-cara
suka berperilaku jujur
berbohong
 Berdiskusi kelas membahas
pentingnya berkata jujur
 Berdiskusi kelas membahas apa
saja akibat dari berkata bohong
 Menuliskan kegiatan-kegiatan
apa saja yang harus dilakukan
dengan jujur di rumah
 Menuliskan kegiatan-kegiatan
apa saja yang harus dilakukan
dengan jujur di sekolah
 Mengidentifikasi macam-  Lingkunga
macam cara bersikap dan n sekolah dst
berperilaku jujur
 Menjelaskan pentingnya berkata
jujur
 Menceritakan apa akibat jika
tidak berkata jujur
 Menceritakan kegiatan apa saja
yang harus dilakukan dengan
jujur di rumah
 Menceritakan kegiatan apa saja
yang harus dilakukan dengan
jujur di sekolah

4.2. oBersikap jujur  Mengamati gambar-gambar di  Membedakan kegiatan mana  Tes lisan mewarnai 2 x 35  Buku paket
Melaksana hal 70, 71, 72 dan 73 tentang yang dikatakan jujur dengan  Penilaian gambar ( buku PKn
kan perilaku perilaku jujur. yang tidak jujur. Timgkah Laku untuk sekoah
pada
jujur dalam  Penilaian unjuk dasar kelas 2,
kegiatan  Membaca tugas yang harus  Berperilaku jujur
halaman terbitan ESIS
kerja
sehari-hari dilakukan yaitu mewarnai (performance) 71-73 Karangan Dra.
gambar yang seharusnya  Berkata apa adanya  Penilaian Produk Dyah
dilakukan  Subyektif tes Sriwilujeng,
 Tidak berbicara bohong  Obyektif tes M.Pd) hal 59 -
 Bersikap dan berperilaku sesuai 76
 Portofolio
dengan arahan guru  Orang tua
 Teman
 Lingkunga
n sekolah dst

Mengetahui Muntok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan
(Ust. Fernando) (Ust. Ulul Azmi)

SILABUS

Nama Sekolah : SD IT Al Ihsan

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : II
Semester : II

Standar Kompetensi
4. Menampilkan nilai-nilai Pancasila

Penilaian
Kompetensi Alokasi Sumber/ Bahan
Materi Ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.3. Mengenal Ayo Belajar o Mengamati gambar pada o Menjelaskan pentingnya sikap Tugas  Tes lisan Siapa yang 2 x 35  Buku paket
nilai Disiplin dan halaman 78-80 disiplin Individu  Penilaian berlomba ( buku PKn
kedisiplinan Senang Timgkah Laku untuk sekoah
lari?
dan senang Bekerja o Menjelaskan tentang devinisi o Menjelaskan pengertian  Penilaian unjuk dasar kelas 2,
bekerja dalam disiplin disiplin Yang terbitan ESIS
kerja
kehidupan o Boneka (performance) menang Karangan Dra.
sehari-hari Impian o Menjelaskan pentingnya o Menerangkan bahwa disiplin  Penilaian Produk dalam Dyah
memiliki sikap disiplin penting dalam berusaha  Subyektif tes perlombaa Sriwilujeng,
mencapai cita-cita  Obyektif tes n tersebut M.Pd) hal 77-92
o Berdiskusi tentang pentingnya  Orang tua
Portofolio adalah?
menabung untuk masa depan o Menjelaskan pentingnya  Teman
menabung untuk masa depan
Mengapa Lingkungan
o Melakukan bertanya jawab kelinci sekolah dst
tentang materi yang begitu
disampaikan sombong?

o Mimpi o Meminta siswa untuk o Menceritakan tentang semua

Menjadi memperhatikan gambar pada cita-cita dapat dicapai
Juara halaman 81-82
o Menunjuk siswa secara acak o Mengidentifikasi sikap disiplin
untuk membaca bacaan Mimpi di sekolah
Menjadi Juara
o Melakukan kegiatan bertanya o Menjelaskan keuntungan dari
jawab tentang pentingnya sikap disiplin
memiliki sikap disiplin
o Berdiskusi tentang cara-cara
untuk mencapai cita-cita
Kura-kura dan o Mengamati gambar pada o Menyebutkan bagaimana cara
Kelinci halaman 83 – 85 berdidiplin

o Guru bercerita tentang kura- o Menjelaskan pentingnya

kura dan kelinci berperilaku disiplin

o Bertanya jawab tentang bacaan o Menjelaskan kerugian

kura-kura dan kelinci berperilaku tidak disiplin

o Menceritakan inti dari kisah

kura-kura dan kelinci
4.4. Bersikap o Mengamati gambar pada o Membedakan kegiatan mana Tugas  Tes lisan mewarnai 2. x 35  Buku paket
Melaksanakan disiplin dan halaman 86 – 89 tentang perilaku yang disiplin dengan yang Individu  Penilaian gambar ( buku PKn
 perilaku senang bekerja disiplin tidak disiplin Timgkah Laku pada untuk sekoah
disiplin dan  Penilaian unjuk halaman dasar kelas 2,
senang o Membaca tugas yang harus o Berperilaku disiplin kerja terbitan ESIS
86-88
bekerja dalam dilakukan yaitu mewarnai (performance) Karangan Dra.
kegiatan gambar yang benar o Menyebutkan kegiatan apa  Penilaian Produk Dyah
sehari-hari yang harus di lakukan dengan  Subyektif tes Sriwilujeng,
o Menerangkan cara-cara disiplin  Obyektif tes M.Pd) hal 77-92
berperilaku disiplin dimana dan Portofolio  Orang tua
kapan saja.  Teman
Lingkungan
sekolah

Mengetahui Muntok, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Pendidikan Kewarganegaraan

(Ust. Fernando) (Ust. Ulul Azmi)