“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.

OFTV. NO 149 “NIÑOS HEROES”

PLANEACION
TUTORIA Y EDUCACION SOCIOEMOCIONAL 2
PROFRA. MA. LUISA RICO NAVA
2º “B”
CICLO ESCOLAR 2018-2019
 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
PLANEACION DEL CLUB 2° “B”
CLUB: TALLER DE EXPLORACION Y CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE FECHA: AGOSTO-2018

NO. DE SESION:1

AMBITO: AMPLIAR LA INFORMACION ACADEMICA

ACTIVIDADES:
Dar bienvenida e introducción del club
Examen de diagnostico
Analizar el horario, días, tiempo y periodo del club

RECURSOS:
Examen escrito
EVALUACION: Presentación digital(usb)
Resolución de examen de diagnóstico Cañon
Escriba una lista de lo analizado en el taller de exploración y T.V
cuidado del medio ambiente. Internet
Reunirse en parejas y elaborar un tríptico de la información Libro del medio ambiente
introductoria al club. Cuaderno de notas

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PROFR. JORGE RETANA VAZQUEZ PROFRA. MA. LUISA RICO NAVA

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PLANEACION DEL CLUB 2° “B”

CLUB: TALLER DE EXPLORACION Y CUIDADO DEL MEDIO FECHA: AGOSTO-2018
AMBIENTE

AMBITO: AMPLIAR LA INFORMACION ACADEMICA NO. DE SESION:3

ACTIVIDADES:
Definir que es educación ambiental
Reflexionar sobre cómo y que queremos conseguir en el club: “Taller de exploración y cuidado del medio ambiente”

EVALUACION:
Con el apoyo del maestro investiguen mas sobre; definiciones RECURSOS:
y lo que queremos conseguir con el taller de exploración y Cuaderno del alumno
cuidado del medio ambiente para proyectar lo anotado en su Biblioteca del aula
cuaderno Internet
Cañon, usb.

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PROFR. JORGE RETANA VAZQUEZ PROFRA. MA. LUISA RICO NAVA

 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
PLANEACION DEL CLUB 2° “B”
CLUB: TALLER DE EXPLORACION Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE FECHA: AGOSTO-2018

AMBITO: AMPLIAR LA INFORMACION ACADEMICA NO. DE SESION:2

ACTIVIDADES:
Introducir a los alumnos al taller de educación ambiental
Dar a conocer las metas de educación ambiental
Reconocer los objetivos de la educación ambiental(conciencia, conocimiento, actitudes, aptitudes, participación)

RECURSOS:
Video introductorio(usb)
EVALUACION: Cañon
Observar el video introductorio del taller de exploración y cuidado T.V
del medio ambiente y anotar en su cuaderno, identificando metas y Internet
objetivos Libro del medio ambiente
Cuaderno de notas

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PROFR. JORGE RETANA VAZQUEZ PROFRA.MA. LUISA RICO NAVA

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ESCUELA TELESECUNDARIA NO. 0149 “NIÑOS

HEROES”

TALLER: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

GRADO: 2º “B”

ELABORO: PROFA. MARIA LUISA RICO NAVA

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INTRODUCCION
El cuido del medio ambiente es fundamental para entender e intervenir en el mundo en el que vivimos, construir sentido acerca de los
fenómenos de la naturaleza, acrecentar el bienestar de los alumnos y enfrentar los desafíos. La intención es que el alumno participe
democráticamente con fundamentos y argumentos en la toma de decisiones vinculados al cuidado del medio ambiente. Para qué e
contribuyan en la construcción de una sociedad más justa con un futuro sustentable para los alumnos.

Considerado el acuerdo No 11/05/18 por el que se emiten los lineamientos para el desarrollo y el ejercicio de la autonomía curricular
en las escuelas de educación básica del sistema educativo nacional, capítulo I ámbito V. Proyecto de Impacto social letra M Oferta
curricular. Conjunto de clubes que cada escuela determina anualmente por ciclo escolar, la cual responde a los intereses., habilidades
y necesidades de los alumnos y busca favorecer el desarrollo, la adquisición y el fortalecimiento de los aprendizajes clave de los
estudiantes. La oferta se constituye por clubes diseñados por la propia escuela por un oferente curricular o por una combinación de
ambas.
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APRENDIZAJE ESPERADO

 Comprende el significado del término biodiversidad, propone acciones para contrarrestar las
amenazas a las que está expuesta y reconoce que México es un país mega diverso.
 Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de a biodiversidad en México.
 Compara la diversidad de formas de nutrición, relación con el medio y reproducción e identifica que
son los resultados de la evolución.
 Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente.
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ORIENTACIONES DIDACTICAS

Los alumnos llega a la escuela con saberes y con sus propios modelos explicativos acerca de los
fenómenos y procesos del medio ambiente, es importante diversificar las formas de revelar los que
saben los estudiantes y aprovechar todos los recursos y materiales didácticos disponibles, como el
propio cuerpo humano, el entorno escolar y de aula, videos, fotografías, imágenes, notas de
periódico, revistas de divulgación científica, mapas, graficas, tablas interactivas , simuladores ,
páginas electrónicas de instituciones públicas entre otros, con diferentes fines didácticos.
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METODOLOGIA LUDICA
ESTUDIO DE CASO

Esta metodología plantea una situación problemáticas al estudiante para que este haga propuestas
de tratamiento o solución. Se diferencia de otras metodologías, que también porten de situaciones-
problemas en que los problemas del caso se suelen presentar con estilo narrativo, como historias
con una serie de atributos que evidencian la complejidad y multidimensional del problema. El
docente puede tomar casos de la caída real o construir casos simulados. Lo importante es que se
construyan a partir de aspectos significativos de una materia o temas
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ASPECTO METODOLOGICO

PROPOSITOS GENERALES

La investigación de la enseñanza profundiza en el conocimiento del medio ambiente, la protección de las especies verdes, de la flora y la fauna y
las que están en peligro de extinción.

Además los propósitos recogen las experiencias y buscaran responder cuestionamientos sobre los desarrollos curriculares previos en el sistema
educativo mexicano, en torno a los procesos de aprendizaje, los requerimientos cognitivos y actitudes de los estudiantes, al estructura curricular
de los conocimientos.

Fortalecía habilidades como la observación, predicción, descripción, organización de información, análisis y argumentación.
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PROPOSITOS ESPECIFICOS

Que los estudiantes pongan en práctica habilidades científicas como la observación, la descripción y la clasificación.

Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medio ambiente, la sociedad y la vida personal.

Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos en los que los conceptos están relacionados y contribuyen a
la comprensión de los fenómenos naturales, al desarrollo de la tecnología, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas.
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ASPECTO METODOLOGICO

El docente dará pauta de integrar y verificar el orden correspondiente de contenidos del bloque 1,2,3.

Los alumnos integraran los contenidos revisados durante el bloque para explicar las características, reflexione, expresen en que y porque son
diferentes cada uno de los contenidos.

Yo docente considero y enriquezco las ideas del grupo, escuchar opiniones distintas a las propias para enriquecer el trabajo voy a apoyar recibiendo
los comentarios hechos a mi propio trabajo.
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CONTENIDO TEMATICO

Unidad Temática Temas Aprendizajes Esperados No. De Sesiones

Taller del Medio Introducción del tema Comprender el significado del término 1
Ambiente biodiversidad, propone acciones para
contrarrestar las amenazas a las que está
expuesta y reconoce que México es un país
megadivesos.

Taller del Medio

Ambiente Compara la diversidad de formas de
nutrición, relación con el medio y
reproducción e identifica que son los
resultados de la evolución
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ASPECTA TEORICO

Cabe mencionar que dicha información fue recabada por algunos autores que se mencionan a continuación

 Derecho al medio ambiente

 Mayra Liña
 Nuestro Medio ambiente
 Félix tema
 El medio Ambiente
 Wendy Elizabet
 Diálogos ambientales
 Ministerio del medio real
 Florilu Hura
 Planeta Agron
 El Cocodrilo
 Video educativo
 Happy leamin
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EVALUACION

EVALUACION FORMATIVA

Es importante que los alumnos valoren sus nuevos aprendizajes. Solicitar que
reflexionar expresando la importancia de lo aprendido. Mencionar que no solo han
aprendido conceptos relacionados con el medio ambiente, agua, ecología, flora,
fauna, extinción de animales sino que también han practicado formas de
aprendizajes y de relación con sus compañeros y maestros.

Propiciar la evaluación de aprendizajes ene l club con: Cuestionarios, observación,

examen, entrevistas, escala individual y grupal.
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MATERIALES EDUCATIVOS

Libros informativos del cuidado del medio ambiente

Cuaderno de los alumnos, lápiz, colores.

Biblioteca escolar de aula

Usb, Tablet

Internet, videos

Cañón, computadora

Áreas verdes de la institución

Plantas, tierra de monte, piedras

Pala, pico, azadón.

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Plastilina, papel bond cajas, botellas

Pintura vinci, fichas de trabajo

Hojas blancas y de color.

Guantes, cubre bocas, trapo, cubetas

Botes, bolsas negras

Costales

Pintura

Revistas educativas (National Geografic)