LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KELAS VII SEMESTER GANJIL

MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIAVEL

PERTEMUAN PERTAMA

Disusun Oleh:
DELIMA HAMIDAH FITRIANI

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2018

1
L
E
M PERSAMAAN
B LINEAR SATU
A VARIABEL
R

K MATA PELAJARAN MATEMATIKA

E Apa yang akan kamu pelajari?
R  Menemukan atau menyimpulkan konsep/pengertian dari persamaan
J linear satu variabel (PLSV).

P
E
S
E
R
Anggota Kelompok .... :
T
1. .......................................................
A 2. .......................................................
3. .......................................................
4. .......................................................
D 5. .......................................................

I Kelas : ................................................

D
I SMP KELAS VII SEMESTER 1
K Berbasis Pendekatan Scientific

2
 LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK 1

Kompetensi Dasar : 3.6. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel
dan penyelesaiannya.

Indikator : Menemukan atau menyimpulkan konsep/pengertian dari persamaan

linear satu variabel (PLSV)

Materi Prasyarat : Kalimat Tertutup dan Kalimat Terbuka.

Persamaan Linear Satu Variabel

(PLSV)

Perhatikan contoh kalimat berikut!

1. a + 5 = 9 6. Lima ditambah m sama dengan 17.
2. 4𝑎 − 7 < 48 7. 3p2 + 8 = 1
3. m2 + n + 8 = 20 8. 3a − b ≥ 2b − 4
4. Bilangan prima terkecil adalah 5. 9. 8 – (–2) > 10
5. a + 10b = 50 10. 3 + n = 11

Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini yang berkaitan dengan contoh kalimat di atas!

1. Tentukan kalimat nana saja yang termasuk ke dalam:

a. Kalimat Tertutup
................................................................
b. Kalimat Terbuka
................................................................

2. Tentukan kalimat terbuka mana saja yang merupakan persamaan?

Jawab: .................................................................................

3. Tentukan kalimat terbuka mana saja yang memuat:

a. Satu Variabel ............................................................................
b. Lebih dari satu variabel .............................................................

4. Tentukan kalimat terbuka mana saja yang memiliki:

a. Variabel-variabelnya yang berpangkat satu .................................................................
b. Variabel-variabelnya yang berpangkat lebih dari satu ..................................................

3
5. Dari 10 kalimat terbuka di atas, manakah yang sesuai dengan pertanyaan nomor 2, 3a dan 4a?
Jawab: ......................................................................................................................................

Jadi, sesuai dengan jawaban pertanyaan nomor 5, kalimat terbuka yang

dihubungkan dengan relasi dan memuat
variabel berpangkat merupakan persamaan linear satu variabel
(PLSV).

KESIMPULAN:

Jadi, Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV) adalah:

Sumber gambar: www.google.com

4
Latihan Mandiri (Post Test)

Latihan Mandiri (Post Test) diberikan ke setiap peserta didik setelah mereka selesai
melakukan presentasi, tujuannya untuk mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran
tercapai dan sedalam apa materi pelajaran telah dipahami oleh peserta didik.

Soal yang ada di latihan mandiri (post test) ini bersumber dari buku siswa hal.256 no. 1g, 2c,
4e dan 5). Berikut adalah penjabaran soal beserta jawaban dan pembobotan skornya.

Soal Jawaban Skor

Tentukan apakah pernyataan: Pernyataan yang bernilai salah.
“8 adalah faktor dari 12” Alasan: jawaban Open Ended.
bernilai benar atau salah? Contoh: dengan cara menguraikan 8
Berikan alasanmu! faktor dari 12.

Tentukan himpunan selesaian pada setiap Himpunan selesaian dari t adalah

kalimat terbuka berikut, jika lambang atau {5,15,25,35,...}
variabel dalam kalimat adalah bilangan asli.
8
“t adalah bilangan ganjil yang habis dibagi
5.”

Tulislah kalimat berikut menjadi kalimat w : 5 = 6 atau dapat dituliskan dengan

w
matematika yang memuat variabel. =6
5 8
“Bilangan w dibagi 5 sama dengan 6.”

Untuk membeli majalah, Ida Ayu dan Misalkan banyaknya uang yang dimiliki
Komang mengumpulkan uang jajan mereka. oleh Ida Ayu adalah m. Persamaan yang
Uang yang dimiliki Komang adalah Rp28.000. bisa dibuat adalah 52.000 = m + 28.000
Setelah dikumpulkan, jumlah uang mereka 8
sebesar Rp52.000. Tuliskan persamaan yang
kalian gunakan untuk menentukan jumlah
uang yang berasal dari Ida Ayu.
Skor Maksimal 32

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
Skor yang diperoleh siswa = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 × 𝟏𝟎𝟎

5
 Rubrik Penilaian
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Skala Skor
No Kriteria Bobot
1 2 3 4
1 Pemahaman Siswa tidak Siswa mengerti perintah Siswa mengerti Siswa mengerti
perintah soal paham perintah soal namun terdapat perintah soal namun perintah soal dan
1x soal. banyak kesalahan dalam masih terdapat sedikit dapat
menyelesaikan. kesalahan dalam menyelesaikannya
menyelesaikan. dengan tepat.
2 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat menentukan Siswa dapat Siswa dapat
kalimat tertutup menentukan kalimat tertutup dan menentukan kalimat menentukan kalimat
dan kalimat kalimat tertutup kalimat terbuka namun tertutup dan kalimat tertutup dan kalimat
2x
terbuka dan kalimat masih banyak kesalahan terbuka namun masih terbuka dengan tepat
terbuka namun terdapat sedikit
belum tepat kesalahan
3 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat menentukan Siswa dapat Siswa dapat
persamaan menentukan persamaan namun masih menentukan menentukan semua
2x persamaan terdapat banyak persamaan namun persamaan dengan
namun belum kesalahan. masih terdapat sedikit tepat
tepat kesalahan.
4 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat menentukan Siswa dapat Siswa dapat
variabel menentukan variabel namun masih menentukan variabel menentukan semua
2x
variabel namun terdapat banyak namun masih terdapat variabel dengan
belum tepat kesalahan. sedikit kesalahan. tepat
5 Menentukan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
kesimpulan dan menyimpulkan menyimpulkan tetapi menyimpulkan tetapi menyimpulkan dan
2x
alasan namun belum tidak disertai alas an. alasan belum tepat disertai dengan
tepat alasan yang tepat
Skor Total
Skor Maksimum 40

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
Skor yang diperoleh kelompok = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 × 𝟏𝟎𝟎

6
B. Presentasi

Skala
No Kriteria Bobot
1 2 3 4 Skor

1 Kejelasan Presentasi 1x
Tidak Kurang Cukup Sangat
a. Sistematika
sistematika sistematika sistematika sistematika
b. Bahasa yang digunakan Sulit Ada yang bisa Banyak yang Sangat
dipahami dipahami namun mudah dipahami mudah
banyak yang namun ada dipahami.
masih sedikit yang
membingungkan. membingungkan.
c. Suara Tidak Ada yang bisa Banyak yang Sangat jelas
terdengar didengar namun bisa didengar, terdengar.
banyak yang namun ada
masih sulit sedikit yang sulit
didengar. didengar.
2 Pengetahuan 2x
a. Penguasaan materi Tidak paham Paham namun Paham namun Paham dan
presentasi masih banyak ada sedikit yang sangat jelas
yang kurang kurang jelas dalam
jelas dalam dalam penyampaian.
penyampaian. penyampaian.
b. Dapat menjawab Tidak dapat Menjawab Menjawab Menjawab
pertanyaan yang menjawab. namun masih namun ada dengan tepat
berhubungan dengan materi banyak yang sedikit yang dan jelas.
presentasi. kurang jelas kurang jelas
dalam dalam
menjawabnya. menjawabnya.

3 Penampilan 1x

7
 a. Presentasi menarik, Tidak Kurang menarik Menarik namun Sangat
menggunakan alat-alat menarik dan dan sedikit sedikit menarik dan
bantu yang sesuai. tidak menggunakan menggunakan menggunakan
menggunakan alat-alat bantu alat-alat bantu alat-alat
alat-alat yang sesuai. yang sesuai. bantu yang
bantu yang sesuai.
sesuai.
b. Kerapian, kesopanan, dan Tidak rapi, Hanya satu hal Hanya dua hal Rapi, sopan
rasa percaya diri. tidak sopan diantara diantara dan percaya
dan tidak Kerapian, Kerapian, diri.
percaya diri. kesopanan, dan kesopanan, dan
rasa percaya diri rasa percaya diri
yang dimiliki yang dimiliki
oleh siswa. oleh siswa.
Total Skor

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍
Skor yang diperoleh kelompok = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 × 𝟏𝟎𝟎

8
 Lembar Pengamatan Proses Presentasi

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Pertemuan Ke- : 1 (Satu)

Aspek yang diamati

No Nama Kelompok 1 2 3 Nilai
a b c a b a b

Jakarta, ...................................
Guru Mata Pelajaran Matematika

.................................., S.Pd

9
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Kelas/Semester : VII/1
Tahun Pelajaran : …..../….....
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Persamaan Linear Satu Variabel (PLSV)
Pertemuan Ke- : 1 (Satu)
Waktu Pengamatan : 80 menit

Sikap yang dikembangkan dalam proses pembelajaran adalah rasa ingin tahu dan tanggung
jawab dalam kelompok.

Indikator perkembangan sikap INGIN TAHU

1. Tidak Baik : jika sama sekali tidak berusaha dan mengganggu teman yang sedang
belajar
2. Kurang baik : jika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya atau
acuh tak acuh (tidak mau tahu) dalam proses pembelajaran
3. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya
dalam proses pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik : jika menunjukkan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya dalam
proses pembelajaran secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator perkembangan sikap TANGGUNGJAWAB (dalam kelompok)

1. Tidak baik : jika menunjukkan sama sekali tidak mengambil bagian dalam
kelompok dan mengganggu kelompok lain
2. Kurang baik : jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
melaksanakan tugas kelompok
3. Baik : jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
melaksanakan tugas-tugas kelompok tetapi belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik : jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

10
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
N Rasa Ingin Tahu Tanggung Jawab
Nama Siswa
o S K T
SB B KB TB B
B B B

Keterangan:
SB : Tidak Baik
B : Kurang Baik
K : Baik
TB : Sangat Baik

Jakarta, ...................................
Guru Mata Pelajaran Matematika

.................................., S.Pd

11