NO Kompetensi Dasar Materi Pokok Kls/Smt Indikator Level Cognitif No Soal Bentuk Soal

3 3.1 memahami Dalil, dasar VII/I  Peserta didik dapat menyebutkan arti akidah menurut 2 1 PG
dalil,dasar dan dan Tujuan istilah ilmu tauhid
tujuan akidah Aqidah Islam  Disajikan uraian tentang cara mencegah manusia agar 3 2 PG
islam tidak terperosok kepada kesyirikan, peserta didik dapat
menjelaskan salah satu tujuan mempelajari akidah
islam
 Peserta didik dapat menyebutkan dasar akidah islam 1 3 PG
yang kedua setelah al-Qur’an
 Peserta didik dapat menunjukan tiga unsur pokok 2 4 PG
dalam akidah islam
 Peseta didik dapat menunjukan pengertian islam 2 5 PG
secara istilah
 Disajikan tentang perilaku seseorang yang senantiasa 2 6 PG
menebar kebaikan kepada orang lain, peserta didik
dapat menyebutkan salah satu unsur pokok dalam
akidah islam
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian iman 1 7 PG
menurut istilah
 Peserta didik dapat menjelaskan perumpamaan 2 8 PG
hubungan iman,islam dan ihsan dalam fenomena alam
 Peserta didik dapat menguraikan menurut pendapatnya 4 41 Essay
tentang orang yang mengaku mukmin, tetapi tidak
melaksanakan rukun islam dan tidak berbuat baik
kepada sesama manusia
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat dalam 3 9 PG
al-Qur’an yang menjelaskan bahwa misi pertama yang
diemban oleh setiap Rosul untuk disampaikan kepada
umat manusia adalah konsep ketuhanan yaitu perintah
menyembah Allah
 Disajikan QS.al-Ikhlas ayat 3, peserta didik dapat 2 10 PG
menjelaskan arti ayat di atas
3 3.2 Mengidentifikasi Sifat-sifat  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat wajib 1 11 PG
sifat-sifat wajib wajib Allah VII/1 nafsiyah
Allah yang yang  Disediakan sifat-sifat wajib bagi Allah,peserta didik 2 12 PG
 nafsiyah,salbiyah, nafsiyah,salbiy dapat mengelompokan sifat-sifat wajib bagi Allah
ma’ani dan ah,ma’ani dan yang salbiyah
ma’nawiyah ma’nawiyah  Peserta didik dapat menyebutkan arti irodat 1 13 PG
beserta bukti/dalil beserta  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat wajib 1 14 PG
naqli dan bukti/dalil bagi Allah yang artinya berdiri sendiri
aqlinya,sifat-sifat naqli dan  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang 2 15 PG
mustahil dan jaiz aqlinya,sifat- sifat wajib Allah baqa
bagi Allah Swt. sifat mustahil  Disajikan Qs. al-Hadid ayat 3, peserta didik dapat 2 16 PG
dan jaiz bagi menunjukan salah satu sifat wajib bagi Allah
Allah Swt.  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sifat 1 17 PG
mustahil bagi Allah
 Disajikan sifat mustahil bagi Allah dengan 3 18 PG
artinya,peserta didik dapat menunjukan pasangan sifat
mustahil dan artinya dengan benar.
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang 3 19 PG
sifat wajib hayat
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sifat mustahil 1 20 PG
bagi Allah karohah
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat 2 21 PG
mustahil bagi Allah sebagai kebalikan dari sifat wajib
wahdaniyah
 Peserta didik dapat menyebutkan sifat mustahil Allah 1 22 PG
yang artinya tidak mungkin Allah buta
 Disajikan bagan kosong, peserta didik dapat 3 42 Essay
menguraikann sifat-sifat wajib bagi Allah dengan
benar
 Peserta didik dapat menunjukan sifat jaiz bagi Allah 2 23 PG
dengan benar
 Disajikan QS,al-Qoshas ayat 68,Peserta didik dapat 3 24 PG
menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat di
atas

4 4.2 menyajikan contoh Contoh VII/1  Peserta didik dapat menunjukan bukti bahwa Allah 2 25 PG
fenomena- fenomena- bersifat wujud melalui fenomena kehidupan
fenomena fenomena  Diuraikan bukti bahwa Allah Swt. mengetahui segala 2 26 PG
 kehidupan yang kehidupan sesuatu yang terjadi di muka bumi ini, baik yang
muncul sebagai yang muncul nampak maupun yang tersembunyi, peserta didik dapat
bukti dari sifat sebagai bukti menyebutkan salah satu sifat wajib bagi Allah
wajib, mustahil dari sifat  Peserta didik dapat menunjukan contoh fenomena 2 27 PG
dan jaiz bagi Allah wajib, mustahil kehidupan yang menjelaskan bahwa Allah wajib
dan jaiz bagi bersifat qudrat
Allah  Peserta didik dapat menjelaskan 4 ciri perilaku orang 3 43 Essay
yang beriman kepada sifat-sifat wajib bagi Allah
dalam kehidupan sehari-hari

3 3.3 Memahami Pengertian,con   Disajikan QS. an-Nisa ayat 59, Peserta didik dapat 3 28 PG
pengertian, contoh, toh dan menjelaskan unsur-unsur yang harus ditaati
dan dampak positif dampak positif berdasarkan ayat di atas.
sifat sifat ikhlas,taat  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian ikhlas 2 29 PG
ikhlas,taat,khauf khauf dan menurut istilah
dan taubat taubat  Disajikan sebuah ilustrasi tentang contoh seorang 3 30 PG
siswa yang rajin belajarnya dan senantiasa
melaksanakan shalat yang lima waktu dengan tepat
waktu, peserta didik dapat menyebutkan salah satu
akhlak terpuji
 Peserta didik dapat menyebutkan arti khauf menurut 1 31 PG
bahasa
 Disajikan sebuah HR Bukhari dan Muslim tentang 3 32 PG
khauf, peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung di dalamnya
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat yang 3 33 PG
menjelaskan bahwa Allah sangat menyukai orang-
orang yang bertaubat lagi mensucikan diri
 Diuraikan tentang syarat-syarat bertaubat secara 3 34 PG
berurutan peserta didik dapat menunjukan syarat
bertaubat kepada Allah Swt.
 Disajikan potongan ayat dari QS.al-An’am ayat 162 3 44 Essay
tentang ikhlas, peserta didk dapat menuliskan kembali
ayat tersebut lengkap dengan syakalnya dan dapat
menterjemahkannya kedalam Bahasa Indonesia
 dengan benar
 Diuraikan berbagai dampak positif dari akhlak terpuji, 3 35 PG
peserta didik dapat mengelompokan dampak positif
dari akhlak terpuji ikhlas
 Disajikan QS.an-Nisa ayat 48, Peserta didik dapat 3 36 PG
menjelaskan perbuatan dosa yang tidak terampuni oleh
Allah Swt.
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Raja’ 2 37 PG

3 3.4 memahami adab Adab shalat   Peserta didik dapat menjelaskan 5 adab dalam 3 45 Essay
shalat dan zikir dan zikir melaksanakan shalat
 Disajikan QS.al-‘’Araf ayat 205, peserta didik dapat 3 38 PG
menjelaskan adab dalam berzikir

3 3.5 menganalisis kisah kisah   Disajikan cerita tentang kelebihan dan keistimewaan 2 39 PG
keteladanan Nabi keteladanan nabi,Peserta didik dapat menyebutkan nama nabi yang
Sulaiman dan Nabi Sulaiman ada kaitannya dengan cerita di atas
umatnya dan umatnya
 Disajiakan beberapa keteladanan para Nabi, peserta 3 40 PG
didik dapat mengidentifikasi keteladanan yang
dimiliki oleh Nabi Sulaiman as.
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VII
TAHUN PELAJARAN : 2018/2O19
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
 Kompetensi Kls/Smt Level No Bentuk
NO Materi Pokok Indikator
Dasar Cognitif Soal Soal
1 3.1 memahami Hakikat beriman VIII/1  Disajikan sebuah pengertian tentang salah satu pokok 2 1 PG
hakekat kepada kitab- keyakinan,Peserta didik dapat menyebutkan rukun iman
beriman kitab Allah Swt. yang ketiga
kepada kitab-  Peserta didik dapat menyebutkan arti suhup menurut 1 2 PG
kitab Allah bahasa
 Peserta didik dapat menyebutkan nama Nabi yang 1 3 PG
menerima kitab dan menerima shuhup
 Diuraikan beberapa fakta tentang kitab dan suhup peserta 3 4 PG
didik dapat menunjukan perbedaan antara kiatab dan suhup
 Disajikan jumlah suhup dan nabi yang menerimanya, 2 5 PG
Peserta didik dapat menunjukan pasangan Nabi dan jumlah
suhup yang diterimanya dengan benar
 Peserta didik dapat menyebutkan tempat dan tahun di 1 6 PG
turunkannya kitab al-Qur’an
 Disajikan fakta tentang isi atau ajaran salah satu kitab 2 7 PG
Allah yang mengajarkan tentang zuhud, peserta didik dapat
menyebutkan nama kitab dan nabi yang menerimanya
 Diuraikan beberapa tujuan diturunkannya kitab-kitab 3 8 PG
Allah,Peserta didik dapat mengelompokan tujuan
diturunkanya kitab taurat
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 dari 10 isi utama kitab 3 41 Essay
taurat(The Ten Commandements)
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu isi pokok kitab 2 9 PG
zabur
 Pesert didik dapat menjelaskan keistimewaan kitab suci al- 2 10 PG
Qur’an dibanding dengan kitab-kitab sebelumnya
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 isi pokok kandungan al- 4 42 Essay
Qur’an
 Peserta didik dapat menyebutkan arti al-Furqon sebagai 1 11 PG
nama lain dari al-Qur’an
 Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari al-Qur’an 1 12 PG
yang artinya peringatan
  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah 2 13 PG
ditunkannya al-Qur’an
 Disajikan QS.al-Isra ayat 2, peserta didik dapat 4 14 PG
menjelaskan salah satu fungsi kitab yang diturunkan
kepada Nabi Musa As.
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat di dalam 3 15 PG
al-Qur’an yang menjelaskan bahwa al-Qur’an diturunkan
sebagai petunjuk bagi manusia
2 3.2 memahami Pengertian, VIII/I  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tawakal 2 16 PG
pengertian, contoh dan menurut istilah
contoh dan dampak positif  Diuraikan sebuah pengertian tentang akhlak terpuji yang 1 17 PG
dampak sifat tawakal, artinya usaha yang dilakukan oleh seorang hamba
positif sifat ikhtiyar, shabar, dengan sungguh-sungguh, peserta didik dapat
tawakal, syukur dan menyebutkan salah satu akhlak terpuji
ikhtiyar, qona’ah  disajikan beberapa pernyataan yang dapat memberikan 3 18 PG
shabar, motivasi kepada manusia agar memiliki akhlak
syukur dan terpuji,peserta didik dapat menunjukan pernyataan yang
qona’ah dapat menyadarkan manusia agar memiliki akhlak
tawakal kepada Allah
 Peserta didik dapat menyebutkan arti sabar menurut 1 19 PG
bahasa
 Dsajikan sebuah cerita tentang seorang siswa, yang 2 20 PG
pandai menahan diri dan lapang dada tatkala menerima
cobaan, peserta didik dapat menyebutkan salah satu sifat
terpuji
 Diuraikan kisah orang yang dikaruniai nikmat Allah, 3 21 PG
kemudian ia gunakan kenikmatan itu di jalan Allah,
peserta didik dapat menjelaskan salah satu cara
bersyukur kepada Allah
 Disajikan bagan tentang nilai-nilai positif dari akhlak 3 22 PG
terpuji, peser4ta didik dapat menunjukan bagan tentang
nilai positif dari akhlak terpuji syukur
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Qona’ah 2 23 PG
menurut istilah
 Disajikan beberapa contoh akhlak terpuji secara 3 24 PG
acak,peserta didik dapat mengelompokan contoh
 perbuatan yang mencerminkan akhlak terpuji qona’ah
 Peserta didik dapat menguraikan pentingnya akhlak 4 43 Essay
terpuji sabar dalam menghadapi kehidupan
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu hikmah dari 2 25 PG
akhlak terpuji qona’ah
 Disajikan QS. az-Zumar ayat 10,Peserta didik dapat 3 26 PG
menjelaskan makna yang terkandung di dalamnya
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat al- 3 27 PG
Qur’an yang menjelaskan bahwa orang yang bersyukur
itu, bersyukur untuk kebaikan dirinya

3 3.3 Memahami pengertian,conto VIII/I  Diuraikan perilaku orang yang mementingkan diri sendiri 2 28 PG
pengertian,co h dan dampak dan tidak peduli kepada orang lain, peserta didik dapat
ntoh dan negatif menyebutkan salah satu akhlak tercela
dampak ananiyah, putus  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gadhab 2 29 PG
negatif asa, ghodob dan  Peserta didik dapat menjelaskan 5 dampak negatif dari 3 44 Essay
ananiyah, tamak ananiyah
putus asa,  Disajikan beberapa ciri orang yang memiliki akhlak tercela 3 30 PG
ghodob dan secara acak,Peserta didik dapat mengelompokan ciri- ciri
tamak orang yang berputus asa
 Peseta didik dapat menjelaskan salah satu cara 2 31 PG
menghindarkan diri dari akhlak tercela putus asa.
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu dampak negatif 2 32 PG
dari akhlak tercela gadhab
 Disajikan sebuah pengertia tentang sifat orang yang rakus 2 33 PG
terhadap kehidupan dunia, yang semakin banyak yang ia
peroleh semakin haus dan dahaga terhadap dunia,peserta
didik dapat menyebutkan salah satu akhlak tercela
 Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif dari sikap 2 34 PG
putus asa
 Disajikan QS.Ysuf ayat 87, peserta didik dapat 3 35 PG
menjelaskan makna yang terkandung dalam ayat di atas
 Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli tentang 4 36 PG
larangan berakhlak ananiyah karena dapat menimbulkan
sikap sombong, kikir,takabur yang diiringi oleh iri hati
  Disajikan HR.Abu Daud tentang gadhab, peserta didik 4 37 PG
dapat menjelaskan salah satu cara menghilang sikap marah
dalam diri seseorangt

4 3. 4 Memahami adab kepada VIII/I  Peserta didik dapat menuliskan kembali QS.al-Isra ayat 24 4 45 Essay
adab kepada orang tua tentang adab kepada orang tua untuk merendahkandiri
orang tua kepada keduanya dan terjemahkan ayat di atas kedalam
bahasa indonesia dengan benar
 Disajikan beberapa adab kepada sesama manusia, peserta 3 38 PG
didik dapat mengelompokan adab kepada guru

5 3.5 Menganalisis kisah  Peserta didik dapat menjelaskan keadaan Nabi Yunus 2 39 PG
kisah keteladanan As,selama ada di dalam perut ikan Nun
keteladanan Nabi Yunus dan  Dsajikan cerita tentang keteladanan para nabi, peserta 3 40 PG
Nabi Yunus Nabi Ayub didik dapat menunjukan kalimat yang mengandung
dan Nabi keteladan Nabi Ayub As.
Ayub
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
MATA PELAJARAN : AQIDAH AKHLAK
KELAS : IX
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019
KURIKULUM : KURIKULUM 13
 Materi Kls/Smt Levrl
NO Kompetensi Dasar Indikator No Soal Bentuk Soal
Pokok Cognitif
1 3.1. Memahami Pengertian IX/I  Disajikan berbagai pengertian tentang rukun iman,Peserta didik 2 1 PG
pengertian beriman dapat menunjukan pengertian beriman kepada hari akhir
beriman kepada hari  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu nama lain dari hari 1 2 PG
kepada hari akhir akhir yang artinya hari dikeluarkan dari kubur
akhir,dalil/  Peserta didik dapat menyebutkan arti yaumul haq 1 3 PG
buktinya  Peserta didik dapat menyebutkan arti Yaumul Jaza 1 4 PG
serta tanda  Peserta didik dapat menyebutkan nama lain dari Hari Akhir yang 2 5 PG
dan peristiwa artinya hari pukulan yang keras
yang  Disajikan QS.Maryam ayat 39, peserta didik dapat menjelaskan 3 6 PG
berhubungan arti ayat tersebut
dengan hari  Peserta didik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan 3 7 PG
akhir tersebut bahwa hari akhir disebut yaumul asir
 Disajikan tanda-tanda kiamat, peserta didik dapat mengelompokan 2 8 PG
tanda-tanda kiamat qubra
 Peserta didik dapat menganalisa 5 peristiwa sebagai tanda-tanda 4 41 Essay
kiamat sugra yang terjadi disekitar kita
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat yang menjelaskan 4 9 PG
hanya Allah Swt.semata yang menentukan kapan kiamat itu terjadi
 Disajikan QS.al-Qoriah ayat 1-5 dengan artinya, peserta didik 3 10 PG
dapat menyusun arti dari ayat diatas dengan benat
 Peserta didik dapat menjelaskan 5 hikmah yang dapat diambil dari 3 42 Essay
beriman kepada hari akhir
 Disajikan HR. Bukhari Muslim, peserta didik dapat 4 11 PG
mengidentifikasi tanda-tanda kiamat yang dijelaskan dalam hadits
di atas

2 3.2 Memahami Macam- IX/I  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu alam ghaib yang 1 12 PG
macam- macam berhubngan dengan hari akhir yang artinya tempat perhitungan
macam alam alam ghaib amal perbuatan manusia
gaib yang yang  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian barzah menurut istilah 1 13 PG
berhubungan berhubunga  Peserta didik dapat menjelaskan pengertian shirath 1 14 PG
dengan hari n dengan  Peserta ddik dapat menunjukan dalil naqli yang menjelaskan 3 15 PG
akhir (‘alam hari akhir bahwa Allah akan mengumpulkan manusia di alam mahsyar
 barzah,  Disajikan Qs.al-Mukmin ayat 17, peserta didk dapat menjelaskan 4 16 PG
yaumul ba’s, makna yang terkandung di dalamnya
yaumul  Disajikan QS. ar-Ra’d ayat 23dengan artinya, peserta didik dapat 4 17 PG
hisaab,yaum menunjukan ayat berikutnya yang ke-24
ul  Disajikan macam-macam surga dan neraka, peserta didik dapat 3 18 PG
miizaan,yau mengelompokan nama-nam surga
mul jazaa)

3 3.3 Memahami Pengertian,c IX/I  Peserta didik dapat menganalisa 4 golongan manusia berdasarkan 4 43 Essay
pengertian, ontoh dan ilmunya
contoh dan dampak  Peserta didik dapat menjelaskan kunci untuk meraih kesuksesan 2 19 PG
dampak berilmu, dan kebahagian hidup di dunia dan di akhirat
berilmu, kerja kerja keras,  Disajikan sebuah pengertian bahwa setiap muslim wajib 3 20 PG
keras, kreatif, kreatif dan mempelajari keadaan alam,peserta didik dapat menjelaskan salah
dan produktif produktif cara membaca ayat-ayat Allah
dalam  Peserta didik dapat menjelaskan salah satu akhlak terpuji yang 3 21 PG
fenomena harus dimiliki oleh orang yang berilmu dalam kehidupan sehari-
kehidupan. hari
 Diuraikan beberapa sikap dan perilaku terpuji, peserta didik dapat 3 22 PG
mengidentifikasi beberapa perilaku orang yang mencintai ilmu
pengetahuan
 Peserta didik dapat menjelaskan batasan kewajiban mencari ilmu 3 23 PG
bagi setiap muslim sesuai dengan ketetapan Rosulullah Saw.
 Disajikan QS.al-Alaq ayat 1-5 dengan artinya secara acak tentang 4 24 PG
perintah menuntut ilmu,peserta didik dapat menyusun arti ayat di
atas dengan benar
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu contoh mempelajari 2 25 PG
ayat qauliyah dalam kehidupan sehari-hari
 Peserta didik dapat menunjukan salah satu ayat dalam al-Quran 3 26 PG
yang menjelaskan bahwa Allah akan mengangkat orang-orang
yang beriman dan berilmu dengan beberapa derajat
 Duraiankan pengertian tentang orang yang bersungguh- 2 27 PG
sungguh,memiliki semangat yang tinggi,ulet dan tekun, peserta
didik dapat menyebutkan salah satu akhlak terpuji
 Disajikan QS.al-Jumu’ah ayat 10 tentang perintah bekerja keras, 4 44 Essay
peserta didik dapat menuliskan kembali ayat di atas lengkap
 dengan syakalnya dan menterjemahkannya kedalam bahasa
indonesia dengan baik dan benar
 Disajikan beberapa hal dalam membiasakan diri berakhlak terpuji, 3 28 PG
peserta didik dapat mengelompokan beberapa faktor yang harus
diperhatikan agar dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu prinsif yang perlu 3 29 PG
diperhatikan agar kita menjadi orang yang mampu bekerja keras
 Disajikan bagan berbagai hikmah dari akhlak terpuji,peserta didik 4 30 PG
dapat menentukan hikmah bagi orang yang suka bekerja keras
 Disajikan QS.an-Nisa ayat 95 tentang hikmah bagi orang suka 3 31 PG
bekerja keras , peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung di dalamnya
 Peserta didik dapat menyebutkan arti kreatif menurut bahasa 1 32 PG
 Disajikan ciri-ciri orang yang berperilaku terpuji,peserta didik 2 33 PG
dapat mengidentifikasi ciri-ciri orang yang kreatif dan produktif
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu nilai positif dari 2 34 PG
perilaku kreatif dan produktif

4 3.4 Memahami Adab islami IX/I  Peserta didik dapat menjelaskan 6 hak asasi yang harus di tunaikan 3 45 Essay
adab islami kepada oleh seorang tetangga
kepada tetangga  Disajikan HR.Bukhari dan Muslim tentang larangan menyakiti 4 35 PG
tetangga tetangga dan harus memuliakannya, peserta didik dapat
mengidentifikasi makna dari hadits di atas
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk akhlak yang 2 36 PG
paling utama di dalam bertetangga
 Peserta didik dapat menujukan hadits tentang perintah 3 37 PG
memperhatikan tata krama dalam bertetangga yaitu tidak
mencampuri urusan yang tidak bermanfaat baginya dan tidak
bertanya urusan orang lain yang bersifat pribadi

5 3.5 Menganalisis Kisah IX/I  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gelar Umar Bin 4 38 PG
kisah sahabat sahabat Khatob yang artinya tegas dalam pendirian
Umar bin Umar  diuraikan berbagai keteladanan dari sahabat Khulafaur 5 39 PG
Khatob binkhatob Rasyidin, peserta didik dapat mengelompokan keteladanan dari
Umar Bin Khatab
 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu perjuangan Umar 6 40 PG
bin Khatab setelah masuk islam