SUPERVISI STANDAR ISI

Nama Sekolah
Nama Kepala Sekolah
Alamat Sekolah
Kabupaten/Kota

KOMPONEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN Nilai

No. Keterangan
STANDAR ISI 1 2 3 4
1 Menganalisis dalam penyelarasan
1. SKL, 2, KI,3 KD, 3. Stuktur Kurikulum, 4. Kalender
Pendidikan
2 Mengelola KTSP meliputi :
1. mata pelajaran/tematik 2. muatan lokal, 3.
ekstrakurikuler 4. pengaturan beban belajar, 5. Peminatan
6. ketuntasan belajar, 7. kenaikan kelas & kelulusan, 8.
bimbingan konseling,
3 1. KTSP dikembangkan berdasarkan tantangan hidup 2.
menunaikan perintah agama 3. menumbuhkan siskap
sosial, 4. menguasai ilmu pengetahuan elek TIK 5.
berpikir ilmiah 6. berkarya 7. berkolaborasi 8.
membangun jejaring.
4 Proses penyusunan KTSP mencakup
1.pengembang kurikulum, 2. Membentuk tim
pengembang, 3. melalui work shop , 4.melalui analisis
SKKD, 5. menimbang beban belajar, 6. menimbang
kalender akademik, 7. mengembangkan dokumen 8.
melakukan sosialisasi
5 Proses penyusunan KTSP melalui analisis kekuatan dan
kelemahan kondisi satuan pendidikan yang meliputi:
1. peserta didik, 2. pendidik dan tenaga kependidikan,
3.sarana dan prasarana, 4. pembiayaan
6 Penyusunan KTSP menggunakan analisis peluang,
tantangan masyarakat yang meliputi:
1. sosial, 2. budaya, 3. kebijkan dinas pendidikan, 4. dunia
usaha 5. dunia industri
7 Tim penyusunan KTSP terdiri atas :
1. kepala sekolah, 2. guru, 3. TAS, 4. komite sekolah, 5.
konsultan, 6. narasumber
8 TPK memprogramkan tindak lanjut hasil evaluasi
pelaksanaan KTSP yang meliputi semua komponen KTSP
yaitu:
1. mata pelajaran, 2. peminatan 3. muatan lokal, 4.
pengaturan beban belajar, 4. ketuntasan belajar, 6.
kenaikan kelas, 7. lintas minat 8 bimbingan konseling
9 Dokumen KTSP telah disahkan oleh:
1. kepala sekolah, 2. komite sekolah/yayasan, 3. kepala
dinas
 10 Review dan revisi dokumen KTSP dilakukan dengan
melibatkan TPK yang terdiri dari 1. kepala sekolah, 2.
guru, 3. TAS, 4. komite sekolah/yayasan, 5. konsultan, 6.
narasumber
11 Menyusun program tahunan dan semester
12 Mengembangkan RPP
13 Mengembangkan sistem penilaian autentik
14 Menggunakan referensi buku guru, buku siswa, dan
sumber yang variatif pada tiap pelajaran
15 Siswa memiliki portofolio
18 Sekolah memiliki kurikulum muatan lokal berdasarkan
potensi dan minat siswa
17 Sekolah melakukan pengukuran kinerja pengembangan
kurikulum yang meliputi 1. merumuskan indikator
keberhasilan 2. kriteria keberhasilan 3. memiliki instrumen
pengukuran 4. melakukan pengukuran 5. menyimpulkan
hasil pengukuran kinerja
18 Sekolah mewujudkan 1. Dokumen yang dicetak 2.
disosialisasikan 3. digunakan sebagai panduan
pelaksanaan pengembangan RPP 4. Diimplementasikan 5,
dievaluasi 6. diperbaiki
Rata-rata

Surakarta, ………………………………

Kepala sekolah Pengawas

------------------------- Dr. Mv Sri Hartini HS, M.Hum

NIP……………………….. NIP. 1196011211986032009