Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :SMP/MTsN
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
KELAS/SEMESTER :IX/1
MATERI POKOK : EXPRESSION OF WISH
ALOKASI WAKTU:2 X 40 MENIT (Pertemuan ke-3)

A. Kompetensi Inti

KI1:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.


KI2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami dan menerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4:Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator


3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1Mengidentifikasi fungsi sosialteks
teks, dan unsur kebahasaan teks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
interaksi interpersonal lisan dan tulis kebahasaan tindakan menyatakan doa. (C1)
yang melibatkan tindakan 3.1.2 Menentukanstruktur teks dan unsur
menyatakan harapan, doa, dan kebahasaan tindakan menyatakan doa. (C3)
ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.1Menyusun teks interaksi interpersonal 4.1.1Membuat teks tertulis pendek dan
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana terkait ungkapan menyatakan doa
sederhana yang melibatkan tindakan secara berpasangan. (P2)
menyatakan harapan, doa, dan 4.1.2 Menyampaikan teks tertulis pendek
ucapan selamat atas suatu dan sederhana terkait ungkapan menyatakan
kebahagiaan dan prestasi, dengan doa yang telah dibuat secara berpasangan.
memperhatikan fungsi sosial, (P3)
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 1
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learningdan Role
Play, peserta didik secara aktif dapat mengidentifikasi, menentukan, membuat, dan
menyampaikan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan menyatakan doa dalam bahasa Inggris, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Peserta
didik juga diharapkan mampu meningkatkan kecerdasan sosialnya.

D. Materi Pembelajaran

Membiasakan mengucapkan doa kepada orang lain serta yang sangat


Fungsi sosial bermanfaat untuk menjaga dan meningkatkan hubungan interpersonal
dengan sesama.

1. Wish me luck/ I wish you luck


2. Good luck for you
Ungkapan/struktur
3. God speaks
teks
4. Get well soon
5. Wish you all the best

1. Kosa kata (hope, so, wish, luck/fortune, good, bless, etc.)


2. Tata bahasa (will, can, could, be, get, got, etc.)
3. Penggunaan nominal singular dan pluralsecara tepat, dengan atau
Unsur kebahasaan tanpa a, an, the, this, that, those, my, their, dan sebagainya secara
tepat dalam frasa nominal.
4. Ucapan, tekanan kata, intonasi.
5. Ejaan dan tanda baca.
6. Tulisan tangan.

Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan pesertadidik selama
Topik proses pembelajaran, di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan
keteladanan tentang prilaku santun dan peduli.

E. Metode Pembelajaran
Discussion, Role Play,danpenugasan

F. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar


- Media
Gambar simulasi, script percakapan
- Alat
Papan tulis, spidol, LCD, dan laptop
- Bahan
Teks, gambar,danLKPD
- Sumber Belajar
Gambar dan soal-soal LKPD dari:
https://www.wordsmile.com/contoh-soal-expressing-wishes-jawabannya
Buku Siswa Bahasa Inggris kelas IX “Think Globally Act Locally” hal.2-
4Cet. 1 2015

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 2
G. Kegiatan Pembelajaran

Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan tindakan menyatakan doa.
3.1.2 Menentukanstruktur teks dan unsur kebahasaan tindakan menyatakan doa.
4.1.1 Membuat teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan menyatakan doa
secara berpasangan.
4.1.2 Menyampaikan teks tertulis pendek dan sederhana terkait ungkapan menyatakan
doa yang telah dibuat secara berpasangan.
Nilai-nilai Alokasi
Kegiatan Pendahuluan
Karakter Waktu
 Guru memberikan salam dan menanyakan Religiositas 10 menit
kabar
 Guru mengajak siswa berdoa dengan dipimpin
oleh salah satu siswa
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru memberi pertanyaan terkait materi yang
telah dipelajari pada pertemuan lalu.
 Guru memberikan motivasi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan gambaran singkat kegiatan Komunikatif
yang akan dilakukan selama proses
pembelajaran misalnya:
1. Pernahkah siswa mendoakan seseorang
dalam percakapan sehari-hari
menggunakan bahasa inggris?
2. Ungkapan doa seperti apa yang pernah
ucapkan?
Nilai-nilai Alokasi
Kegiatan Inti
Karakter Waktu
Mengamati 60 menit
 Peserta didik distimulus untuk memiliki Rasa ingin
kemampuan mengembangkan materi yang tahu
akan dipelajari yang berhubungan dengan
wacana tersebut, seperti :

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 3
1. Apakah siswa mengetahui fungsi sosial
dari tindakan menyatakan doa?
2. Apakah siswa mengetahui struktur teks dari
tindakan menyatakan doa dalam bahasa
Ingrris?
 Peserta didik mengamati gambar simulasi
beserta teks dialognya yang ditampilkan oleh
guru.
 Setelah menampilkangambar, peserta didik Gemar
diarahkan agar membaca membacakan teks membaca
dialog tersebut.

Menanya
 Dengan bimbingan guru, peserta didik Kerja sama
membentuk kelompok yang terdiri dari 3-4
orang
 Peserta didik menentukan masalah, seperti: Teliti
1. Bagaimana struktur teks dialog dari gambar
yang telah diamati beserta fungsi sosialnya?
2. Menangkap makna teks dialog dari gambar
tersebut

Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mengerjakan LKPD berupa
pilihan ganda terkait fungsi sosial dan struktur
teks menyatakan doa. (Activity 1)
 Berdasarkan informasi penting yang didapat
dari hasil Activity 1, peserta didik bersama guru Bertanggung
mendiskusikan apakah informasi tersebut jawab
sudah valid dengan membandingkan hasil
penemuan masing-masing siswa.

Mengasosiasikan
 Peserta didik diharapkan mampu melengkapi

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 4
kalimat rumpang yang di sediakan di Activity 2
 Setelah menyelesaikan Activity 2, guru
menginstruksikan kembali peserta didik untuk
mengerjakan soal (Activity 3) terkait menyusun
sebuah teks dialog pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyatakan doa secara Kerja sama
berpasangan.

Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan/mempraktikkan dialog Percaya diri
yang telah dibuat secara berpasangan.
 Guru melakukan penilaian
 Guru memberi verifikasi dengan menampilkan
materi secara singkat sebagai penguatan .

Nilai-nilai Alokasi
Kegiatan Penutup
Karakter Waktu
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Menghargai 10 menit
peserta didik ditanya tentang kesan mereka prestasi
setelah mempelajari materi tersebut dan
memberikan umpan balik.
 Peserta didik diberi kesempatan apabila masih
ada bagian dalam materi yang belum jelas dan
diberikan solusi sebisa mungkin untuk
dipahami oleh peserta didik.
 Peserta didik dan guru membuat kesimpulan
(refleksi) mengenai tindakan menyatakan
doasesuai dengan konteks penggunaannya.
 Guru memberikan sebuah motivasi terkait
materi pembelajaran seperti
 Peserta didik menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran/pertemuan
selanjutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran.

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 5
H. Teknik penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Produk tulisan
Penilaian
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Instruksi Soal
1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks Tertulis Pilihan ganda Choose the correct
fungsi sosial, struktur teks, dan answer!
unsur kebahasaan tindakan
menyatakan doa.
2. Menentukanstruktur teks dan Tertulis Menulis ulang Complete the following
unsur kebahasaan tindakan struktur teks sentences using based on
menyatakan doa. the situation given!
3. Membuat teks tertulis pendek dan Tertulis Mencocokkan Work with your partner.
sederhana terkait ungkapan gambar Make a short dialogue
menyatakan doa based on the situation
secara berpasangan. given!
4. Menyampaikan teks tertulis Tertulis Kalimat acak Practice the dialogue you
pendek dan sederhana terkait have made with your
ungkapan menyatakan partner in front of your
doa yang telah dibuat secara friends!
berpasangan.
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : Uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : Tertulis
3. Instrumen Penilaian
Lembarsoal tertulis (kosakata, tatabahasa, dan membaca pemahaman) secara
terlampir.

I. Soal-soal (terlampir)

J. Rubrik penilaian
Activity 1

NO PENYELESAIAN / KUNCI JAWABAN BOBOT

1 Siswa memilih jawaban yang benar 1

2 Siswa tidak memilih jawaban yang benar 0

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100


Jumlah Bobot Maksimal

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 6
Activity 2
No Keterangan Skor
1 Tulisan dan Jawaban benar 3
2 Tulisan kurang dan Jawaban benar 2
3 Tulisan dan Jawaban salah 1
4 Tidak menjawab / kosong 0

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100


Jumlah Bobot Maksimal

Activity 3
ASPEK KRITERIA SKOR
Penggunaan ungkapan harapandan ungkapan
5
ucapan selamat sudah tepat
Penggunaan ungkapan harapandan ungkapan
ucapan selamat kurang tepat (masih ada satu atau 2-3
Tata Bahasa
dua kesalahan dalam penggunaan ungkapan)
Penggunaan ungkapan harapandan ungkapan
kuantitas ucapan selamat tidak tepat 1
(kesalahan penggunaan ungkapan lebih dari tiga)
Penggunaan kosa kata yang tepat, tidak ada
5
kesalahan
Kosa Kata
2-3 penggunaan kosa kata yang kurang tepat 2-3
Lebih dari tiga kosa kata yang tidak tepat 1
Ada satu atau tidak ada kesalahan ejaan sama
sekali, tulisan tangan rapi dan jelas 5
terbaca, penggunaan tanda baca tepat
Mekanik Ada dua kesalahan ejaan, tulisan tangan rapi, ada
3
beberapa kesalahan penggunaan tanda baca
Mengabaikan ejaan, tulisan tangan tidak rapi,
1
banyak kesalahan penggunaan tanda baca
http://dodinotesaja.blogspot.co.id/2017/01/rpp-bahasa-inggris-kelas-ix-kurikulum_26.html?m=1

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100


Jumlah Bobot Maksimal (5)

Activity 4
Aspect Criteria Score
Hampir tidak ada kesalahan / sempurna 4
Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
Pronouncation
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
2
makna
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir tidak ada kesalahan / sempurna 4
Intonation Ada kesalahan tapi tidak menganggu makna 3
Ada beberapa kesalahan dan menganggu
2
makna

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 7
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancer 4
Fluency Lancar 3
Cukup lancar 2
Tidak lancar / terbata – bata 1
http://dodinotesaja.blogspot.co.id/2017/01/rpp-bahasa-inggris-kelas-ix-kurikulum_26.html?m=1

Nilai = Bobot skor yang diperoleh x 100


Jumlah Bobot Maksimal (5)

Nilai akhir = Jumlah nilai semua activityyang diperoleh x 100


Jumlah nilai semua activitymaksimal

Kategori hasil penilaian

Skor Kategori
91 – 100 Amat baik
79 – 90 Baik
61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
≤ 50 kurang

Lampiran
Penilaian Kompetensi Sikap
a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah jujur, disiplin, jawab, peduli, kerja sama, toleran,
santun, responsif, dan pro-aktif
b. Jurnal Penilaian Sikap:

Hari Kategori
Nama Peserta Butir Tindak
No dan Kelas Kejadian/prilaku
Didik sikap ++ + - lanjut
tanggal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dst.
Catatan: Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas, untuk
dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN).

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 8
LAMPIRAN LKPD
Activity 1
Choose the correct answer!
1. The woman wishes she ... in a big city.
(Fact: but she doesn't... )
a. had lived c. lived
b. live d. Would live

2. Tommy wishes her wife ... more affectionate.


(Fact: but her wife isn't... )
a. Was c. is
b. Were d. are

3. The host wishes he ... all the tables by the time the guests entered the dining room.
a. had set c. would set
b. set d. Could set

4. He wishes he could have driven a car or . . . a motorcycle when he was a freshman.


a. could drive c. ride
b. would drive d. riden

5. Vera wishes her new friend Joe ... to send her a letter from his country.
(Fact: he might, but he might not... )
a. would forget c. forget
b. wouldn't forget d. forgot

Activity 2
Complete the following sentences using expression of wishing based on the situation given!
1. Dayu got a throat pain. Siti comes and says,
Siti : What about your throat now?
Dayu : I still feel a serious pain. But I had gotten some medicine for it.
Siti : .............................................................................................................
Dayu : Thanks so much
2. Mirna was a represent of Class IX to have Silat Match.
Filza : You are the best. .....................................................................................
Mirna : I hope so.
3. Gina has a birthday. So, Happy comes and says,
Happy : Happy birthday. .....................................................................................
Gina :Thank you so much for your pray.
4. Cakra has been elected as a chairman. Rino says.
Rino : You have been elected as our chairman. I hope you will do the job well.
Cakra : ..............................................................................................................

Activity 3
RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page 9
Work with your partner. Make a short dialogue about expression of wishing by choosing one
of situations given below!

Situations:

1. Your friend has just won a Math Competition


2. Your passed the English exam very well and got A
3. One of your friends was sick yesterday
4. Your best friend is going to travel far away from his/her town

Activity 4
Practice the dialogue you have made with your partner in front of your friends!

Answer Key:

Activity 1
1.c 2.b 3.a 4.d 5.b

Activity 2
a. I wish you a speedy recovery/get well soon
b. Good luck on your performance/ I wish you a very best match
c. All best wishes for you/ May God always bless you/ May health and success
come to you
d. Thank you. Wish me luck.

Sorong, September 2018

Mengetahui,
Kepala SMP/MTsN Guru Mata Pelajaran

Irfan Nursyam

RPP - Bahasa Inggris kelas IX semester 1_Expression of Wish. TP 2018-2019 (Lukman Hakim Asnawi) Page
10