Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) merupakan penyajian dari perencanaan proses pembelajaran untuk satu semester. RPS di turunkan dari peta
kurikulum dan pembetukan mata kuliah

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


Program Studi: Fakultas:

Mata Kuliah: Fisika Bangunan-1 Kode: TAR SKS: 2 Sem: 3


11230
Dosen Pengampu:
Capaian Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kuliah Fisika Bangunan 1, mahasiswa mampu mengkonstruksikan dan atau menganalisis dan
Mata Kuliah: mensimulasikan/mengaplikasikan penerangan buatan, penerangan alam dan sistem pembayangan dengan membuka
catatan minimal 60% benar
Deskripsi singkat Mata Kuliah: Matakuliah Fisika Bangunan-1 mempelajari 1. dasar-dasar pencahayaan alami, 2. Dasar-dasar pencahayaan buatan, serta 3. sistem
pembayangan suatu ruangan atau bagian bangunan gedung, berdasarkan SNI 03-2396-2001 dan SNI 03-6575-2001 sebagai dasar dalam
perancangan arsitektur, mencakup a. radiasi matahari langsung dan difus, lubang cahaya, bidang kerja, titik ukur, lubang cahaya efektif,
kalkulasi sederhana intensitas cahaya alami dengan metoda faktor langit; b. istilah dan satuan pencahayaan buatan, sistem pencahayaan,
distribusi intensitas cahaya, contoh penerapan rumus iluminasi; c. lintasan semu matahari, skala azimut, sudut bayangan vertikal (SBV)
dan sudut bayangan horizontal (SBH) untuk menentukan perangkat pembayang, sesuai kebutuhan kriteria dalam desain pasif sebagai
salah satu metode perancangan bangunan hemat energi.
1 2 3 4 5 6 7
Penilaian
Ming Kemampuan Akhir tiap tahapan Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Belajar
Waktu Kriteria &
gu ke pembelajaran Pokok Bahasan Pembelajaran Mahasiswa Bobot (%)
Indikator
Memperoleh
pemahaman:
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) : Ruang Lingkup Fisika
1. Ceramah; DL 100 menit a.Pencahayaan Alami
Lingkup Fisika Bangunan-1 Bangunan
b.Pencahayaan Buatan
c.Sistem Pembayangan
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) Sumber Cahaya Alami Memperoleh
2. Prinsip cahaya alami; dan memilah (C4) : Lubang Cahaya Efektif Ceramah; DL & PBL 100 menit pemahaman:
Hubungan antara bidang kerja, titik ukur, a. Spektrum
dan lubang cahaya efektif Elektromagnetik
Radiasi Matahari
b. Spektrum Visible Light
c. Sumber cahaya alami
d. Lubang cahaya/
jendela
e. Peragaan pengukuran
cahayaan dan suhu
dengan alat ukur
Mahasiswa mampu menjelaskan a. Standar FL
Perhitungan (C2): b. Faktor langit sebagai
Intensitas Pencahayaan Aalami fungsi H/D dan L/D
c. Posisi Titik Ukur
Kualitas Pencahayaan
3 Ceramah; CL & PBL 100 menit d. Nilai fl (faktor langit)
Aalami
e. Contoh-contoh
f. Peragaan kualitas
pencahayaan dengan
alat ukur
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2): Model Kalkulasi
Praktek Modeling
4 Proses pemodelan kalkulasi Pencahayaan Pencahayaan Alami Ceramah; Simulasi, SGD 100 menit
Pencahayaan Alami
Alami (kasusu)
Memperoleh
pemahaman:
a. Jenis lampu
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) :
5 Sumber Cahaya Buatan Ceramah; DL 100 menit b. Istilah dan satuan
Sumber dan sistem pencahayaan buatan
c. Sinstem Pencahayaan,
Armatur dan distribusi
cahaya
Memperoleh
pemahaman:
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) :
6 Silau/glare Ceramah; DL 100 menit a. Disability Glare
Silau cahaya
b. Discomfort glare
Sistem Evaluasi Silau
Memperoleh
Mahasiswa mampu menafsirkan (C4) :
pemahaman:
Kualitas cahaya buatan terkait dengan Kualitas Pencahayaan
7 Ceramah; CL & PBL, SGD 100 menit a. Sistem penyinaran
sistem pencahayaan dan sistem armatur buatan
b. Sistem Armatur
(distribusi cahaya)
c. Evaluasi silau
Mahasiswa mampu menerapkan (C3): Model Kalkulasi
Praktek Modeling
8 Proses pemodelan kalkulasi Pencahayaan Pencahayaan Buatan Ceramah; Simulasi, SGD 100 menit
Pencahayaan Buatan
Buatan (kasus)
Evaluasi Pencahayaan Alami & Menunjukan kinerja dan
9 SGD,PBL atau Test 100 menit
Pencahayaan Alami & Buatan Buatan mempertanggung
jawabkan hasil
kerjanya di forum.
Memperoleh
pemahaman:
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) akibat Kontradiksi antara upaya
10 dari daerah yang terbayabgi dan daerah Fungsi Pembayangan Ceramah; Simulasi, PBL 100 menit memperoleh cahaya
yang tersinari alam dan upaya
menangkal panas

Memperoleh
pemahaman:
a. Skala Azimut
b. Skala fasade
Mahasiswa mampu memilah (C4) : Daerah Penyinaran c. Jam tengah hari
11 Ceramah; Simulasi, SGD 100 menit
Daerah penyinaran pada solar chart d. Penentuan orientasi
e. Penentuan garis
azimut
f. Varian daerah
penyinaran
Memperoleh
pemahaman:
Mahasiswa mampu menerapkan (C3) : a. Penentuan jam bebas
12 Sudut Bayangan Ceramah; Simulasi, SGD 100 menit radiasi matahari
SBV dan SBH langsung
b. Penentuan SBV
Penentuan SBH
Mahasiswa mampu mengatur (C6) Memperoleh
pembayangan bangunan sangat sederhana pemahaman:
dengan SketchUp yang berhubungan a. Penentuan letak
dengan: astronomis
 Letak astronomis b. Penentuan posisi
Model Sistem
13  Orientasi bangunan Ceramah; Simulasi, SGD 100 menit orientasi
Pembayangan
 Perangkat pembayang c. Simulasi elemen
Waktu (jam, bulan dan tanggal) pembayang
d. Simulasi bulan dan
tanggal
e. Simulasi jam
Menunjukan kinerja dan
mempertanggung
14 Evaluasi Sistem Pembayangan Sistem Pembayangan SGD,PBL, atau Test 100 menit
jawabkan hasil
kerjanya di forum.
8. Daftar Referensi:
SV. Szokolay, (1980) , “ Environmental Science Handbook” (ada di perpustakaan Departemen Arsitektur)