I.E.

Nº 0418 “VICTOR MANUEL PEREZ

MORALES”

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

4° grado

JUANJUI - 2018
 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – 2018

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestión: Mariscal Cáceres.
1.2 I.E. :Nº 0418 “Víctor Manuel Pérez Morales”
1.3 Director :Tercero Gómez del Castillo
1.4 Responsable : Giles Jhon Luciano Condezo
1.5 Año : 2018
. .
2. JUSTIFICACIÓN.
El presente Plan de mejora de los aprendizajes se justifica por la necesidad de mejorar el
aprendizaje de las capacidades no logradas en el cuarto grado, a raíz de los resultados obtenidos
de la evaluación de salida correspondiente al año 2018, con la finalidad de buscar estrategias
adecuadas para solucionar los problemas encontradas en las áreas de Matemática como en
Comunicación
Con la finalidad de lograr los resultados esperados desarrollando las competencias, capacidades y
desempeños del currículo nacional y el PCI.

3.- OBJETIVOS.
 ¿Qué voy a hacer?
 Aplicar estrategias adecuadas, para Mejorar los desempeños teniendo en cuenta las
competencias y capacidades no logradas del área y grado del currículo nacional a través
de módulos y proyectos y el reajuste de las unidades de aprendizaje.
 Desarrollar Talleres fuera de horas efectivas con los estudiantes y padres de familia.

4.- Tareas específicos

ACTIVIDADES TAREAS DE COMUNICACION
COMUNICACION  Elaborar siluetas de diferentes tipos de textos
 Revisar y analizar el kit de materiales.
 Trabajar diferentes tipos de  Análisis de diferentes tipos de textos
textos  Revisar y analizar las capacidades y desempeños de
 currículo.
 Elaborar diseños de sesiones aprendizaje de comprensión
de textos con estrategias de antes, durante y después.
 Formular interrogantes de diferentes tipos de textos a nivel
literal, inferencial y criterial
 Elaborar cartillas de evaluación
MATEMATICA  Practicar el uso de los materiales estructurados; base 10,
 Diseñar estrategias regletas, geo planos, etc.
metodológicas para el  Trabajar con materiales no estructurados: tapas, chapas,
desarrollo de la palitos, semillas, etc
matemática, atendiendo a  Leer y analizar las capacidades y desempeños del currículo.
los desempeños  Diseñar sesiones de aprendizaje atendiendo a los procesos
priorizados. pedagógicos y didácticos.
Otras actividades  Elaboración de prácticas semanales de los desempeños de
logros.
 Realizar GIAS, con los padres de familia sobre la metodología
de aprendizaje.
PRUEBA DE COMUNICACIÓN
Texto. Texto: Los Texto: Texto: Mi Texto: Texto: Agua Texto: Una
Antushca y juegos Carla primer día Visitando salada para persona muy
el misterio tradicionales cumple 1 de clases Ana una planta especial para
del Auqui año de papel mí
17 BUENOS 12 BUENOS 12 BUENAS 18 BUENAS 14 BUENAS 12 BUENOS 10 BUENOS
03 MALOS 8 MALOS 8 MALOS 2 MALAS 06 MALAS 8 MALOS 10 MALOS

PRUEBA DE MATEMATICA
Conocimi fracciones Problema Problemas SecuenciaProblema Problemas Secuencia
entos de s de s gráficas
s de de edad y s
números multiplica comparación equivalen altura numérica
tivos cia s
13 05 05 04 BUENOS 10 09 04 BUENOS 10
BUENOS BUENAS BUENOS 14 MALOS BUENAS BUENOS 14 MALOS Buenos
05 13 MALAS 13 08 MALAS 09 10 malos
MALAS MALOS MALOS

5.-CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A REFORZAR

MATEMATICA
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
RESUELVE PROBLEMAS DE  Traduce cantidades a -Traduce una o más acciones de
CANTIDAD expresiones numéricas agregar, quitar, igualar, repetir o
 Comunica su comprensión repartir cantidades, combinar
sobre los números y las colecciones; así como de partir y
operaciones repartir una unidad en partes iguales,
identificadas en problemas; a
 Usa estrategias y
expresiones de adición, sustracción,
procedimientos de multiplicación y división, con números
estimación y cálculo. naturales y expresiones de adición y
 Argumenta afirmaciones sustracción, con fracciones usuales39; al
sobre relaciones plantear y resolver problemas.
numéricas y las
operaciones Expresa su comprensión del valor de
posición de un dígito en números de
hasta cuatro cifras y los representa
mediante equivalencias; expresa
mediante representaciones, la
comprensión de las nociones de
multiplicación, sus propiedades
conmutativa y asociativa, y las nociones
de la división (como reparto y
agrupación), Representa de diversas
formas su comprensión de la noción de
fracción como parte de la unidad y las
equivalencias entre fracciones usuales.
Para esto usa lenguaje numérico.

Emplea estrategias heurísticas,

 estrategias de cálculo mental como el
uso de las propiedades de las
operaciones, descomposiciones aditivas
y multiplicativas, completar centenas, el
redondeo a múltiplos de 10,
equivalencias entre fracciones, así como
el cálculo escrito y otros
procedimientos. Mide de manera exacta
o aproximada la masa y el tiempo,
seleccionando unidades convencionales
(kilogramo, gramo, año, hora, media
hora y cuarto de hora).
Realiza afirmaciones sobre

COMUNICACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS DE  Obtiene información del Identifica información explícita y
TEXTOS texto escrito. relevante que se encuentra en
 Infiere e interpreta distintas partes del texto. Distingue
esta información de otra semejante,
información del texto.
en la que selecciona datos
 Reflexiona y evalúa la específicos, en diversos tipos de
forma, el contenido y el textos de estructura simple, con
contexto del texto. algunos elementos complejos, así
 como vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
Deduce características implícitas de
personajes, animales, objetos y
lugares, y determina el significado de
palabras y frases según el contexto,
así como de expresiones con sentido
figurado (refranes, comparaciones,
etc.). Establece relaciones lógicas de
intención-finalidad y tema y subtema,
a partir de información relevante
explícita e implícita.
Opina acerca del contenido del texto,
explica el sentido de algunos recursos
textuales (uso de negritas,
mayúsculas, índice, tipografía,
subrayado, etc.), a partir de su
experiencia y contexto, y justifica sus
preferencias cuando elige o
recomienda textos según sus
necesidades, intereses y su relación
con otros textos, con el fin de
reflexionar sobre los textos que lee.

¿QUÉ ACTIVIDADES ADICIONALES REALIZARÉ?:

 Planificar actividades específicas de apoyo a los padres
  Refuerzo escolar fuera del horario de clases.

6.-EVALUACIÓN

El presente plan será evaluado mensualmente, realizando los reajustes necesarios para alcanzar
los objetivos propuestos.

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Giles Jhon Luciano Condezo
Profesora de 4° grado