Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah: (Nama Sekolah)

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/Semester: X (Sepuluh)/ 1 (Satu)

Keterampilan Berbahasa: Reading

Topik: Descriptive Text

Alokasi waktu: 1x45 menit (Satu kali pertemuan)

Pertemuan ke-: 1 (Satu)

I. KOMPETENSI INTI PEMBELAJARAN


Memahami makna teks tulis informatif pendek sederhana berbentuk deskriptif dalam
konteks sehari-hari dengan tujuan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

II. KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN

Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal.

III. INDIKATOR
1. Siswa mampu mengidentifikasi berbagai teks berbentuk deskriptif.
2. Siswa dapat menentukan tujuan teks atau penulis dalam teks deskriptif.
3. Siswa mampu menemukan topik utama dan informasi rinci dalam teks deskriptif.
4. Siswa dapat membuat teks deskriptif sederhana terkait dengan tempat wisata atau
bangunan sejarah yang mereka ketahui.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN


1. Melatih siswa mengidentifikasi berbagai teks berbentuk deskriptif.
2. Melatih siswa menentukan tujuan teks atau penulis dalam teks deskriptif.
3. Melatih siswa menemukan topik utama dan informasi rinci dalam teks deskriptif.
4. Melatih siswa membuat teks deskriptif sederhana terkait dengan tempat wisata atau
bangunan sejarah yang mereka ketahui.

V. MATERI AJAR
1. Teks deskriptif (terlampir)
2. Grammar point: Simple present tense

VI. METODE PEMBELAJARAN


Inquiry-Based Teaching
VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Awal Pembelajaran
1. Menyapa para siswa dan berdoa
2. Mengabsen kehadiran siswa.
3. Menanyakan background knowledge siswa tentang bahasa Inggris, khususnya
descriptive text.

b. Kegiatan Inti Pembelajaran


1. Siswa berinteraksi dengan guru untuk membahas makna dan tujuan dari pembelajaran
teks deskriptif.
2. Siswa diberi penjelasan tentang kosakata, tata bahasa, dll yang berhubungan dengan
pemahaman teks deskriptif.
3. Guru meminta beberapa siswa untuk membaca teks deskriptif yangmana akan membuat
siswa lain juga menyimak.
4. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks deskriptif yang telah dibaca.

c. Kegiatan Akhir Pembelajaran

1. Siswa merangkum dan memberikan kesan ataupun pesan terhadap materi yang telah
dipelajari.
2. Siswa diminta untuk membuat teks deskriptif sederhana yang mereka tulis sendiri
dengan topik tempat wisata atau bangunan sejarah yang mereka ketahui sebagai
pekerjaan rumah.
3. Memberi salam penutup dan berdoa.

VIII. ALAT/ SUMBER PEMBELAJARAN


1. Referensi: nationalgeographic.com/archaeology-and-history/archaeology/giza-pyramids/

IX. MEDIA PEMBELAJARAN


1. LCD Proyektor, screen, dan laptop
2. Modul

X. Penilaian
1. Jenis penilaian: Sumatif
2. Teknik Penilaian: Pilihan ganda
3. Kunci Jawaban dan Penjelasan (Terlampir)
4. Rubrik Penilaian (Terlampir)

Surakarta, 26 Maret 2017

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

............................. ..................................

NIP. NIP.