Activity 3: Writing Task

Temáticas a desarrollar:
• Present Progressive.
• Describing people and things.
• Describing Daily Activities
• Present simple
Paso 1. Elección de roles y acuerdos del grupo colaborativo
● Escoja el rol, teniendo en cuenta la siguiente tabla. Justifique sus
fortalezas y debilidades para el desempeño del rol que quiere asumir.
Establezca acuerdos con sus compañeros según el rol que escogió.
● Comparta en el foro su información personal (en inglés):

✓ Full name

✓ Your ID

✓ E-Mail

✓ Phone number

✓ Username SKYPE
Paso 2. Cada miembro del grupo propone una fotografía de una ciudad
significativa para usted para construir una postal grupal. No es necesario
describirla, solamente proponerla en el foro para luego escoger la que van a
describir en forma grupal.
Cada participante debe escoger SOLO UNO de los siguientes temas y
construir dos oraciones:

✓ Participante 1:Description of the place

✓ Participante 2:Activities people usually do in that place

✓ Participante 3:Description of activities that people are doing in the

picture.

✓ Participante 4:Things you like of the place. (I like….)

✓ Participante 5:Things you don’t like of the place. (I don’t like…)

Completar la siguiente tabla en el foro, con el aporte de cada participante,
según la elección hecha.

Tarea Nombre del Oraciones (2 por participante)

encargado
Description of the Realizar dos oraciones describiendo aspectos del lugar
place (dónde queda, tipo de lugar, elementos que se encuentran
allí, clima…). Ejemplos:
-This is a park in the city of…
-In this place there are cafés, ice cream shops.
-There is a small garden…
-The weather is nice. Sometimes it is too hot…

Activities people Usar palabras como “Usually”, “often”, “always” para

usually do in this place
Description of the
activities in the picture
Things you like of this
place
Things you don’t like of
this place
describir lo que la gente hace en ese lugar. Ejemplos:
-People usually go with their families and walk around the
park.
-Sometimes there are concerts and festivals.
-Visitors always like to watch plays and competitions…
Lo ideal es que haya personas en la postal de manera que se
pueda decir lo que está sucediendo en el momento en que se
tomó la fotografía. Ejemplos:
In the picture people are walking and playing with their
children.
Some families are attending a concert…
Usar oraciones para describir lo que les gusta del lugar:
-I like the gardens and trees that you find in this place.
-I love the concerts and plays that you can see every
weekend…
Usar oraciones negativas para indicar que cosas hay por
mejorar. Ejemplos:
-I don’t like to wait in line for the attractions.
-I hate when people leave the place dirty.

IMPORTANTE: El uso del traductor es permitido, pero de manera

responsable.
Paso 3:
● Cada miembro del grupo se encargará de revisar y retroalimentar las
oraciones de sus compañeros haciendo sugerencias en torno a elementos
gramaticales y de forma.
● Se deben hacer mínimo tres observaciones.
● Ajustar la postal de acuerdo con las sugerencias hechas por los
compañeros y/o tutor.
Paso 4: Construcción del producto final:
A postcard from….Colombia!
● En esta etapa de la actividad, se hará la consolidación del producto
final de la actividad.
● Con la imagen escogida y las oraciones escritas en el cuadro (paso
2), el grupo colaborativo deberá construir conjuntamente la postal grupal
que llevará como título “A postcard from… Colombia!”.
● La construcción de la postal grupal deberá hacerse de manera que la
imagen y las oraciones tomen la forma de un texto estructurado
compuesto por varios párrafos. Para realizar este ejercicio, se deberán
utilizar conectores lógicos que sirvan para hacer la transición entre los
párrafos de la postal.
● Algunos conectores lógicos que podrán utilizarse son los siguientes:
● El siguiente, es un ejemplo de postal, recuerde que debe empezar
con un saludo y despedirse: