UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FAVULTAD DE ESTUDIOS SUERIORES

“PLANTEL ARAGÓN”

LAB.DE CINEMATICA Y DINAMICA

Practica 3

“Caída Libre”

PROFESOR: JOSÉ MANUEL PÉREZ CORONA

N° de cuenta:
Grupo:
Siclo:

F. de realización: 17/09/2018
F. de entrega: 1/10/2018
OBJETIVOS:
a) Comprobar que caída libre es un ejemplo del movimiento uniformemente variado.
b) Explicar la aceleración debida a la gravedad como aceleración de un cuerpo en caída libre.

MATERIAL:
Balas de aluminio
Flexómetro
Cronometro
Cañón de aire
Bomba de aire

INTRODUCCIÓN:
De entre todos los movimientos rectilíneos uniformemente acelerados (mrua.) o movimientos
rectilíneos uniformemente variados (mruv.) que se dan en la naturaleza, existen dos de
particular interés: la caída libre y el lanzamiento vertical. En la caída libre un objeto cae
verticalmente desde cierta altura “h” despreciando cualquier tipo de rozamiento con el aire o
cualquier otro obstáculo, en el que la aceleración coincide con el valor de la gravedad. En la
superficie de la Tierra, la aceleración de la gravedad se puede considerar constante, dirigida
hacia abajo, se designa por la letra g y su valor es de 9'8m/𝑠 2 (a veces se aproxima por 10
m/𝑠 2 ).
En el vacío, todos los cuerpos tienden a caer con igual velocidad.
La aceleración de gravedad es la misma para todos los objetos y es independiente de las
masas de éstos.
En la caída libre no se tiene en cuenta la resistencia del aire. Si se desprecia la resistencia del
aire y se supone que aceleración en caída libre no varía con la altitud, entonces el movimiento
vertical de un objeto que cae libremente es equivalente al movimiento con aceleración
constante.
Se considera que el movimiento del cuerpo es retardado cuando disminuye la velocidad con el
tiempo.

ANTECEDENTES:
En la doctrina aristotélica, todas las cosas están constituidas por cuatro elementos
fundamentales: fuego, agua, tierra y aire. El peso de un cuerpo está determinado por la
proporción que contiene de cada uno de ellos. Por otra parte, el peso determina el estado de
movimiento. Según Aristóteles, el cuerpo en movimiento adquirirá una velocidad proporcional
a la fuerza e inversamente proporcional a la resistencia. Definiendo de manera adecuada la
“resistencia” esta fórmula describe correctamente el movimiento de un objeto sometido a
fuerzas de rozamiento dependientes de la velocidad, que llegan a una velocidad límite
proporcional a la fuerza aplicada.
Galileo Galilei que demostró que en todos los cuerpos la aceleración dela gravedad, es igual
sin importar su peso, en otras palabras, todos los cuerpos caen al mismo tiempo sin importar
su peso. Esto lo pudo comprobar con su experimento realizado desde la Torre de Pisa.
Galileo arrojó dos objetos de diferente peso y mostró que caían al mismo tiempo.
En la teoría de Galilei él explica que si dos cuerpos de diferente peso caían desde el vacío en
donde no hay aire, ambos caerían al mismo tiempo. No obstante, Galileo no contaba con un
vacío pero pudo imaginar uno. Éldibujo un cuerpo pesado atado a un cuerpo ligero y dedujo
que éste cuerpo compuesto caerían más rápido que el cuerpo pesado solo, y que el cuerpo
ligero no podía retardar su caída sino que caía con más velocidad. Sin duda alguna, las
afirmaciones en la teoría de Galileo Galilei pudieron corregir la idea que se tenía durante
mucho tiempo de la caída libre que descubrió Aristóteles.
Isaac Newton fue el primero en exponer que es de la misma naturaleza la fuerza que hace
que los objetos caigan con aceleración constante en la Tierra (gravedad terrestre) y la fuerza
que mantiene en movimiento los planetas y las estrellas. Esta idea le llevó a formular la
primera teoría general de la gravitación, la universalidad del fenómeno, expuesta en su obra
Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.
Einstein, en la teoría de la relatividad general hace un análisis diferente de la interacción
gravitatoria. De acuerdo con esta teoría, la gravedad puede entenderse como un efecto
geométrico de la materia sobre el espacio-tiempo. Cuando cierta cantidad de materia ocupa
una región del espacio-tiempo provoca que éste se deforme. Visto así, la fuerza gravitatoria
no es ya una "misteriosa fuerza que atrae", sino el efecto que produce la deformación del
espacio-tiempo ---de geometría no euclídea— sobre el movimiento de los cuerpos. Según
esta teoría, dado que todos los objetos se mueven en el espacio-tiempo, al deformarse éste,
la trayectoria de aquéllos será desviada produciendo su aceleración que es lo que
denominamos fuerza de gravedad. Su valor es de 9.81 m/𝑠 2

DESARROLLO:
Determinar el desplazamiento y el tiempo sobre la caída libre de un cuerpo con las
características de un movimiento rectilíneo uniformemente variado
Determinar la velocidad final
Determinar la gravedad local a partir del análisis de una caída libre como un caso del MRUV
Cargar el cañón de aire con la bomba con las unidades requeridas
Medir el tiempo en el que cae la bala
Hacerlo 3 veces con diferentes cargas de aire

TABLA DE LECTURAS
U de aire Tiempo t(s)
30 4.9
40 5.4
50 6.4

MEMORIA DE CALCULOS.
Caso 1 a 30 unidades de aire
Tiempo en que se tardó en caer t
t1= 2.9
Por ser caída libre a=g
g=9.81 m/𝑠 2
usando la fórmula para vf
vf=(g)(t)
sustituyendo
vf=(9.81m/𝑠 2 )(2.9s)= 28.449

2
Para encontrara la posición final h=1/2(g) (𝑡)

h=1/2(2.9𝑚/𝑠)2 (9.81m/𝑠 2 ))
=1/2(8.41𝑠 2 )(9.81m/𝑠 2 )
=41.25m = 41425cm
Para la gravedad g=2h/𝑡 2 )
=2(41.25)/ (2.9)2)=9.809
TABLA DE RESULTADOS

V (m/s) h(cm) t(s) 𝑡 2 (𝑠 2 ) ℎ𝑡 2 (𝑐𝑚𝑠𝑠 2 )

28.449 4125 2.9 8.41 34691.25
52.974 14302 5.4 29.16 417046.32
62.784 20090 6.4 40.96 822886.4

CONCLUSIÓN:
Comprobamos que la caída libre solo es otra representación del MRUV y que se rige bajo las
mismas leyes a excepción de que la aceleración siempre va a ser constante e igual a la
gravedad y que ha tomado su forma bajo los trabajos de Aristóteles, Galileo, Newton y
Einstein.
Durante el experimento tuvimos varias complicaciones ya que la bomba tenia ya su desgate y
no teníamos una forma exacta de saber si la dosis te aire eran precisas y también que los
tiempos no son cien por ciento exactos, por lo que tuvimos ciertas variaciones que son
comunes; también que perdíam
os de vista a la bala de aluminio.
Además de que en ciertos casos la fricción del aire puede no ser despreciable como en otros
casos.
Resulto divertida la práctica, pero había el peligro de que cayera la bala sobre alguno de
nosotros.
CUESTIONARIO:
1.- ¿Es posible que una partícula este acelerada si su rapidez es constante? ¿Puede estar
acelerada si su velocidad es constante? Explique su respuesta.
Sí, si la a=0
Ya que la rapidez constante implica una aceleración nula, sino aumentaría su velocidad
Don de la rapidez no es más que el Módulo (Valor) de la velocidad
Recordando que La celeridad o rapidez es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo
empleado en completarla. Su magnitud se designa como v. La diferencia entre velocidad y
celeridad es que la velocidad tiene un carácter vectorial y la celeridad es tan solo el módulo de
dicha magnitud
2.- ¿Es posible que un vehículo se desplace alrededor de una curva sin estar acelerado?
Explique su respuesta
No porque el movimiento curvilíneo genera una aceleración la cual se puede descomponer en
2: la aceleración normal (un vector el cual se dirige al centro de la curva) y la aceleración
tangencial (la cual tiene el mismo sentido que el del movimiento curvilíneo pero está solo toca
a la curva en un solo punto)

3.-Una persona deja caer una cuchara sobre un tren que se mueve con velocidad constante
¿Cuál es la aceleración de la cuchara respecto a:
a) El tren
Con respecto al tren seria de cero ya que se encuentra dentro del sistema (tren)
b) A la tierra
Seria igual a la del tren ya que ahora el tren está dentro de un sistema (la Tierra)

4.- Un pasajero que va en un tren que se mueve con una velocidad constante lanza hacia
arriba una pelota.
a) Describa la trayectoria de la pelota vista por el pajero.
¨Para el pasajero solo caerá en línea recta y que se mueve en sentido contrario al tren
b) Describa ahora su trayectoria vista por un observador estacionario fuera del tren.
Mientras que para el observador esta será parecida a la trayectoria descrita por un
movimiento parabólico, con relación al efecto cornioli
c)¿Cómo cambiaran estas observaciones si el tren estuviera acelerado a lo largo del riel?
Si ya que la aceleración modifica la velocidad del tren y por lo tanto también su movimiento
CIBERGRAFÍA:
http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html
https://www.fisicalab.com/apartado/caida-libre#contenidos
http://www.objetos.unam.mx/fisica/caidaLibre/index.html