Edificamos Futuro
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO. GRADO SÉPTIMO
Asignatura: MATEMÁTICAS. Profesores: Gloria Valbuena, Cecilia Piñeros y Luis Parra.
Resuelva los siguientes ejercicios en hojas tipo examen. Debe incluir el procedimiento o explicación que sustente cada
respuesta.
2. Encuentre el término que falta para que las fracciones sean equivalentes
4 16 x 11 x 6 5 x
3 x 144 12 5 10 2 4
7 28 14 28 1 5 5 x
3 x 13 x 9 x 8 4
6 12 14 7 10 x 5 x
9 x x 6 8 16 2 16
3. Para cada una de las fracciones siguientes, escriba una fracción equivalente que tenga a 30 por denominador
1 5 1 4
5 2 30 10
14 4 10 3
10 5 6 5
7 7 2 2
15 10 15 3
12 2 1 4
6 3 6 60
4. Para cada fracción elabore una representación gráfica y una representación en la recta numérica.
Ejemplo: Y la representación en la recta numérica sería
3
Para el número la representación
4
gráfica podría ser
2 6 3 4
7 5 10 3
4 10 6 5
5 5 7 8
2 1 2 1
4 4 3 5
3 5 7 6
11 7 12 17
5. Resuelva las siguientes operaciones con números racionales
2 4 6 0 3 6 4 5
– + +
7 5 5 5 10 7 3 8
3 3 1 5 2 7 1 6
– – +
4 11 4 7 3 12 5 17
1 1 3
11. Un estudiante fue enviado a realizar las compras del día, ha llevado kilo de mantequillas, de kilo de café y de
4 2 8
kilo de azúcar, cuánto pesa en kilos la compra.
11 29
12. La cantidad faltante en la expresión es:
3 6
13. De un recipiente que contiene 1.495 kg de mantequilla se han utilizado tres porciones, cada una de 0.456 kg. ¿qué
cantidad de mantequilla queda aún en el recipiente?
3 7
14. Al efectuar la operación se obtiene:
5 3
3
15. Para elaborar una receta se han utilizado partes de una bolsa de harina que contiene 1200 gramos, la cantidad
4
sobrante es:
16. Tres quintas partes de los estudiantes grado séptimo tienen 13 años o menos, si en séptimo hay en total 200
estudiantes, cuántos tienen más de 13 años: