TUGAS E-LEARNING

“Rancangan Pembelajaran dengan Konsep

Gamification Kahoot”

Disusun oleh :
Sigid Setyo w

(702013021)

Progdi S1 Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer

Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Tahun 2016

Gamification Hal 1
 I. PENDAHULUAN

Di zaman yang serba maju ini, teknologi bukan lagi hal yang awam bagi kebanyakan
orang, semua orang berusaha mempelajari setiap teknologi yang ada agar tidak ketinggalan
zaman dan terus mengikuti alur perkembangannya. Hampir semua bidang kehidupan sudah
mulai memanfaatkan teknologi untuk mempermudah penggunaannya, termasuk dalam
bidang pendidikan. Para ahli pendidikan terus mengembangkan pendidikan dengan
menggunakan teknologi yang terus berkembang. Proses pembelajaran yang dulunya hanya
bisa dilakukan dengan tatap muka, namun sekarang dapat dilakukan melalui teknologi
internet yang dapat dilakukan tanpa harus bertatap muka antara pengajar dan pembelajar,
konsep pembelajaran ini disebut e-learning. Salah satu konsep pembelajaran e-learning yang
akan saya bahas dalam makalah ini, yaitu konsep gamification / gamifikasi.

Gamifikasi adalah penerapan teknik dan strategi dari sebuah permainan ke dalam konteks
nonpermainan untuk menyelesaikan suatu masalah. Metode ini bekerja dengan cara membuat
materi atau teknologi menjadi lebih menarik dengan mendorong pengguna untuk ikut terlibat
dalam perilaku yang diinginkan. Tujuannya yaitu untuk meningkatkan partisipasi, motivasi,
dan prestasi audiens.

Meski awalnya banyak digunakan untuk marketing, gamifikasi kini banyak diterapkan
dalam dunia pendidikan. Metode pembelajaran gamifikasi berarti menerapkan prinsip kerja
sebuah permainan ke dalam proses pembelajaran, dengan tujuan untuk menumbuhkan
motivasi belajar dan mengubah perilaku siswa.

Konsep gamification yang ingin saya bahas disini yaitu konsep gamification Kahoot.
Kahoot adalah aplikasi game yang memungkinkan siswa untuk mengikuti kuis secara online
didalam kelas. Salah satu tujuan utama permainan ini adalah untuk meningkatkan motivasi
siswa untuk memperhatikan dan berinisiatif mencatat materi yang diajarkan oleh guru
didalam kelas.

Gamification Hal 2
 II. TEORI PENDUKUNG

Teori humanisme berpendapat bahwa pembelajaran manusia bergantung kepada

emosi dan perasaannya. Seorang ahli teori ini, Carl Rogers menyatakan bahwa setiap
individu itu mempunyai cara belajar yang berbeda dengan individu yang lain. Oleh
karena itu, strategi dan pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
hendaklah dirancang dan disusun mengikut kehendak dan perkembangan emosi
pembelajar itu. Beliau juga menjelaskan bahwa setiap individu mempunyai potensi
dan keinginan untuk mencapai aktualisasi diri. Maka, guru hendaknya menjaga
psikologi pembelajar dan memberi bimbingan supaya potensi mereka dapat
diperkembangkan ke tahap maksimal.

Konsep pembelajaran dengan menggunakan game Kahoot akan meningkatkan

minat siswa karena belajar dengan menggunakan game akan lebih menarik dan dapat
merubah emosi dan perasaannya menjadi lebih baik. Dengan demikian, tentunya
siswa akan lebih mudah mengembangkan potensi mereka ke tahap yang maksimal.

III. RANCANGAN GAMIFICATION

Kahoot adalah aplikasi game yang memungkinkan siswa untuk mengikuti kuis
secara online di dalam kelas. Salah satu tujuan utama permainan ini adalah
memotivasi siswa untuk menjadi pemenang di setiap game yang dimainkan sehingga
siswa termotivasi untuk memperhatikan guru dan mendorong siswa untuk mencatat
materi yang diajarkan oleh guru didalam kelas.

Gamification yang saya rancang digunakan untuk anak SMA kelas X semester I
pada mata pelajaran TIK materi Operasi Dasar Komputer. Pertama, guru harus
membuat akun Kahoot sebagai teacher (guru) dengan masuk ke www.getkahoot.com
lalu klik Sign In, lalu klik Sign up maka akan muncul tampilan sebagai berikut :

Gamification Hal 3
Gamification Hal 4
 Kemudian guru mengisi form yang tersedia lalu klik CREATE ACCOUNT,
seperti tampilan berikut :

Setelah mempunyai akun Kahoot, guru membuat kuis yang berisi soal-soal mengenai
materi yang akan diajarkan di kelas, kuis ini akan diberikan kepada siswa di akhir kelas sebagai
evaluasi materi yang diajarkan oleh guru di kelas. Untuk membuat kuis di Kahoot, Anda perlu

Gamification Hal 5
klik Tanda Tanya (?) pada tulisan Quiz untuk embuat kuis baru, seperti tampilan berikut. :

Lalu beri nama kuis, dan klik Go :

Kemudian tulis soal, tulis pilihan jawaban, dan jangan lupa untuk jawaban yang
benar, ganti Incorrect menjadi Correct, disini Anda juga bisa menambahkan gambar
yang berkaitan dengan soal, untuk membuat soal baru klik +Add question, dan jika
soal sudah ditulis semua pikih Save & continue.

Gamification Hal 6
 Selanjutnya di awal kelas guru menjelaskan kepada siswa bahwa di akhir kelas
akan diadakan kuis online menggunakan Kahoot yang tentunya mempunyai batasan
waktu untuk mengerjakannya, dan menjelaskan dengan menggunakan Kahoot maka
akan diketahui siswa yang menjawab benar dan yang salah, dan di akhir kuis akan
ditampilkan pemenangnya yaitu siswa yang paling banyak menjawab pertanyaan
dengan benar, dengan demikian siswa akan termotivasi untuk memperhatikan guru
dan berinisiatif untuk mencatat agar dapat menjawab kuis dengan benar, serta siswa
akan termotivasi untuk menjadi pemenang pada kuis yang diberikan oleh guru.

Ketika guru akan mengadakan kuis, maka guru akan mendapatkan game-pin yang
nantinya game-pin tersebut akan diinputkan ketika siswa bergabung di kahoot.it,
tampilan pada layar guru sebagai berikut :

Gamification Hal 7
Tampilan pada smartphone/pc siswa sebagai berikut :

Gamification Hal 8
 Setelah siswa menginput game-pin dan klik enter, kemudian siswa memasukkan
username, lalu klik Join Game seperti tampilan berikut :

Gamification Hal 9
 Setelah semua siswa bergabung dalam kuis, lalu guru klik tombol Start now.
Kemudian pada layar utama yang ditampilkan oleh guru di depan kelas akan tampil
soal kuis dan waktu yang berjalan, seperti tampilan berikut :

Gamification Hal 10
 Sedangkan di layar smartphone/pc siswa akan ditampilkan pilihan jawabannya
saja, seperti tampilan berikut :

Gamification Hal 11
 Jika jawaban siswa benar maka pada layar smartphone/pc siswa akan muncul
tampilan berikut :

Gamification Hal 12
 Sedangkan di layar guru (layar utama) akan ditampilan Scoreboard yaitu scor
untuk siswa yang menjawab benar dan salah, seperti tampilan berikut :

Gamification Hal 13
 Setelah guru klik Next, maka akan muncul dalam Kahoot berapa siswa yang
menjawab benar dan salah / tidak menjawab sama sekali, seperti pada tampilan berikut :

Gamification Hal 14
 Di akhir kuis, pada layar guru (layar utama) akan ditampilkan pemenang kuis
(siswa yang paling banyak scornya/paling banyak menjawab dengan benar), seperti
tampilan berikut :

Sedangkan pada layar smartphone/pc siswa, siswa dapat memberi penilaian

terhadap kuis dan kemudian akan ditampilan scor siswa, seperti tampilan berikut :

Gamification Hal 15
 Penilaian siswa terhadap kuis akan ditampilkan pada layar guru (layar utama),
Kemudian setelah guru mengklik Final results, maka akan ditampilkan Final
scoreboard sebagai berikut :

Gamification Hal 16
 IV. ANALISIS GAMIFICATION

Kelebihan :

 Siswa lebih termotivasi untuk memperhatikan dan mencatat materi yang diajarkan
oleh guru agar dapat mengerjakan kuis di akhir kelas.
 Siswa lebih termotivasi untuk menjadi pemenang kuis dengan scor tertinggi.
 Dengan adanya batasan waktu dalam mengerjakan setiap soal pada kuis, maka
kemungkinan siswa untuk berdiskusi dengan teman akan lebih sedikit.
 Siswa tidak perlu membuat akun Kahoot.
 Dengan menggunakan Kahoot, guru akan mendapatkan hasil evaluasi dengan
cepat tanpa harus mengoreksi jawaban siswa.

Kekurangan :

 Menjadi tidak bermakna, jika tujuan pembelajaran tidak tercapai.

Gamification Hal 17
  Harus ada sarana dan prasarana yang memadai seperti pc/smartphone dengan
koneksi yang stabil.
V. KESIMPULAN
Konsep pembelajaran gamification dirancang untuk membuat siswa agar lebih
tertarik dan termotivasi untuk belajar. Dalam konsep ini juga memungkinkan siswa
untuk memenangkan suatu game dengan pemberian scor, sehingga siswa termotivasi
untuk berkompetisi di dalam kelas dan terus belajar untuk menjadi pemenang dalam
setiap game. Dalam konsep pembelajaran gamification Kahoot, guru dapat dengan
mudah mengetahui hasil evaluasi dengan cepat tanpa harus mengoreksi jawaban
siswa.

VI. DAFTAR PUSTAKA

Supriyanto. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi Untuk SMA atau MA
Semester Gasal. Surakarta: Penerbit Hayati Tumbuh Subur.

Gamification Hal 18