Universidad de Sonora

División Ciencias Sociales

Departamento Ciencias de la comunicación y Psicología

Investigación: Síndrome del Autismo

Javier Fernando Cuevas Ríos

Expediente: 216205820

Asignatura: Epidemiología II

Docente responsable: Eunice Gaxiola Villa

Hermosillo, Sonora 18 de septiembre de 2018

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Contenido

Resumen ................................................................................................................................. 3

Autismo una aproximación desde el contexto actual ............................................................. 4

Estadísticas sobre el Autismo en la actualidad ....................................................................... 5

Intervención en el autismo...................................................................................................... 5

Referencias ............................................................................................................................ 6
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Resumen

En el siguiente texto se presentan los elementos para reflexionar lo que la psicologia

ofrece en favor de los niños y adultos poseedores del espectro autista. La finalidad del

trabajo es presentar de forma sistemática las indicaciones que el psicólogo debe

proporcionar en bien de la persona y las personas involucradas en el contexto del sujeto. Es

menester aclarar, que no se agota el material que se ha estudiado sobre este fenómeno.
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Autismo una aproximación desde el contexto actual

El autismo junto con otros trastornos del comportamiento ha aumentado, motivo por

el cual las instituciones necesitan obtener herramientas efectivas para desarrollar formas de

afrontamiento ante esta problemática:

La importancia de la AT se debe en buena parte al creciente aumento de la incidencia y

prevalencia de estos problemas, principalmente de los trastornos generalizados del desarrollo

(entre los cuales el más relevante es el autismo), trastornos de déficit de atención y

comportamiento perturbador, retrasos madurativos, etc. (Sanchez, Martinez, Moriana,

Luque, & Alós, 2015)

Los autores exponen que efectivamente el síndrome del espectro autista ha

aumentado en incidencia y prevalencia. Sin embargo, es importante mencionar en qué

consiste esta forma de comportamiento:

El autismo es un trastorno del desarrollo de origen neurobiológico, que implica una

disfunción del sistema nervioso central y da lugar casi siempre a discapacidad de por vida

significativa sin tratamiento. Se comprende mejor como un continuo de trastornos que varían

en la severidad de los síntomas, edad del inicio, y asociación con otros trastornos que se

conoce como Trastornos del Espectro Autista (TEA). (Peydró & Company, 2009)

Esta forma de comportamiento esta ligada a la función del cerebro directamente, no

se sabe con certeza, el origen primario de esta serie de comportamientos concatenados a

una funcionalidad carente de expectativas convencionales. Por ello es importante identificar

elementos probabilísticos que disponen este trastorno para su ajuste.

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Estadísticas sobre el Autismo en la actualidad

Las estadísticas actuales enmarcan una cifra elevada del trastorno, las instituciones

deben atender de manera gradual y progresiva esta situación para ajustar este hecho a su

canalización y tratamiento, “por primera vez en la historia, se ha realizado un estudio de

prevalencia del autismo en México. La cifra: 1 de cada 115 niños estarían en esa

condición.” (ADOMNAPRENDE, 2016), esta situación es un tanto alarmante. Por esta

misma razón es importante tener en cuenta lo que recalca el siguiente autor:

Esto significa que casi 1% de todos los niños en México, alrededor de 400,000, tiene autismo.

Debido a que éste es el primer estudio de prevalencia en México, no tenemos una manera de

comparar esto con la prevalencia en años previos, pero para comparación, hace 20 años

pensábamos que el autismo afectaba a uno de cada 1,000 o menos niños en EU. Así que

400,000 niños es un número muy importante y un problema urgente de salud pública en

México. (ADOMNAPRENDE, 2016).

Intervención en el autismo

Desde una perspectiva de salud es importante identificar que modelos de intervención

son los más funcionales cuando se habla de autismo, el siguiente autor realiza un análisis:

Los estudios revisados, incluyen una población de 1000 niños/as, 767 en tratamiento ABA y
233 en grupos de comparación. Los datos deben interpretarse teniendo en cuenta: a) Es un
análisis simple, de medias de resultados, que solo pretende dar una visión de conjunto de la
información disponible. b) Los estudios son diferentes en muchos aspectos. Las edades
incluyen un rango de 20 meses a 7 años al inicio (una intervención con menos de 4 años
puede ser clave para un buen resultado). La duración del tratamiento oscila entre 4 y 48
meses, y el número de horas entre 12 y 45; esto implica que algunos grupos no cumplen
niveles mínimos de intensidad (se recomienda entre 25-40 horas semanales, 12 meses al año,
durante varios años). La calidad de la intervención ABA es muy dudosa en algunos estudios
comunitarios y no se ajusta a requisitos mínimos de supervisión, formación del personal, etc.
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c) En ocasiones se incluyen niños con retraso mental severo o profundo en los que las
expectativas de mejora son más limitadas. d) La intervención ABA se aplica en dos modelos
de servicios diferentes (dirección clínica y talleres), con expectativas más reducidas hacia los
efectos en el segundo formato.
(Peydró & Company, 2009)

Estas formas de intervención son las que se encuentran en el artículo, que son

producto de la intervención de los autores.

Referencias

ADOMNAPRENDE. (10 de Marzo de 2016). APRENDDE. Obtenido de Prevalencia del

autismo en México en 2016: 1 de cada 115 niños:

http://www.aprendde.com/blog/prevalencia-del-autismo-en-mexico-en-2016-1-de-

cada-115-ninos/

Peydró, S., & Company, J. (2009). Resultados de la terapia conductal intensiva en el niño

pequeño con autismo. Siglo Cero, 71-87.

Sanchez, R.-A., Martinez, C. E., Moriana, E., Luque, S. B., & Alós, C. F. (2015). La

atención temprana en los trastornos del espectro autista . ELSEIVER , 55-63.