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Aprendizaje Y Estudio

Aprendizaje

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,


conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, el razonamiento, la
observación, la instrucción o la experiencia.

Para aprender son necesarios cuatro factores fundamentales:

Todos estos factores son importantes, sin embargo se debe señalar que sin
motivación cualquier acción que se realice no será completamente satisfactoria,
“Querer aprender”.

La experiencia es el “saber aprender” ya que el aprendizaje requiere determinadas


técnicas.

Inteligencia y conocimientos previos estos se relacionan con la experiencia. En


cuanto a la inteligencia, es que el individuo debe estar en condiciones de aprender.

Existen varios procesos que se llevan a cabo cuando alguien se dispone a


aprender.

Recepcion De Datos

Comprension De La Informacion

Retencion A Largo Plazo

Transferencia

Estudio

Es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de


conocimientos nuevos.
Tipos De Aprendizaje

Aprendizaje Receptivo: El sujeto solo necesita comprender el


contenido para poder reproducirlo.

Aprendizaje Repetitivo: El individuo memoriza contenidos sin


comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos
previos.

Aprendizaje Observacional: Este aprendizaje se da al observar el


comportamiento de otra persona, llamada modelo.

Aprendizaje Por Ensayo Y Error: Por medio de modelos conductistas por el que se
busca la respuesta al problema.

Aprendizaje Por Descubrimiento: (Jerome Bruner)


El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
el mismo descubre los conceptos y los ordena
para adaptarlos a su esquema cognitivo.

Aprendizaje Significativo: (David Ausube) El sujeto relaciona sus conocimientos


previos con los nuevos detonándolos de coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas. “El factor más importante que influye en el aprendizaje de la persona, es
lo que la persona ya sabe”

Aprendizaje Cooperativo: En una


situación de aprendizaje cooperativo
el grupo de alumnos tiene que trabajar
conjuntamente porque se lograrán los
objetivos si, y solo sí, cada miembro
del equipo consigue los suyos.
El aprendizaje cooperativo es la
construcción de conocimiento a través
de la interacción social.
Teorias Del Aprendizaje
Teorías Conductistas
Condicionamiento Clásico: (I. Pavlov) Propuso un estilo de aprendizaje, en el cual
un estímulo neutro genera una respuesta después que se asocia con un estímulo
que provoca de forma natural esa respuesta.
Condicionamiento Operante: (B. Skinner) Propuso para el aprendizaje repetitivo un
tipo de reforzamiento, mediante el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que
se repita un determinado comportamiento.
Aprendizaje Social: (Albert Bandura) Según su teoría, se aprenden nuevas
conductas a través de refuerzo o castigo o a través del aprendizaje operacional.
Teorías Cognitivas
Constructivismo: (J. Piaget)
Esta teoría pone énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última
instancia es el motor de su propio aprendizaje. Nos habla de una percepción de las
propias vivencias que siempre está sujeta a los marcos de interpretación del
“Aprendiz”.
Para Piaget, el desarrollo gira en torno al concepto de conocimiento. Considera que
las conductas son complejas, y que etas conductas se van construyendo y
cambiando a lo largo de todo el desarrollo humano. Es así que desde nuestra niñez,
pasamos por varios estados que determinan la utilización de ciertas estructuras y
mecanismos que le permiten al sujeto organizar su acción.
Considera que a lo largo de la vida, mantenemos un proceso de adaptación activo,
esto es que incorporamos el medio, a través de un proceso de asimilación o incluso
puede complejizar
esquemas previos
por medio del
proceso de
acomodación. A
todo esto Piaget lo
denomina
Equilibrio.
Aprendizaje Por Descubrimiento: (Jerome Bruner)
El desarrollo cognitivo tiene como principal interés el desarrollo de las capacidades
mentales.
Tipos De Aprendizaje Según Bruner:
Inductivo: Implica ordenar, estructurar nuevos datos.
Deductivo: Implica la combinación o relación de ideas.
Transductivo: Comparar, relacionar elementos.
Modalidades De Representación
Enactiva: Es el aprendizaje por medio de una determinada acción.
Icónico: Por medio de dibujos, o imagen que nos permita seguir una ruta.
Simbólica: Se emplean símbolos como el lenguaje.

Teoría Socio-Constructivismo: (Lev Vigotsy)


Considera a los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos
conocimientos a partir de los saberes previos pero inseparable de la situación en la
que se produce. El aprendizaje es un proceso que está íntimamente relacionado
con la sociedad.
Habla acerca del aprendizaje humano en los determinantes sociales ya que
considera que el desarrollo cognitivo es inseparable de la sociedad en que se vive
y a su vez esta le transmite ciertas formas de actuar y organizar el conocimiento al
individuo.
“La distancia entre el nivel
real de desarrollo,
determinado por la
capacidad de resolver
independientemente un
problema, y el nivel de
desarrollo potencial,
determinado a través de la
resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro
compañero más capaz”.