METODOLOGÍA DE ESTUDIOS DE CHINA Y PERÚ

Uno de los factores importantes dentro de la educación es la asignación presupuestal

orientada a este fin no se puede transferir en forma lineal una solución de un contexto cultural
a otro, pero el estudio de los sistemas educativos extranjeros nos ayudará a entender mejor
nuestro propio sistema educativo y a reflexionar acerca de posibles caminos que tal vez no
se nos hubieran ocurrido si no conociéramos la experiencia del otro.

los niveles del Sistema Educativo peruano son:

• Educación Preescolar o Inicial.

• Educación Primaria.

• Educación Secundaria.

• Educación Superior.

Los niveles de Educación Primaria y Secundaria adoptan en su aplicación y ejecución varias

modalidades de acuerdo a las características del educando y a las condiciones Socio-
económicas y culturales del país.

La relación entre el gasto público en educación y el PBI muestra una primera aproximación
a la importancia asignada al sector por las políticas de los distintos gobiernos. Como se ha
sugerido, la calidad de la educación no está única ni exclusivamente asociada al
financiamiento, pero es claro que un financiamiento adecuado es condición de posibilidad
para alcanzar unos estándares mínimos de calidad educativa.

El sistema educativo de China tiene varias particularidades que lo hacen un sistema muy
especial desde una perspectiva comparada. En primer lugar, se trata del país más poblado del
mundo con unos 1.312 millones de habitantes4, lo que representa casi un 20% de la población
mundial. Según datos oficiales de 2002 hay 318 millones de estudiantes en todo el sistema
educativo (desde nivel inicial a posgrados) y unos 15 millones de docentes.