Prueba de Evaluación Continua (PEC) – UNED 2017

TEORIA LINGÜÍSTICA: MÉTODOS, HERRAMIENTAS Y PARADIGMAS

GRADO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS
GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y CULTURA

• Es obligatorio entregar la PEC a través de la opción “Tareas” del curso

virtual.
• Puntuación máxima: 2 puntos.
• Solo se sumará la nota de la PEC a los alumnos que superen la nota de
corte del examen.

PREGUNTA 1

Defina las nociones de adecuación (a) descriptiva y (b) explicativa y (c) diga
cómo la adecuación descriptiva engloba otros tipos de adecuación como la
adquisitiva y la tipológica. Debe dar un ejemplo original de cado de los tipos de
adecuación (a) y (b). (0,3 puntos en total. Si no se da un ejemplo original de cada
una no se puntuará la pregunta)

PREGUNTA 2

Siguiendo las reglas de proyección de la Teoría X-Barra, represente las siguientes

oraciones. Para aquellas oraciones AMBIGUAS, indique las dos interpretaciones y
sus correspondientes representaciones. (0,6 puntos en total por la pregunta)

a) Ángel huyó muy avergonzado de la fiesta.

b) Paco castigó a los ladrones con duras penas.
c) Jacobo sorprendió a su amigo con el regalo.

PREGUNTA 3

¿A qué principio se está refiriendo esta cita? ¿Qué teoría se asienta sobre este
principio? ¿Qué otro principio está sobre la base de la misma teoría? Razone su
respuesta (máximo 70 palabras). (0,25 puntos en total por la pregunta)

“The second principle (…) asserts that (…) the perceived world is not an
unstructured total set of equiprobable co-occurring attributes. Rather, the
material objects of the world are perceived to possess (…) high
correlational structure. That is, given a knower who perceives the complex
attributes of feathers, fur, and wings, it is an empirical fact provided by the
perceived world that wings co-occur with feathers more than with fur.”

“El segundo principio (...) afirma que (...) el mundo percibido no es un

conjunto total no estructurado de atributos equiprobables co-ocurrentes.
Más bien, los objetos materiales del mundo son percibidos como
poseedores de (…) una alta estructura correlacional. Es decir, dado un
conocedor que percibe los complejos atributos de las plumas, del pelaje
de un animal, y de las alas, es un hecho empírico proporcionado por el
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 mundo percibido que las alas co-ocurren con las plumas más que con el
pelaje de un animal.”

PREGUNTA 4

¿Qué operación cognitiva subyace a estos ejemplos? Especifique en cada caso si

se trata de una metáfora o de una metonimia y cuál sería su etiqueta (p. e. metáfora
- EL AMOR ES UN VIAJE, metonimia - AUTOR POR OBRA, etc.). (0,25 puntos en
total por la pregunta)

a. Estoy loco de contento.

b. Es importante cultivar las relaciones.
c. En el museo de arte moderno hay un Frida Kahlo.
d. No encuentro el champú.

PREGUNTA 5
Analice cada una de las metafunciones de la Gramática Sistémica Funcional de
Halliday (ideativa, interpersonal y textual) de las siguientes oraciones: (a) ¡Acaba ya
los deberes, Luis!" y (b) “¿Qué comemos hoy? Paella.” Siga el esquema del
ejemplo que ofrecemos a continuación: “Mi amigo trabaja en un supermercado” (0,6
puntos en total por la pregunta):

Función Mi amigo trabaja en un supermercado.

IDEATIVA agente acción circunstancial

INTERPERSONAL verbo declarativo afirmativo

TEXTUAL tema rema

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