DAFTAR PRAKTIK-PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICES)

HASIL PENDAMPINGAN ON

Nama Induk Kluster : SMP TAKHASSUS AL QUR’AN BOJA

Kepala Sekolah Induk Kluster : ANDIKA DWI PRAYUDI, S. Pd

(Cat. : disusun bersama berdasarkan hasil umpan balik dari semua sekolah
sasaran/anggota kluster)

ASPEK
NO PRAKTIK BAIK REKOMENDASI
PENDAMPINGAN
1 Rencana Struktur RPP sudah
Pelaksanaan sesuai dengan
Pembelajaran (RPP) Permendikbud No. 22
Tahun 2016.Minimal
memuat 8 komponen
utama :
- KI - Tidak ada rekomendasi
- KD - Tidak ada rekomendasi
- IPK - Kembangkan tiap
kompetensi minimal 2 dan
memuat kata kerja
operasional
- Tujuan - Kembangkan dari IPK,
pembelajaran Mencakup sikap,
pengetahuan dan ketrampilan
upayakan pencapaian
ranah kognitif pada
level C 3, C 4, atau C 5
Menerapkan, menganalisis
dan evaluasi
- Materi - Meliputi materi regular,
pembelajaran materi remedial, dan
pengayaan
- Metode - Kembangkan metode
 yang disarankan dalam
implementasi
Kurikulum 2016 dan
mewujudkan suasana belajar
yang aktif.
- Media dan - Media yang digunakan
sumber belajar sesuaikan dengan
sarpras yang ada di
sekolah, tidak hanya dengan
IT bisa dengan media lainnya
- Langkah- - Tidak ada rekomendasi
langkah
pembelajaran
- Penilaian hasil - Meliputi penilaian
belajar regular, remedial, dan
pengayaan
- Lampiran
pendukung RPP
Instrumen Penilaian Rancangan penilaian Rancangan penilaian memuat
2 Pembelajaran sudah memuat : juga rancangan penilaian
- Teknik remedial dan pengayaan.
penilaian Dilengkapi dengan soal HOTS
- Bentuk
instrumen
- Instrumen/soal
- Penyusunan soal
sudah dilengkapi
kisi-kisi soal, kun
ci jawaban, dan
pedoman
penilaian.
3 Praktik/Pelaksanaan - Sudah - Pada kegiatan
pembelajaran dan mengembangka pendahuluan
Penilaian Riil n nilai karakter sampaikan tujuan
baik spiritual pembelajaran yang
maupun social akan dicapai, teknik
- Kegiatan penilaian, dan materi
literasi sudah sebelumnya serta
ada, baik manfaatnya dalam
melalui kehidupan sehari-hari
kegiatan - Perhatikan pelaksanaan
pengamatan sintak dari model
maupun pembelajaran yang
membaca telah direncanakan
sumber belajar dalam RPP
- Ketrampilan 4 - Pada kegiatan penutup
C sudah muncul lakukan
merangkum/menyimpu
lkan pembelajaran
bersama siswa, evaluasi
dan rencana tindak
lanjutnya.
 DAFTAR PRAKTIK-PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICES)
HASIL PENDAMPINGAN ON

Nama Induk Kluster : SMP NU 08 BOJA

Kepala Sekolah Induk Kluster : MOH. FAUZAN

(Cat. : disusun bersama berdasarkan hasil umpan balik dari semua sekolah
sasaran/anggota kluster)

ASPEK
NO PRAKTIK BAIK REKOMENDASI
PENDAMPINGAN
1 Rencana Struktur RPP sudah
Pelaksanaan sesuai dengan
Pembelajaran (RPP) Permendikbud No. 22
Tahun 2016.Minimal
memuat 8 komponen
utama :
- KI - Tidak ada rekomendasi
- KD - Tidak ada rekomendasi
- IPK - Kembangkan tiap
kompetensi minimal 2 dan
memuat kata kerja
operasional
- Tujuan - Kembangkan dari IPK,
pembelajaran Mencakup sikap,
pengetahuan dan ketrampilan
upayakan pencapaian
ranah kognitif pada
level C 3, C 4, atau C 5
Menerapkan, menganalisis
dan evaluasi
- Materi - Meliputi materi regular,
pembelajaran materi remedial, dan
 pengayaan
- Metode - Kembangkan metode
yang disarankan dalam
implementasi
Kurikulum 2016 dan
mewujudkan suasana belajar
yang aktif.
- Media dan - Media yang digunakan
sumber belajar sesuaikan dengan
sarpras yang ada di
sekolah, tidak hanya dengan
IT bisa dengan media lainnya
- Langkah- - Tidak ada rekomendasi
langkah
pembelajaran
- Penilaian hasil - Meliputi penilaian
belajar regular, remedial, dan
pengayaan
- Lampiran
pendukung RPP
Instrumen Penilaian Rancangan penilaian Rancangan penilaian memuat
2 Pembelajaran sudah memuat : juga rancangan penilaian
- Teknik remedial dan pengayaan.
penilaian Dilengkapi dengan soal HOTS
- Bentuk
instrumen
- Instrumen/soal
- Penyusunan soal
sudah dilengkapi
kisi-kisi soal, kun
ci jawaban, dan
pedoman
penilaian.
3 Praktik/Pelaksanaan - Sudah - Pada kegiatan
pembelajaran dan mengembangka pendahuluan
Penilaian Riil n nilai karakter sampaikan tujuan
baik spiritual pembelajaran yang
maupun social akan dicapai, teknik
- Kegiatan penilaian, dan materi
literasi sudah sebelumnya serta
ada, baik manfaatnya dalam
melalui kehidupan sehari-hari
kegiatan - Perhatikan pelaksanaan
pengamatan sintak dari model
maupun pembelajaran yang
membaca telah direncanakan
sumber belajar dalam RPP
- Ketrampilan 4 - Pada kegiatan penutup
C sudah muncul lakukan
merangkum/menyimpu
lkan pembelajaran
bersama siswa, evaluasi
dan rencana tindak
lanjutnya.

DAFTAR PRAKTIK-PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICES)

HASIL PENDAMPINGAN ON
Nama Induk Kluster : SMP ANNIDLOMIYAH KALIWUNGU

Kepala Sekolah Induk Kluster : NUR KHASAN, S. PdI

(Cat. : disusun bersama berdasarkan hasil umpan balik dari semua sekolah
sasaran/anggota kluster)

ASPEK
NO PRAKTIK BAIK REKOMENDASI
PENDAMPINGAN
1 Rencana Struktur RPP sudah
Pelaksanaan sesuai dengan
Pembelajaran (RPP) Permendikbud No. 22
Tahun 2016.Minimal
memuat 8 komponen
utama :
- KI - Tidak ada rekomendasi
- KD - Tidak ada rekomendasi
- IPK - Kembangkan tiap
kompetensi minimal 2 dan
memuat kata kerja
operasional
- Tujuan - Kembangkan dari IPK,
pembelajaran Mencakup sikap,
pengetahuan dan ketrampilan
upayakan pencapaian
ranah kognitif pada
level C 3, C 4, atau C 5
Menerapkan, menganalisis
dan evaluasi
- Materi - Meliputi materi regular,
pembelajaran materi remedial, dan
pengayaan
- Metode - Kembangkan metode
yang disarankan dalam
implementasi
Kurikulum 2016 dan
 mewujudkan suasana belajar
yang aktif.
- Media dan - Media yang digunakan
sumber belajar sesuaikan dengan
sarpras yang ada di
sekolah, tidak hanya dengan
IT bisa dengan media lainnya
- Langkah- - Tidak ada rekomendasi
langkah
pembelajaran
- Penilaian hasil - Meliputi penilaian
belajar regular, remedial, dan
pengayaan
- Lampiran
pendukung RPP
Instrumen Penilaian Rancangan penilaian Rancangan penilaian memuat
2 Pembelajaran sudah memuat : juga rancangan penilaian
- Teknik remedial dan pengayaan.
penilaian Dilengkapi dengan soal HOTS
- Bentuk
instrumen
- Instrumen/soal
- Penyusunan soal
sudah dilengkapi
kisi-kisi soal, kun
ci jawaban, dan
pedoman
penilaian.
3 Praktik/Pelaksanaan - Sudah - Pada kegiatan
pembelajaran dan mengembangka pendahuluan
Penilaian Riil n nilai karakter sampaikan tujuan
baik spiritual pembelajaran yang
maupun social akan dicapai, teknik
- Kegiatan penilaian, dan materi
literasi sudah sebelumnya serta
ada, baik manfaatnya dalam
melalui kehidupan sehari-hari
kegiatan - Perhatikan pelaksanaan
pengamatan sintak dari model
maupun pembelajaran yang
membaca telah direncanakan
sumber belajar dalam RPP
- Ketrampilan 4 - Pada kegiatan penutup
C sudah muncul lakukan
merangkum/menyimpu
lkan pembelajaran
bersama siswa, evaluasi
dan rencana tindak
lanjutnya.