Anda di halaman 1dari 7

FICHA DE TRABALHO

Questões aula
Geografia, 7.º Ano
Duração da Prova: 90 minutos
24 de setembro de 2018
Nome: _______________________________________________________________________________ Nº _____ Turma: ______
Classificação:_________________________ Docente:___________________________
Observações: _______________________________________________________________________________________________

Grupo I
A figura 1 representa a taxa global e regional da pobreza extrema em 1990, 2011 e 2030 (estimativa).

1. Nesta figura…
(A) o indicador utilizado é um indicador composto.
(B) a pobreza é medida em termos de rendimento.
(C) o limiar de pobreza considerado varia conforme o desenvolvimento da região em causa.
(D) recorre-se ao Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para medir a pobreza humana.

IMP.DP.008-00 1/7
FICHA DE TRABALHO

2. Em 2011, cerca de 55% da pobreza extrema concentrava-se nas seguintes regiões mundiais…
(A) África Subsariana e Ásia Oriental e Pacífico.
(B) Médio Oriente e Norte de África e África Subsariana.
(C) Médio Oriente e Norte de África e Ásia Meridional.
(D) África Subsariana e Ásia Meridional.

3. O indicador representado na figura 1 é um indicador…


(A) cultural. (C) económico.
(B) político. (D) ambiental.

4. A região do mundo onde se localiza a maior parte dos países produtores e exportadores de petróleo é
o/a…
(A) Europa Central e Ásia. (C) África Subsariana.
(B) Ásia Meridional. (D) Médio Oriente e Norte de África.

5. O Relatório de Desenvolvimento Humano é uma publicação anual que avalia o nível e os progressos do
desenvolvimento humano. Observa o seguinte quadro.

IDH RNB per capita (dólares EUA)


Valor N.º de ordem Valor N.º de ordem
Noruega 0,944 1 63 909 6
Austrália 0,933 2 41 524 20
EUA 0,914 5 52 308 11
Alemanha 0,911 6 43 049 14
Nova Zelândia 0,910 7 32 569 30
Canadá 0,902 8 41 887 19
Singapura 0,901 9 72 371 4
Dinamarca 0,900 10 42 880 16
(…) (…) (…) (…) (…)
Qatar 0,851 31 119 029 1
(…) (…) (…) (…) (…)
Emirados Árabes Unidos 0,827 40 58 068 8
Portugal 0,822 41 24 130 43
(…) (…) (…) (…) (…)
Kuwait 0,814 46 85 820 3
(…) (…) (…) (…) (…)
Angola 0,526 149 6323 122
(…) (…) (…) (…) (…)
Moçambique 0,393 178 1011 181
Guiné 0,392 179 1142 178
Burundi 0,389 180 749 184
Burkina Faso 0,388 181 1602 167
Eritreia 0,381 182 1147 177
Serra Leoa 0,374 183 1815 162
Chade 0,372 184 1622 166
Rep. Centro-Africana 0,341 185 588 186
Rep. Dem. Congo 0,338 186 444 187
Níger 0,337 187 873 182

Quadro 1 Relação entre o IDH e o RNB per capita FONTE: RDH 2014
IMP.DP.008-00 2/7
FICHA DE TRABALHO

5.1. Atenta no valor do IDH do Qatar.


a) Classifica esse valor. Justifica.
b) Apresenta as limitações do IDH na medição do desenvolvimento humano.
5.2. Demonstra, a partir de dois países representados no quadro 1, que a relação entre crescimento económico
e desenvolvimento não é óbvia nem automática.

Grupo II

O que importa não é apenas o nível de rendimento, mas igualmente a forma como este é utilizado.

PNUD, Relatório de Desenvolvimento Humano 2014

1. Crescimento económico e desenvolvimento estão relacionados entre si, porque…


(A) são termos diferentes para designar conceitos idênticos.
(B) não pode haver crescimento económico sem desenvolvimento.
(C) o crescimento económico é um meio para atingir o desenvolvimento.
(D) o crescimento económico é o objetivo do desenvolvimento.

2. O crescimento económico numa sociedade traduz-se…


(A) no aumento do valor dos bens e serviços produzidos, num determinado intervalo de tempo.
(B) na satisfação das necessidades básicas de toda a população, num determinado período de tempo.
(C) na repartição equitativa da riqueza criada, num determinado intervalo de tempo.
(D) na diminuição, a longo prazo, das agressões ambientais de origem industrial.

3. Considera uma filial da empresa transnacional portuguesa Sonae a operar no Brasil. As receitas geradas
por esta empresa contribuem…
(A) para o PNB português e para o PNB brasileiro.
(B) para o PNB brasileiro e para o PIB português.
(C) para o PIB brasileiro e para o PNB português.
(D) para o RNB português e para o RNB brasileiro.

4. O bem-estar é…
(A) o estado que deriva da diferença entre aquilo que se espera e aquilo que se alcança.
(B) as condições reais da vida de um indivíduo, como, por exemplo, a habitação onde vive.
(C) o aumento do rendimento produzido por um indivíduo, num determinado período de tempo.
(D) o número de anos que, em média, cada indivíduo tem probabilidade de viver.

IMP.DP.008-00 3/7
FICHA DE TRABALHO

5. Atenta na figura 2, que representa a distribuição mundial do Índice de Pobreza Multidimensional (IPM),
em 2013.

Fig. 2 Distribuição do IPM no mundo, 2013.

5.1. Indica:
a) Dois países com um IPM superior a 33%.
b) O significado desse valor.
5.2. Apresenta os contrastes mundiais na distribuição do IPM.

Grupo III

1. O endividamento é um dos obstáculos ao desenvolvimento do Terceiro Mundo. Esta afirmação é…


(A) verdadeira, pois a dívida externa é agravada pelos elevados empréstimos contraídos e pelos respetivos juros.
(B) verdadeira, embora os países que concedem os empréstimos não sejam responsáveis pelo endividamento do
Terceiro Mundo.
(C) falsa, pois tem-se assistido ao perdão total da dívida por parte dos países credores.
(D) falsa, pois não tem reflexos económicos nos países em desenvolvimento.

IMP.DP.008-00 4/7
FICHA DE TRABALHO

2. A análise da figura 3 permite concluir que, nos países em desenvolvimento, a relação entre população
e recursos é, atualmente, desequilibrada. Esta afirmação é…

(A) verdadeira, visto que o ritmo atual de


crescimento da população é inferior ao ritmo
de crescimento dos recursos.
(B) falsa, visto que o ritmo atual de
crescimento da população é igual ao ritmo de
crescimento dos recursos.
(C) falsa, pois há recursos suficientes para
toda a população existente.
(D) verdadeira, pois o ritmo atual de
crescimento da população é superior ao ritmo
de crescimento dos recursos.

3. Os países em desenvolvimento são os


mais vulneráveis aos efeitos das catástrofes naturais. Esta afirmação é…
(A) verdadeira, pois são os que possuem menos meios técnicos e financeiros para efetuar a prevenção destes
fenómenos.
(B) verdadeira, visto que estes fenómenos atingem com maior intensidade os países industrializados.
(C) falsa, na medida em que são os que possuem mais meios técnicos e financeiros para efetuar a prevenção
destes fenómenos.
(D) falsa, pois as catástrofes naturais atingem com a mesma intensidade os países desenvolvidos e os países em
desenvolvimento.

4. A monoprodução e a monoexportação de muitos países em desenvolvimento constitui um obstáculo ao


desenvolvimento a nível…
(A) demográfico.
(B) económico.
(C) político.
(D) social.

IMP.DP.008-00 5/7
FICHA DE TRABALHO

5. Observa atentamente a figura 4, que representa os conflitos armados no Mundo.

Fig. 4 Conflitos armados no mundo

5.1. Refere as duas regiões mundiais com maior número de conflitos vigentes.
5.2. Apresenta três razões que justifiquem o facto de os conflitos armados serem um obstáculo ao
desenvolvimento.

Grupo IV

Aproximadamente, um em cada cinco adultos no mundo de hoje – 774 milhões de homens e mulheres – não
tem acesso à comunicação escrita por meio da alfabetização, 75 milhões de crianças estão fora da escola e
outros tantos sem nível de alfabetização adequado para uma participação produtiva na sociedade.

UNESCO, O desafio da alfabetização global, 2003-2012 (adaptado).

1. A falta de acesso à educação provoca diretamente…


(A) dificuldades de acesso a empregos bem remunerados.
(B) aumento da taxa de mortalidade infantil.
(C) diminuição da esperança média de vida.
(D) menor poder de compra.
IMP.DP.008-00 6/7
FICHA DE TRABALHO

2. Entre as causas das dificuldades no acesso à educação por parte dos países em desenvolvimento
estão…

(A) a falta de meios financeiros e a existência de trabalho infantil.


(B) a existência de trabalho infantil e a dificuldade de acesso a empregos bem remunerados.
(C) a recessão económica e o excesso de população face à disponibilidade de emprego.
(D) a dificuldade de acesso a empregos bem remunerados e a recessão económica.

3. Dois indicadores que permitem avaliar as disparidades entre países desenvolvidos e países em
desenvolvimento no acesso à educação são…
(A) a taxa de alfabetização dos adultos e o RNB per capita.
(B) a média de anos de escolaridade e a taxa de alfabetização de adultos.
(C) o número de alunos por professor e o PIB per capita.
(D) o PNB per capita e a média de anos de escolaridade.

4. O baixo nível de escolaridade constitui um obstáculo ao desenvolvimento a nível…


(A) demográfico.
(B) económico.
(C) político.
(D) social.

5. Atenta na figura 5.

Fig. 5 Habitação nos países desenvolvidos (A) e habitação nos países em desenvolvimento (B).

5.1. Refere dois grandes contrastes habitacionais nos países desenvolvidos e nos países em desenvolvimento.
5.2. Apresenta duas causas do desigual acesso à habitação nos países desenvolvidos e nos países em
desenvolvimento.

IMP.DP.008-00 7/7

Anda mungkin juga menyukai