Questões aula
Geografia, 7.º Ano
Duração da Prova: 90 minutos
24 de setembro de 2018
Nome: _______________________________________________________________________________ Nº _____ Turma: ______
Classificação:_________________________ Docente:___________________________
Observações: _______________________________________________________________________________________________
Grupo I
A figura 1 representa a taxa global e regional da pobreza extrema em 1990, 2011 e 2030 (estimativa).
1. Nesta figura…
(A) o indicador utilizado é um indicador composto.
(B) a pobreza é medida em termos de rendimento.
(C) o limiar de pobreza considerado varia conforme o desenvolvimento da região em causa.
(D) recorre-se ao Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) para medir a pobreza humana.
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2. Em 2011, cerca de 55% da pobreza extrema concentrava-se nas seguintes regiões mundiais…
(A) África Subsariana e Ásia Oriental e Pacífico.
(B) Médio Oriente e Norte de África e África Subsariana.
(C) Médio Oriente e Norte de África e Ásia Meridional.
(D) África Subsariana e Ásia Meridional.
4. A região do mundo onde se localiza a maior parte dos países produtores e exportadores de petróleo é
o/a…
(A) Europa Central e Ásia. (C) África Subsariana.
(B) Ásia Meridional. (D) Médio Oriente e Norte de África.
5. O Relatório de Desenvolvimento Humano é uma publicação anual que avalia o nível e os progressos do
desenvolvimento humano. Observa o seguinte quadro.
Quadro 1 Relação entre o IDH e o RNB per capita FONTE: RDH 2014
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Grupo II
O que importa não é apenas o nível de rendimento, mas igualmente a forma como este é utilizado.
3. Considera uma filial da empresa transnacional portuguesa Sonae a operar no Brasil. As receitas geradas
por esta empresa contribuem…
(A) para o PNB português e para o PNB brasileiro.
(B) para o PNB brasileiro e para o PIB português.
(C) para o PIB brasileiro e para o PNB português.
(D) para o RNB português e para o RNB brasileiro.
4. O bem-estar é…
(A) o estado que deriva da diferença entre aquilo que se espera e aquilo que se alcança.
(B) as condições reais da vida de um indivíduo, como, por exemplo, a habitação onde vive.
(C) o aumento do rendimento produzido por um indivíduo, num determinado período de tempo.
(D) o número de anos que, em média, cada indivíduo tem probabilidade de viver.
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5. Atenta na figura 2, que representa a distribuição mundial do Índice de Pobreza Multidimensional (IPM),
em 2013.
5.1. Indica:
a) Dois países com um IPM superior a 33%.
b) O significado desse valor.
5.2. Apresenta os contrastes mundiais na distribuição do IPM.
Grupo III
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2. A análise da figura 3 permite concluir que, nos países em desenvolvimento, a relação entre população
e recursos é, atualmente, desequilibrada. Esta afirmação é…
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5.1. Refere as duas regiões mundiais com maior número de conflitos vigentes.
5.2. Apresenta três razões que justifiquem o facto de os conflitos armados serem um obstáculo ao
desenvolvimento.
Grupo IV
Aproximadamente, um em cada cinco adultos no mundo de hoje – 774 milhões de homens e mulheres – não
tem acesso à comunicação escrita por meio da alfabetização, 75 milhões de crianças estão fora da escola e
outros tantos sem nível de alfabetização adequado para uma participação produtiva na sociedade.
2. Entre as causas das dificuldades no acesso à educação por parte dos países em desenvolvimento
estão…
3. Dois indicadores que permitem avaliar as disparidades entre países desenvolvidos e países em
desenvolvimento no acesso à educação são…
(A) a taxa de alfabetização dos adultos e o RNB per capita.
(B) a média de anos de escolaridade e a taxa de alfabetização de adultos.
(C) o número de alunos por professor e o PIB per capita.
(D) o PNB per capita e a média de anos de escolaridade.
5. Atenta na figura 5.
Fig. 5 Habitação nos países desenvolvidos (A) e habitação nos países em desenvolvimento (B).
5.1. Refere dois grandes contrastes habitacionais nos países desenvolvidos e nos países em desenvolvimento.
5.2. Apresenta duas causas do desigual acesso à habitação nos países desenvolvidos e nos países em
desenvolvimento.
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