SELECCIÓN DE INDICADORES DE LA MATERIA DE TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL.

1ER TRIMESTRE
AGOSTO – NOVIEMBRE 2018
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES A RECURSOS EVALUACIÓN
ESPERADO DESARROLLAR
TUTORÍA Y  Identifica cuando está  Seguimiento al  Grabadora  Guía de observación.
agitado o en calma, y reglamento, realizar  Cañon  Escala de valoración
EDUCACIÓN cuando está distraído o acuerdos con los  Tambor, campana o  Portafolio de evidencias
enfocado, y practica alumnos acerca del xilófono
SOCIOEMOCIONAL estrategias para calmar trabajo y cumplimiento  Cuaderno u hojas
y enfocar la mente. La de reglas de blancas
duración de las convivencias, poniendo  Colores, plumones, o
prácticas de atención es consecuencias pinturas acrílicas.
de 5 a 7 minutos. razonables en caso de  Pelota.
 Expresa motivaciones, no cumplirse.  Lista de emociones.
necesidades, deseos,  En cada sesión, una  Botella transparente con
emociones y dinámica de apertura. agua y diamantina.
pensamientos  Actividades de
característicos de esta Gimnasia cerebral.
etapa de la vida e  Técnicas de respiración
identifica sus causas y y relajación.
efectos.  Exploración de las
 Identifica juicios, emociones.
estereotipos o etiquetas  Dinámicas que
de sí mismo y analiza favorecen el
cómo limitan el autoconocimiento.
desarrollo.  Dinámicas para
 Valora la importancia reconocer emociones.
de expresar las  Dinámica sobre las
emociones de forma sensaciones que
auténtica, sin exagerar provocan las emociones.
o valerse de estas para  Actividad: Autorretrato.
conseguir algo.  Lluvia de ideas sobre
 Utiliza la reflexión y el ser auténtico.
lenguaje interno como  Como expreso mis
estrategia para la emociones.
 regulación de las
emociones.
2DO TRIMESTRE
DICIEMBRE 2018 – MARZO 2019
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES A
ESPERADO DESARROLLAR
TUTORÍA Y EDUCACIÓN  Aplica estrategias para
lograr sus objetivos,
SOCIOEMOCIONAL distinguiendo entre el
placer inmediato y el
bienestar a largo plazo.
 Reflexiona de manera
crítica en torno a las
influencias o presiones
externas que afectan su
bienestar.
 Decide y pone en práctica
principios que guían su
actuar.
 Comprende y explica las
libertades de las personas:
libertad de expresión, de
conciencia, de pensamiento,
de culto, de identidad
sexual y de libre
desarrollo de la
personalidad.
ASIGNATURA APRENDIZAJE
ESPERADO
TUTORÍA Y  Promueve y colabora en
acciones de cuidado hacia
EDUCACIÓN los animales y el
medioambiente, tanto en el
SOCIOEMOCIONAL nivel local como en el
global.
 Practica la escucha activa
para entender los
argumentos y puntos de
RECURSOS EVALUACIÓN
 Técnica de relajación.  Xilófono, campana o  Guía de observación.
 Socio drama sobre tambor.  Escala de valoración
situaciones en los que hay  Papel bond.  Portafolio de
que esperar.  Plumones, colores. evidencias
 Juego, ¿Qué prefieres?  Cartulina
 Dinámica “La mente de  Hojas en blanco.
chango”  Lápices o plumas.
 Tabla de situaciones  Marcadores
 Dinámica “El clima dentro  Papeletas
de mi”
 Pensamientos de
 ¿Qué es la libertad?
personajes célebres.
 Aprendo a escuchar y a
respetar a los demás.
 Como se puede expresar la
libertad.
3ER TRIMESTRE
ABRIL – JULIO 2019
ACTIVIDADES A RECURSOS EVALUACIÓN
DESARROLLAR
 Dinámica de reflexión.  Xilófono, campana o  Guía de
 Práctica de atención. tambor. observación.
 Los problemas ambientales  Hojas de papel de  Escala de valoración
de mi contexto rotafolio  Portafolio de
 Cómo puedo ayudar a mi
 Plumones evidencias
comunidad para atender
problemas ambientales.  Papelitos con los nombres
 Sociodrama “El fin del de los personajes a
mundo”, “Reconozco y representar
 vista de un interlocutor atiendo las necesidades de  Colores
durante el diálogo y en la los demás”
generación de proyectos.  Empatía y solidaridad.
 Identifica las causas de un  Los valores
problema, las necesidades  Dinámica “En busca de
y el coste emocional. mejores amigos”
 Muestra una actitud de
cooperación,
reconocimiento y respeto
hacia los integrantes de su
familia, escuela y
comunidad.