SILABUS

MATA PELAJARAN ASWAJA DAN KE-NU-AN

SATUAN PENDIDIKAN : MA MATHLA’UL ANWAR

KELAS : XI (SEBELAS)
GURU MAPEL : ZAINAL ILMI, S.Pd.I,
KOMPETENSI INTI :

KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama Islam Ahlussunnah wal Jamaah
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur (as-shidqu), dapat dipercaya, setia dan menepati janji (al-amanah wal-wafa bil ‘ahdi), adil (al-‘adalah), tolong
menolong (at-ta’awun), konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal), keseimbangan (at-tawazun), toleran
(tasamuh), amar ma’ruf nahi munkar dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru (ustadz dan kiai) dan tetangganya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah SWT dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di madrasah/sekolah, dan tempat
bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang santun, jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlakul karimah.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
Semester Ganjil

1.1 Menghayati hasil ijtihad dalam hukum Islam yang berhaluan Ahlussunnah wal Jamaah
1.2 Menghayati sikap taqlid yang benar sebagai cara pengamalan ajaran Islam
1.3 Menghayati dan mengamalkan amalan nisyfu sya`ban..
2.1 Berperilaku konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) sebagai implementasi pembelajaran ijtihad, taqlid, dan
istimbath dalam NU
2.2 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah) dan toleran (tasamuh) terhadap sikap taqlid yang benar dalam ajaran Ahlussunnah wal
Jamaah

Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 1

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.1 Memahami Mengamati
Ijtihad sebagai 
istimbath
hukum Islam Menanya
3.2 Memahami 
peranan Taqlid
sebagai cara
pengamalan Mencoba/menggali informasi
ajaran Islam 
4.1 Menunjukkan
contoh amaliah
sehari-hari Menalar/mengasosiakan
warga NU 
sebagai
perwujudan
Mengkomunikasikan
istimbath
hukum Islam 

3.3 Memahami Mengamati

posisi 
Nahdlatul
Ulama pada Menanya
masa pra 
kemerdekaan,
awal
kemerdekaan, Mencoba/menggali informasi
pembangunan, 
dan masa
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 2
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
reformasi
4.2 Menunjukkan Menalar/mengasosiakan
contoh 
keluhuran budi,
kokoh
pendirian, Mengkomunikasikan
pemberi rasa 
aman, dan
perilaku adil
sebagai warga
Jam`iyyah NU

3.4 Memahami Mengamati

dalil-dalil 
keutamaan
malam Nishfu Menanya
Sya’ban 
3.5 Memahami
amalan malam
Nishfu Sya’ban Mencoba/menggali informasi
4.3. Melaksanakan 
kegiatan pada
malam Nishfu
Sya’ban Menalar/mengasosiakan


Mengkomunikasikan

Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 3

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber
Waktu Belajar


Semester Genap

1.1 Menghargai respon NU pada isu keagamaan, sosial dan iptek, politik, dan isu internasional.
1.2 Meyakini kebenaran tentang amaliyah dzikir dan istighatsah
1.3 Menghayati nilai-nilai dalam dzikir dan istighosah
1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam dzikir dan istighosah
2.1 Menunjukkan perilaku moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) terhadap isu keagamaan, sosial dan iptek, politik, dan isu
internasional.
2.2 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) sebagai hikmah memahami struktur badan
otonom Nahdlatul Ulama.
2.3 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) sebagai hikmah memahami Lembaga Pendidikan
Maarif Nahdlatul Ulama.
2.4 Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah), toleran (tasamuh), moderat dan percaya diri (at-tawasuth wal-i’tidal) setelah memahami respon
Nahdlatul Ulama pada isu keagamaan, sosial, iptek, politik, dan masalah internasional.
2.1. Menunjukkan sikap konsisten (al-istiqomah) dan percaya diri (al-i’tidal) sebagai hikmah memahami amalan dzikir dan istighatsah
3.1. Menjelaskan Mengamati
macam- 
macam, tugas,
dan fungsi Menanya
badan otonom 
Nahdlatul
Ulama
3.2. Menjelaskan Mencoba/menggali informasi
organisasi 
Lembaga
Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 4
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Pendidikan
Maarif Menalar/mengasosiakan
Nahdlatul 
Ulama
4.1 Menyajikan
hikmah dan Mengkomunikasikan
pentingnya 
keberadaan
badan otonom
NU
3.3 Mendiskusikan Mengamati
respon 
Nahdlatul
Ulama pada isu Menanya
keagamaan, 
sosial, iptek,
politik, dan isu
internasional Mencoba/menggali informasi
4.2 Mengambil 
hikmah dari
perjuangan NU
dalam Menalar/mengasosiakan
merespon isu 
keagamaan,
sosial dan iptek,
Mengkomunikasikan
politik, dan isu
internasional 

Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 5

 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pembelajaran Penilian Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.4 Menjelaskan Mengamati
pengertian dan 
dalil amalan
dzikir dan Menanya
istighatsah 
4.3 Mengamalkan
tradisi dzikir
dan istighatsah Mencoba/menggali informasi


Menalar/mengasosiakan


Mengkomunikasikan


Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Jazul Akhyar, S.Pd.I Zainal Ilmi, S.Pd.I.

NIP. - NIP. -

Silabus Aswaja dan ke-NU-an MA/SMA Kelas11 6