ACTIVIDAD I
SEMANA 11 EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
Descriptores
El papel de la emoción
y el deleite en el proceso
de aprendizaje.
La experiencia como
narradora de nuevos
aprendizajes.
Instrucciones claras
que faciliten la colectividad
vs. el autoritarismo.
Construcción de
conocimiento en la relación
experto-aprendiz.
Repetición y ensayo como
principio de la consolidación
de la independencia.
Director de orquesta
Los motiva, ejecuta el sonido
haciendo señales, el mismo
que se cumple con
instrucciones.
El público se mantiene
animado, esto se logra gracias
a la experiencia que tiene el
director de orquesta.
El autoritarismo no permite
desarrollar habilidades, las
instrucciones claras y dadas a
tiempo hacen tener confianza
y se motivan aprender.
El aprendiz es estricto y
tradicionalista, el experto deja
que la música fluya
,desarrollen sus habilidades y
motiva a crear nuevas notas.
Los ensayos son guiados pero
conforme van avanzando las
prácticas, los deja que
demuestren solos sus
actividades al público.
Docente
Al involucrar la motivación, y
las señales podemos
desarrollar una clase en el
aula.
Como docente tenemos
bastante experiencia, para
mantener motivados a los
alumnos e incentivarlos al
aprendizaje de los contenidos.
Permite que los estudiantes
desarrollen y demuestren sus
habilidades, destrezas que
poseen y construyan su propio
conocimiento.
El aprendiz es tradicionalista.
el experto aprovecha las
habilidades y destrezas, las
toma como apoyo para
desarrolla conocimientos.
Fortalece conocimientos,
habilidades, y destrezas, les
permite desarrollar
aprendizajes inclusivos.
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ACTIVIDAD I

ANÁLISIS DE COMENTARIOS

Considere la retroalimentación que sus compañeros hacen a su trabajo en el blog, junto con
lo que puede observar del trabajo presentado por ellos. Esto será el insumo para la actividad J
“Oportunidad de aprendizaje más allá del aula” (Puede llevar este registro en mapas mentales,
apuntes, entre otros).