LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DE LOS ALUMNOS
Propósitos
El Módulo IV tiene la intención que usted:
• Distinga los rasgos de las prácticas docentes que reconocen, valoran y atienden
la diversidad en el aula para lograr que todos los alumnos aprendan.
• Reflexione sobre el papel de la escuela como un espacio que busca dar una
respuesta educativa comprensiva y diversificada a cada alumno para permitir su
pleno desarrollo.
Descripción general
El Módulo IV se dirige a que usted revise con sus colegas de grupo y Tutor el tema de la
atención a la diversidad de los alumnos. Para ello, se propone que primero analice cómo
se manifiesta la diversidad en su grupo escolar a fin de que reconozca que sus alumnos
tienen distintos intereses, talentos, habilidades, historias, aspiraciones, formas preferidas
de aprender, así como diversos contextos familiares, sociales y culturales de procedencia.
Si bien en el Módulo I, ya tuvo una aproximación al tema del conocimiento inicial de los
alumnos, en este Módulo nos interesa profundizar sobre dicha diversidad como punto de
partida para la acción docente.
Así, en un segundo momento, se propone que identifique los rasgos de las prácticas
docentes que permiten atender la diversidad en el aula y las estrategias didácticas para
trabajar con sus alumnos de modo que dé respuesta a sus necesidades educativas.
Finalmente, discutirá con sus colegas el papel de la escuela como espacio que buscar dar las
mismas oportunidades de aprendizaje a los alumnos -igualdad-, pero en un marco donde
se reconocen, y atienden sus diferencias sociales, culturales, lingüísticas y familiares.
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Módulo IV
MÓDULO IV
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DE LOS ALUMNOS
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Módulo IV
MÓDULO IV
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DE LOS ALUMNOS
En cada una de las cuatro semanas del Módulo IV, haremos actividades similares a los Módulos
anteriores: participación en foro; revisión de materiales (textos, audios, videos); diálogo sincrónico
con el Tutor y compañeros, y evaluación.
El trabajo final de este módulo consiste en elaborar dos biografías de sus alumnos y formular
recomendaciones relacionadas con la atención a la diversidad en su aula. Para lograr este propósito,
en la sección “Orientaciones y entrega del Trabajo final” correspondiente al Módulo IV, encontrará
toda la información que requiere para llevar a cabo esta tarea, así como los espacios adecuados
para su desarrollo. Traté de avanzar en la tarea correspondiente a cada semana.
En la siguiente Semana dialogará con los dos alumnos que observó de su grupo para conocer más
sobre ellos y lo que les gusta de la escuela, de las actividades que realizan con usted, etcétera.
Con base en la información obtenida del diálogo, también elaborará notas para continuar con la
construcción del producto.
Para la Semana tres elaborará las biografías de los dos alumnos que observó y entrevistó e
incluirá algunas reflexiones y recomendaciones relacionadas con la atención a la diversidad en su
aula. Las biografías podrá presentarlas en el formato que usted decida (texto, video, audio u otro
medio) siempre manteniendo el anonimato de los alumnos.
En la última Semana compartirá con su Tutor y compañeros del grupo las biografías y
recomendaciones elaboradas y participará en el foro comentando los productos de sus otros
compañeros.
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Módulo IV
MÓDULO IV
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DE LOS ALUMNOS
1 infantiles o adolescentes
como referentes para
conocer a los alumnos.
Un docente que 1.1 Conoce los procesos de
conoce a sus desarrollo y de aprendizaje
alumnos, sabe cómo infantiles o adolescentes.
1.1.2 Reconoce que en los
aprenden y lo que procesos de desarrollo
deben aprender. y aprendizaje infantiles
o adolescentes influyen
factores familiares,
sociales y culturales.
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Módulo IV
MÓDULO IV
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
DE LOS ALUMNOS
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Un docente que
participa en el 5.3.1. Identifica los rasgos
5.3. Considera las
funcionamiento culturales y lingüísticos
características culturales
eficaz de la escuela de la comunidad para
y lingüísticas de la
y fomenta su vínculo desarrollar acciones en la
comunidad en el trabajo
con la comunidad escuela que favorezcan el
de la escuela.
aprecio por la diversidad.
para asegurar que
todos los alumnos
concluyan con éxito
su escolaridad.
* Los indicadores se adaptaron del original para abarcar a los diferentes niveles educativos,
asignaturas o talleres de la educación básica.
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Módulo IV